“樹林考試”不應成為爭論的焦點

陽宗

考試就是通過書面、口頭提問或實際操作等方式，對應試者進行知識水平鑒定的方法，它之于教育就是一個永恒的話題。日前，湖北荊州某學校將考場布置在學校的一片小樹林里，引發了教育界的討論。針對此事，在眾多的評論者中，有人認為樹林做考場防抄襲是“矯枉過正”，有人認為其折射出師生間的“信任危機”，還有人認為樹林考試難以“樹人”，但有人認為樹林考試很正常，不必過分關注。探究樹林考試背后的深意，筆者竊以為，既然進行樹林考試有條件，有新意，有好處，有效果，何樂而不為呢？

首先，考試的目的在于檢測應試者所掌握的知識和技能。考場與考試是兩個不同范疇的概念，考場是可變的，考試則始終與考試內容有關。所以說考試在哪里舉行對于考試內容來說是無關緊要的。嚴肅考場紀律，更多強調的是監考人的責任。把考場設在哪里，并不改變考試的內容。從這個意義上講，考試只要在合適的條件下進行，只要嚴肅考場紀律、嚴格考試規范、把握好考試內容，都是可行的。

其次，任何一場具有競爭性的考試，都會采用閉卷與獨立答題的方式，并配置與之相當的監考力量。這些措施的邏輯前提就是個人很難自覺抵制有機會作弊時不作弊的沖動，嚴格的監考畢竟能制止部分作弊行為，維護考試的相對公平性。因此，說樹林考試折射出師生間的“信任危機”就有點言過其實了。目前采用的閉卷考試方式相對來說是最公平、合理和有效果的，這是基于當前的實際情況的，所以說，即使校方設置樹林考試的初衷僅僅是為了防止作弊也無可厚非。

再次，從科學的角度來講，室外樹林這種環境會促進大腦血氧濃度提高，有助于大腦提升思維速度和用腦效率，該校把樹林當考場，其考試過程和考生情況均處于正常狀態之下，沒有一個被監考者因樹林考試中特別的監考方式而失去獨立答題的能力。相反，在這樣的環境中答題對于學生正常發揮有很大幫助。

因此，該校在適當的氣候條件下，讓學生在樹林清新空氣下思考與學習并接受考核，他們是幸福的。筆者認為校方完全有設定考場的權力，把樹林設定為考場，完全是校方的自我管理權的一部分，也是合理利用校園硬件設施的一個體現，況且，在樹林中考試，既有助于學生的發揮，又能有效防止學生作弊，至少在視覺上把考試變得輕松自然，這就是很難得的。因此，我們沒必要給它扣上“信任危機”、“矯枉過正”等大帽子，而因等閑視之，泰然處之。