淺談計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新

董理

【摘 要】在當(dāng)今的計算機(jī)時代，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一個技術(shù)和藝術(shù)組合互補(bǔ)的新興專業(yè)，它主要是致力于復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計人才的培養(yǎng)，因此，進(jìn)行計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新是非常有必要的。本文深入地探索了計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新，希望能夠有利于計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)時代 數(shù)字媒體藝術(shù) 教學(xué)

一、引言

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是由計算機(jī)科學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)密切聯(lián)系而發(fā)展得到的一門新興學(xué)科。這一專業(yè)具體涵蓋了動畫、攝影、影視、錄音、視覺傳達(dá)、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種豐富多彩的基于計算機(jī)技術(shù)的新媒體藝術(shù)類型。在現(xiàn)階段，開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校主要涵蓋了工科、師范、文科、藝術(shù)類等等。不同的學(xué)校對于這一專業(yè)存在著不同的看法，這就使得它們對于這一專業(yè)的教學(xué)和研究的方向也存在著一定的差別，整個數(shù)字媒體藝術(shù)課程教學(xué)機(jī)制也在各種各樣的不同學(xué)校展示出不同的形態(tài)和特色，怎樣科學(xué)有效的來設(shè)置數(shù)字媒體藝術(shù)課程是相關(guān)學(xué)校一直研究的課題。接下來，本文將深入地探索計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新。

二、高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力地開展科學(xué)研究

在當(dāng)今的計算機(jī)時代，數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)的一個非常嚴(yán)重的障礙就是相關(guān)專業(yè)教師的嚴(yán)重不足。教師在數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)過程中所發(fā)揮的作用類似于某種媒介，引導(dǎo)學(xué)生深入地掌握數(shù)字媒體藝術(shù)中的具體的教學(xué)內(nèi)容，與此同時，在進(jìn)行相關(guān)的軟件操作以及工具技能的講解的過程中，能夠科學(xué)有效地將創(chuàng)意、設(shè)計的思維理念以及創(chuàng)作方法及時有效地向?qū)W生進(jìn)行傳遞。在這一過程中，對于數(shù)字媒體藝術(shù)課程的專業(yè)師資隊(duì)伍的要求是非常高的。高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力地開展科學(xué)研究，就應(yīng)該積極地安排教師參與各種各樣的科研活動，增進(jìn)教師和企業(yè)單位之間的密切交流，實(shí)現(xiàn)校企合作，增進(jìn)教師參與企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉的機(jī)會，促使教師在企業(yè)中進(jìn)行具體的項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計的過程中更加有效地和社會進(jìn)行接軌，教師也能夠?qū)⑺麄冊谄髽I(yè)中所學(xué)習(xí)到的知識和提高的技能傳授給學(xué)生。在這一過程中，有利于更加有效地鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐技能，促使學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計和制作，從而能夠取得非常有效的教學(xué)效果，以便在將來走向企業(yè)工作做出更多的貢獻(xiàn)，有利于數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)教學(xué)機(jī)制的良性循環(huán)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也有必要積極地創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)和鼓勵教師積極地參加全國學(xué)術(shù)研討會、短期培訓(xùn)和在職研究生學(xué)習(xí)等等各種各樣的學(xué)習(xí)交流活動，通過這一系列的活動，切實(shí)實(shí)現(xiàn)每一個教師的專業(yè)技能的提高以及教學(xué)綜合素質(zhì)的大幅度提升，打造出良好的師資隊(duì)伍，以便促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的有效教學(xué)的順利開展。

三、高度關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力

結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體特征，必須高度重視對于學(xué)生的動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，教師有必要采取“項(xiàng)目帶動學(xué)習(xí)”的方法來進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)教育和市場的密切聯(lián)系和有機(jī)統(tǒng)一，真正科學(xué)有效的培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐技能。在具體的創(chuàng)作過程中，學(xué)生就能夠在技能操作和設(shè)計思維這兩個不同的方面來切實(shí)有效地掌握數(shù)字媒體藝術(shù)課程的相關(guān)內(nèi)容。

四、重視教學(xué)設(shè)計，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的優(yōu)化

在對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的策劃設(shè)計、制作技術(shù)等等都沒有相關(guān)的了解的新生進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)的時候，這些學(xué)生所接觸到的任何關(guān)聯(lián)學(xué)科都會在一定程度上對其產(chǎn)生片面的影響。在這種情況下，重視教學(xué)設(shè)計，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的優(yōu)化是非常重要的。具體來說，有必要增加公共平臺課程的設(shè)置，可以安排一些計算機(jī)語言、計算機(jī)技術(shù)類課程和專業(yè)技能課的學(xué)時。與此同時，有必要開展專業(yè)課程交叉設(shè)置，保證學(xué)生的視野得到進(jìn)一步的開拓，切實(shí)最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為學(xué)生將來不同方向的就業(yè)提供預(yù)留的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的有用的知識。另外，在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，必須高度重視技術(shù)能力培訓(xùn)和先進(jìn)技術(shù)手段的運(yùn)用，通過這種方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生在將來踏入社會適應(yīng)社會的能力。

五、高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，進(jìn)一步突出技能訓(xùn)練，切實(shí)最大限度地提高學(xué)生的動手能力

對于數(shù)字媒體藝術(shù)課程來說，倘若完全不懂軟件和操作，肯定就會使得設(shè)計的表現(xiàn)與表達(dá)在一定程度上受到影響。從某些方面來說，數(shù)字媒體藝術(shù)課程離不開具體的設(shè)計工作。由此看來，教師一定要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，進(jìn)一步突出技能訓(xùn)練，切實(shí)最大限度地提高學(xué)生的動手能力。具體來說，可以在一定程度上增加數(shù)字媒體藝術(shù)課程的實(shí)踐課和上機(jī)課程的學(xué)時，讓學(xué)生能夠有足夠的機(jī)會進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐練習(xí)。另外，教師有必要改變傳統(tǒng)的純理論教學(xué)的方式，而應(yīng)該采用計算機(jī)教學(xué)與理論教學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)方法，甚至可以將數(shù)字媒體藝術(shù)課程的理論學(xué)時與實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）學(xué)時倒掛，真正高度重視對于學(xué)生的動手實(shí)踐能力以及數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

六、結(jié)束語

總而言之，進(jìn)行計算機(jī)時代數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新的意義重大而深遠(yuǎn)。在當(dāng)今的計算機(jī)時代，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)機(jī)制仍然處在不斷的發(fā)展變化過程當(dāng)中。作為一個新興專業(yè)，其發(fā)展的方向仍然有待研究，這離不開數(shù)字媒體藝術(shù)教育工作者以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專家們的努力工作，在今后的工作中，必須結(jié)合日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)機(jī)制，開發(fā)出更合理更能夠挖掘?qū)W生數(shù)字創(chuàng)作能力的課程教學(xué)機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊杰. 淺析綜合性高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置[J]. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（03） .

[2]楊麗，萬華明. 關(guān)于理工類高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考[J]. 南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（美術(shù)與設(shè)計），2010（04）.

[3] 王猶建. 產(chǎn)學(xué)研合作構(gòu)建數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)機(jī)制[J]. 美術(shù)大觀，2010（05） .endprint