高校體育人文思想及其教育方法探討

錢隆

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要高校體育課健康教育的關注除了關注高校學生的身體素質的健康，也關注高校學生的心理素質的健康，高校體育人文素質教育中的問題是高校體育教育中不可忽視的一個部分，現在的高校教育不僅僅只是注重學生的文化課程的學習，同時心理素質價值的學習也是十分的重要的。這篇文章就高校體育人文素質教育中的問題與改進對策進行探討。

關鍵詞高校體育人文素質教育

一、高校體育人文素質教育

高校是一個人才聚集的地方，在這里高校學生的個性得到展示，對于人生的規劃開始形成，有了目標與追求，高校需要做的事情就是正確的引導現在高校學生的思維觀點，所以高校體育人文素質教育中的問題就更加突顯它的位置。因為社會需要知識和人文素質兼備的學生。在高校體育人文素質教育中，不僅僅只能重視高校學生的技能的學習，同時還需要注意的就是高校體育人文素質教育的培養，使學生有更好的心態；更加積極的心理素質；更佳的專業知識，去參與到社會的各方面的工作之中，所以高校體育人文素質教育中的必要性，它能給高校學生帶來更大的激勵。高校體育人文素質教育中教學模式太過于死板，沒有很好地結合高校學生的興趣愛好，同時它帶有一定的額強迫性質，是一種必需完成的課程，這使學生在一開始就對于高校體育人文素質教育產生一種抗拒的心理，不利于高校體育人文素質教育。高校體育人文素質教育中應該適當的對于高校學生的心理價值進行教育，這些方面都是需要高校體育人文素質教育進行指導的。同時高校體育人文素質教育的老師都只是注重完成預定的課程，沒有結合學生的實際情況和學生的心理。

二、高校體育教學中人文精神缺失的原因

現在的高校體育人文素質教育除了得到一定的重視，其次就是它的教學方式不能太過于死板，需要靈活，讓現在的高校學生可以接受并謹記。高校體育人文素質教育的缺失會造成各方面的問題，是需要引起社會各方面的關注的。

現在高校體育人文素質教育的現狀大致呈現出以下一些特點：

（一）教學目標片面化

現在的高校學生的身體素質明顯下降。高校體育人文素質教育是由學生自己進行挑選，現在高校體育人文素質教育是由學生自己進行挑選，而有的學生幾乎對于所開設的體育課程都沒有什么興趣，所以即使選擇了體育課程也只是去完成任務，沒有認真的去學習、去鍛煉，這對于高校體育人文素質教育來說是非常不利，知識注重可不可以完成任務，完成預期的教學目標，卻沒有關注學生在這些高校體育課程中是否是真的提升了自己的身體素質。而有的學生幾乎對于所開設的體育課程都沒有什么興趣，所以即使選擇了體育課程也只是去完成任務，沒有認真的去學習、去鍛煉，這對于高校體育人文素質教育來說是非常不利。

（二）體育課中的安全不受重視

現在的高校體育人文素質教育中，只是讓高校學生學習掌握一門體育技能，并通過考試這樣死板的方式來進行考核，而高校學生的身體素質狀況和心理狀況如何卻絲毫不關注，教師所教授的課程太過于對照課本，并沒有結合現在高校學生心理接受程度這樣的的高校體育人文素質教育是沒有任何的效果，高校學生的身體素質和心理素質依然沒有得到什么改變雖然老師每次上課前都會強調這些問題，但是也僅僅知識強調，并沒有對于不符合體育課健康安全的學生進行處罰，讓他們記住。

（三）教學形式單一

沒有關注高校學生的心理變化，高校學生對于體育課程不感興趣，就達不到體育健康教育的效果，甚至是有的學生因為抗拒體育課而形成了心理壓力和造成了心理陰影，一些高校學生明顯因為各方面的壓法太大而導致精神的崩潰，所以高校體育人文素質教育缺乏正確的指導，也是一個不小的問題。

三、高校體育教學中培養人文精神的途徑

（一）調整體育課程體系，拓展教學內容

在教學方面，教師除了教授一些技巧性的知識，完成教學目標以外，還可以在這項體育課程下面舉行一些不同的活動。高校學生能更好地接受公體課的人文觀的教育，讓高校學生再有強健的體魄的同時，也有高素質的人文觀的文化素質，這有的高校學生才是社會上被廣泛需要的人才。高校學生的身體素質也可以得到一定的改善，這樣使高校體育人文素質教育更加有效。這樣可以調動學生的積極性，同時也可以加強學生和老師的溝通，提高身體素質的培養。

（二）體育教學理念更新，關注人文體育

必須打破高校公體課死板的教學模式，在教學過程中重視人文觀，使學生的道德教育全面的發展。因此高校體育人文素質教育設置時候，應該盡量的多設置課程，滿足各種不同的高校學生的需求，激發高校的學生對于高校體育人文素質教育的需求。高校體育人文素質教育中人文觀的內涵更加關注人文體育，重視學生的公體課的思想，參與團隊的協作，注重自己的精神價值的培養，有了好的精神價值，可以更好的激發學生公體課的體育技能。

四、總結

在現在的這個社會中高校學生的品質成為一個比較突出的問題，也是社會單位用人一個比較關心的問題。心理素質價值的學習也是十分的重要的，高校體育課健康教育的關注除了關注高校學生的身體素質的健康，也關注高校學生的心理素質的健康。高校體育人文素質教育中應該適當的對于高校學生的心理價值進行教育，這些方面都是需要高校體育人文素質教育進行指導的。

參考文獻：

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