作文教學應走入廣闊地帶

羅榮+羅芳

在我們平時的作文教學中，經常會遇到這樣的問題：老師苦口婆心地從命題到作文，從寫作方法到寫作技巧反復地講解，反復地訓練，最后卻收效頗微，學生還是不能寫出好的文章來。這是為什么呢？因為沒有生活素材的文章好比無源之水，無本之木，終會枯竭，正如孔子云“水至積也不厚，則其負大舟也無力?！笨梢?，初中作文教學不能僅限于課堂的45分鐘，而應該走向寬闊的地帶。

俗話說：“處處留心皆學問?！币雽W好作文，首先要教會學生多觀察。初中生年紀小，身處在校園的象牙塔里，作為教師要鼓勵他們走出井底，學會用開闊的視野來看世界。正如法國藝術大師羅丹說過：美是處處有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！笨梢娭挥卸嘤^察，才能提高學生對生活的感受能力和理解能力，才能寫出真實而自然地文字。放眼望去，在我們身邊飄著荷花的清香，耳邊鳴蟬長吟，青青的小草，姹紫嫣紅的野花，淳樸的民風，善良的人們，猶如一幅幅美麗的圖畫，只有用心的觀察，才能真正領略到生活的美。在訓練有關“雨”的作文時，正值夏季，剛好趕上天要下雨。我就讓學生走出教室，仔細的觀察夏雨的特征。同學們從室內走向室外，都顯得異常激動，有個男生還開玩笑說：“終于有了一次與大自然親密接觸的機會！”同學們觀察地很仔細，把下雨前，下雨中，下雨后天空，地上的景物，人們的變化都觀察得一清二楚。最讓我感到意外的是，有位女同學卻說：“以前下雨我總是呆在家里，從來沒有認真觀察，沒想到夏雨來的如此突然，像一個羈傲不遜的小伙子，干脆利落，一點也不拖泥帶水的?！笨粗蠹蚁残斡谏谋砬?，我心里無比高興。原來生活才是學生作文的源頭活水?。?/p>

其次，要重視每單元的綜合性學習。綜合性學習具有鮮明的時代氣息，很貼近中學生意識。學好每單元的綜合性學習，對于寫好單元作文有很大的幫助，當然學好每單元的綜合性學習，也不是一節，兩節課就能解決的，它需要長時間的積累。那么如何學好綜合性學習呢？我把它分為三個階段：

第一個階段是：課前要極大地調動學生的積極性，鼓勵他們明確目標，學會收集資料，篩選資料，以便寫作時能從中汲取素材。

第二個階段是：小組探究，合作性學習找出有代表性的素材，整理成文字。這樣既能砥礪學生的思想，又能讓學生對事物的理解更具體，更全面。

第三個階段：讓學生上臺來展示成果。這樣既能鍛煉學生的口頭表達能力，又能讓他們感受到語文的精彩，從而提高他們的語文素養。例如：在訓練有關“讀書”的作文時，我先讓學生搜集有關讀書的名言警句，有關名人讀書的故事，名人讀書的方法等。然后在讓同學們分組交流，選出有代表性的事例，讓他們整理并形成文字，這樣既讓學生他們收集了素材，又讓他們練了筆，寫出來的文章才會充實。

三.鼓勵學生多角度的求新法。生活中發生的事情，往往“仁者見仁，智者見智”，即使同一個人同一件事，也可以從不同的角度去審視它，正如人們常說：“一千個讀者就有一千個林黛玉”，在指導學生寫作立意事，要鼓勵他們多角度立意。例如材料作文：一個漁夫從海里撈了一顆大珍珠，他歡喜如狂地來到城里的珠寶店。珠寶商吧珍珠拿到手里仔細地觀察一番后，對漁夫說；“如果這顆珍珠上面沒有這個小黑點，它將成為極品，價值不可估量?！甭犃酥閷毶痰脑?，漁夫拿著珍珠回了家，他對妻子說；“我要把珍珠上的小黑點去掉，讓他它成為無價之寶?！逼拮觿袼f；“珍珠是天然形成的，難免有瑕疵，再說世間哪有完美的東西！”漁夫沒聽從妻子的勸告，開始嘗試去掉黑點?？伤蔚粢粚?，黑點任在，在刮掉一層，黑點任然在，刮到最后，珍珠也不存在了。

試想：如果漁夫不那么貪心，不可求完美，能聽從妻子的勸告，那么這個故事的結局會是另外一個樣子。

角度一：做人不要貪心。

角度二：不要苛求完美。

角度三：要聽取別人善意的勸告。

角度四：不完美也是一種美。

角度五：要學會包容。

五個角度，一個比一個有新意，我們就可以從中選出一個不落俗套的立意，這樣就能寫出超凡脫俗的文章來。

四.在完成知識積淀后，教師要學會適當的放手，學生有厚重的知識積淀，又汲取了一些優秀習作的技巧，何愁寫不出好文章來。正如音樂家掌握了七個音階，就能組成千曲萬調，美術家掌握了三種原色，就會演變成萬紫千紅一樣，妙筆一定會生出花來。

可見，打破作文教學四十五分鐘小課堂，把作文教學放在廣闊的地帶中，一定能收到事半功倍的效果。

羅榮，羅芳，教師，現居湖北棗陽。