淺談在中職英語基礎模塊教育中實施協作教學的重要性

文/張昌福

摘 要：基礎模塊教育在整個中職英語教育中占有非常重要的地位。而在英語基礎模塊教育中，實施協作教學對中職英語基礎模塊教育更是起著極其關鍵的作用。協作教學主要是結合教學中不同專業的特點，并能夠根據學生自身的實際情況，安排教師并讓教師采取一系列有效的措施，最終達到解決中職英語基礎模塊教育問題的目的，以此來使教育水平達到更高層次。

關鍵詞：基礎模塊；協作教學；中職

一、中職英語教學面臨的問題

目前，中職學生對英語的學習積極性并不是很高，甚至是厭煩，出現這種情況的主要因素是中職學生文化基礎比較薄弱，尤其是英語，而且學生的學習習慣并不是很好，一堂課下來只有很少的學生會主動跟隨教師學習，而絕大多數學生根本是無所事事，幾年下來學生連最基本英語的聽說都不會，再有一個問題就是傳統中職英語教學過程中都是教師在講，學生在聽，完全以教師為中心，沒有充分考慮到學生的學習感受，最后一個問題就是傳統教學存在著誤區，教師只是按照課本的內容進行教學，根本沒有考慮到中職學生的專業與英語之間的聯系，這就使英語教學脫離了實際

應用。

二、協作教學的含義

何為協作教學呢？所謂協作教學主要就是在教學中教師與教師之間、教師與研究人員之間、教師與實驗員之間等，其能夠針對某一個項目或某一特定的目的而組成一個合作小組互相搭檔的協作教學模式，在協作教學模式下我們主要是需要教師之間能夠通過相互交流、相互合作、相互學習等方式來補充自身的知識并解決問題，最終能夠以此來完成教學目標。

三、中職英語基礎模塊教育實施協作教學的意義

隨著我國協作教學的實施，協作教學在我國教育界已經取得了不俗的成績，教師可以通過協作教學模式進行互相溝通，互相研究，把自己不明白的問題提出來，共同探討，從而得出正確的答案，然后教師再把探索出的答案向學生進行傳授，這就大大減少了教師知識面窄的問題，而不至于把那些難題、偏題拋之一邊，棄之不顧。例如，當學生在學習英語時，中職學校可以根據英語不同的專業取向，選取不同專業方向的教師進行共同協作教學。就旅游英語專業而言，中職學校可以把英語、旅游、管理等方面的教師組合在一起，共同進行英語教學，讓他們互相溝通，這樣才能夠更加全面地把知識傳授給學生，同時也能夠為其在以后的實踐工作中打下堅實的理論基礎。

參考文獻：

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［2］李先亮.課堂合作教學例談［J］.小學教學設計，2005（01）.

編輯 馬燕萍

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