科學中考非智力失分原因及對策

曹紀明

摘 要： 中考中，經常有同學出現將會做的題做錯的情況，沒有取得符合自己實際情況的分數，這種失分現象絕大多數屬于非智力失分。中考漸近，如果能減少非智力失分現象，就能在學生已有知識水平的基礎上使學生的成績得到進一步提高。對于科學學科來說，如果在練習時注意嚴格審題、規范答題，就可以有效減少學生非智力失分的現象。

關鍵詞： 非智力因素 失分原因 對策

考試是一項復雜的智慧活動，測試的是智力因素和非智力因素，而智力因素是由先天遺傳決定的，且人與人之間智力因素差異不大。要想在考試中取得較好成績，非智力因素就顯得極其重要。在學生已有知識水平的基礎上，要想提高科學學科中考的成績，加強平時練習中對防止非智力失分的訓練是十分重要的。

一、科學中考非智力失分原因

1.思維定勢導致學生出錯

在考試中，經常出現一些利用學生產生的思維定勢誘導學生解題錯誤的題目，例如：在計算浮力時，利用學生經常使用排水量計算浮力公式的思維方式，對密度小于水的物體進行考察，就很容易引導學生走向誤區。在練習時長時間對同一種題型進行單調的重復練習，很容易使學生產生思維定勢，使學生在考試中無法認真了解考試的考察點，產生不必要的失分。

2.審題不清

在考試中經常有學生對題目認識不夠清楚，注意力不集中，在讀題時粗略閱讀，經常容易搞錯題目的要求，這樣就很容易造成答非所問的現象。例如題目要求對壓力進行計算，部分同學在計算中習慣性求出了壓強，不但浪費了時間，還在考試中造成了不必要的丟分。這樣很容易導致考試中非智力失分。

3.語言表達能力不佳

在考試中，經常會出現實驗總結的題目，學生在解答這種題目時經常由于缺乏科學性的語言描述而失分。在考試中對這類題目的要求是語言嚴謹、表達準確、證據充足，但在學生的回答中經常出現無法滿足題目要求的情況。在實驗總結時更應該注意事件發生的因果關系，還應注意問題要求的是事件現象還是本質。例如在回答化學實驗的現象時，將“紫色石蕊遇鹽酸變紅色”更改主賓關系，或者將“澄清石灰水變渾濁”的現象寫成“產生二氧化碳”的本質。這種表達不到位的情況是考試中非智力失分的原因之一。

4.答題不規范

在計算題中，經常由于單位不統一，過程不規范而失分。計算題在考查學生的計算能力的同時，還考查學生的細節處理能力。例如在計算速度時，速度單位的使用不當也是考試中經常考查的重點之一。在考試中經常有學生想要一步到位直接得到最終結果，但是在計算中出現錯誤就會導致滿盤皆輸，因此不規范的學生答題習慣是導致非智力失分的罪魁禍首。

二、如何防止中考非智力失分

1.防止思維定勢帶來的影響

在科學中考中，對于那些似曾相識的題目更要謹慎處理，不受思維定勢影響。復習時，可以將以往的錯題、好題整理歸類，總結出錯的點，不斷復習鞏固，克服思維定勢對自己做題習慣的影響。平時注意對自己學習中的薄弱環節進行重點練習，在避免題海戰術的同時舉一反三，認真思考，考試前對自己出錯較多的點重點回顧，防止重蹈覆轍。

2.增強審題意識

審題是將試題做對做好的重要前提，要想在考試時不會出現審題錯誤的情況，就要在平時的練習中使學生養成良好的審題習慣，使學生在情緒穩定的情況下審題，讀題時注意逐字閱讀，減少漏讀和誤讀的情況，有意識地訓練學生對重點詞句的把握能力。重點關注關鍵字、要求和試題后括號中的內容補充等，增強學生的審題意識，減少由于審題不佳引起的失分。

3.加強語言表達能力的訓練

學生語言表達能力不規范和教師的教學表現有一定關系，學生在教師講授的基礎上通過自己的思考加以理解和掌握，才能形成知識理論。教師要注意語言的規范性，特別是在描述實驗現象和結論時，一定要注意用詞科學，語言嚴謹，以身作則，使學生在學習中得到正確引導。同時，在練習中要注意對學生的遣詞造句有一定要求，使學生平時就養成良好的語言習慣，避免在中考時的非智力失分。

4.規范書寫要求

科學中考中，計算題對書寫有較為嚴格的要求，在教學過程中要注意強調書寫中的重點。注意要求學生規范使用符號，注意不出現錯別字，在計算中注意單位、方程式配平等細節。在練習時注意強調考試中的細節，化學方程式注意條件、氣體和沉淀符號，最終計算結果按照題目要求化為小數或百分數，同時強調字跡工整、在答題要求區域答題等細節。從細節著手，在小地方注意規范，就可以使學生養成良好的書寫行為規范，避免在書寫上的失分。

5.注重基礎

基礎概念是每一門學科的基本組成元素，在科學學科中，掌握好基礎就可以使學生在復雜多變的題型中找到適應的理論基礎，從而正確判斷答題方向，防止答非所問現象的出現。在教學過程中，教師應該引導學生對基礎的掌握多下工夫，同時采用各種方法加深學生理解，使學生有效利用基礎知識解決復雜問題，學會綜合使用知識。

三、結語

智力是成功的一大基礎，但是在考試中良好的非智力因素也是成功的一大保障。在平時要注重學生非智力因素的培養，有效防止學生在非智力因素上的失分，可以有效提高學生的考試成績，在考試中保證學生有良好的精神面貌，答題時注意審題認真、答題標準、書寫規范，才能考出真實水平，防止科學中考時的非智力失分。

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