健美操教學改革的策略

榮小輝 趙 紅

（吉林體育學院，吉林 長春 130033）

0 引言

隨著當前的科學技術(shù)的不斷發(fā)展，健美操運動成為人們十分喜歡的一種體育運動形式。人們在快節(jié)奏的生活環(huán)境中需要一定的體育運動進行身心的釋放。健美操運動不僅具有一定的美感，還能有效地調(diào)節(jié)人們的身心健康，在體育運動中占據(jù)越來越重要的地位。為了促進健美操運動的發(fā)展，在很多學校都開設了健美操課程，但健美操教學過程中仍然存在一些問題，需要不斷進行改革和創(chuàng)新發(fā)展。

1 當前學校健美操教學過程中的問題

近年來，很多學校都將健美操運動當做一種重要的體育運動形式，在健美操課程、教材等方面進行改革和創(chuàng)新，取得了一些成就，促進了學生對健美操運動的積極性以及主動性。但是在當前的健美操教學過程中仍然存在一些問題。主要有以下幾個方面。

1.1 對健美操教育的重視程度還有待提高

體育教育在近年來的發(fā)展過程中取得了一定的成績，受到的重視程度也有一定的提升，但在教育的過程中與其他課程的教育相比較而言，其地位還是比較低，重德智輕體育的思想在很多學校的教育中仍然是根深蒂固的，因此健美操教學受到的重視程度還不夠高，學生也沒有形成濃厚的健美操學習意識，不利于學校的健美操教學效率的提升。

1.2 健美操的教學內(nèi)容有待改進

體育運動在長期的發(fā)展過程中，競技體育意識的影響比較重，因此在健美操教學的過程中，仍然是以國家規(guī)定的動作為主要的教學內(nèi)容，健美操教學也偏向于是競技類的教學方式，使得學生在接受健美操教育的過程中往往容易失去積極性。

1.3 健美操課程的設置以及教程改革方面還有待改進

當前在學校的健美操教育過程中，無論是課程的設置還是教學方法和模式，都有待改進，課程的設置不夠合理，對健美操課程安排的課時比較少，對健美操教學效率會有很大的影響。

1.4 健美操教學的評估體系還不夠完善

在當前的教學過程中，健美操教學的評估體系還不夠完善，比如評價的內(nèi)容、標準以及方法等，都還有一定的缺陷，因此學校在進行健美操教育的過程中，不能有效地發(fā)揮教育的功能，不能進行有效的評價以促進健美操教學的改革和創(chuàng)新。

2 健美操教學改革的策略分析

健美操教學是當前很多學校體育運動中的一個重要組成部分，對于很多學校而言，健美操教育已經(jīng)成為體育教育中不可或缺的部分，但是在教育的過程中仍然存在一些問題，為了不斷提升健美操教學的水平，可以從以下幾個方面著手。

2.1 加強教師隊伍水平的提升

加強健美操教育水平的提升，師資力量是一個重要的方面，學校要加強建立一支素質(zhì)高、相對比較穩(wěn)定的健美操教師隊伍，為學生進行健美操的學習提供堅實的基礎。健美操教師在實際的教學過程中應該要主動加強自身的知識能力的不斷豐富，主動接受更多的新知識和方法，并且將新的教育方法和模式應用到實際的教學過程中。學校以及相關的部門要不斷加強對教師的培訓力度，不斷提高健美操教師的技術(shù)能力；健美操教師要加強觀念的轉(zhuǎn)變，從教師轉(zhuǎn)變成為一個課堂上的引導者和維護者。健美操教師要加強自身能力修養(yǎng)的提升，言傳身教，激起學生對健美操運動的熱情以及積極性，將健美操的美感展示給學生。

2.2 對健美操的教材內(nèi)容以及課程設置進行優(yōu)化

健美操的教材內(nèi)容的合理選擇是促進健美操教學水平提升的重要基礎。為了加強健美操教學的有效管理，在教學的過程中，應該要加強健美操教學內(nèi)容的統(tǒng)一，可以加強各種文字、音像材料等方面的設計，教材涉及要遵循一定的原則，如條理清晰、科學合理等。要根據(jù)學生的實際情況以及心態(tài)特征進行教材的編寫。對于健美操教學內(nèi)容，體育教學人員應該要對健美操教學的內(nèi)容進行及時地修訂，結(jié)合學生的需求和實際，對教材不斷調(diào)整。對于健美操教學，應該要統(tǒng)一思想認識和動作的要求，但并不對教師的教授方法進行統(tǒng)一，而是鼓勵教師發(fā)揮自身的特點，采取多樣化的教學。同時，還要給健美操教學的課程進行優(yōu)化設計，對于健美操教學中的時間不足的問題要進行積極的解決，為健美操運動安排更多的時間，促進健美操運動有效教學。

2.3 對健美操教學的方法進行創(chuàng)新改革，促進學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在健美操教學過程中，傳統(tǒng)的體育教學方式不適于健美操課程的教學，對于傳統(tǒng)的教師教授、學生模仿的方式要進行有效的改革。教師在教學創(chuàng)新的過程中，首先要改變教學方式，可以利用多媒體對各種教學的動作進行播放，讓學生進行模仿比賽等。同時，教師還要將主動權(quán)還給學生，讓學生在日常的學習過程中能夠積極地進行健美操動作的編排，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生發(fā)揮自己的想象力進行健美操運動的學習。在教學的過程中，教師還可以組建健美操隊伍，帶領學生參見各種比賽以及表演等，讓學生在各種實踐活動中提升自身的能力，克服一些不利的心理因素，主動參與到健美操教學訓練過程中，進行積極主動的學習。

2.4 積極創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

為了不斷提高健美操運動的教學效率，良好的教學環(huán)境是一個保障，學校應該要配備更多優(yōu)良的設施設備，為健美操教育創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。比如當前很多學校的鏡子、舞蹈地毯、多媒體等方面比較缺乏，對學生進行健美操訓練是一個很大的阻礙。為此，學校應該要加強對健美操教學的投入，在實際的教學過程中，增加健美操教學環(huán)境的不斷完善，滿足學生進行健美操學習的需求。

3 結(jié)語

健美操運動是當前體育運動中的重要組成部分，在很多學校教育過程中受到重視的程度越來越高。在健美操教學過程中，還存在一些問題，為了不斷提升健美操教學效率，要在多方面進行改革，促進健美操教學水平的不斷提升，加強學生綜合能力素養(yǎng)的提升。

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