利用云存儲(chǔ)提升信息化教學(xué)策略研究

邢文端

摘 要：信息化是現(xiàn)階段我國高等院校的發(fā)展趨勢(shì)，而云存儲(chǔ)是現(xiàn)階段各高校合理利用資源、促進(jìn)信息化建設(shè)的步伐，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，本文從云存儲(chǔ)的概念入手，闡述了利用云存儲(chǔ)提升信息化教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：云存儲(chǔ)；信息化教學(xué)；云計(jì)算

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，它也是高職院校現(xiàn)代化教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生和教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)起到了非常重要的作用。雖然當(dāng)前有很多高職院校在信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)方面投入了大量的資金，但信息化教學(xué)的有效度仍然不高。而云存儲(chǔ)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一種重要的存儲(chǔ)方式，它勢(shì)必促進(jìn)信息化教學(xué)。

首先，我們看看什么是云存儲(chǔ)。

云存儲(chǔ)是在云計(jì)算（cloud computing）概念上延伸和發(fā)展出來的一個(gè)新的概念，是指通過集群應(yīng)用、網(wǎng)格技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問功能的一個(gè)系統(tǒng)。 當(dāng)云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)算和處理的核心是大量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理時(shí)，云計(jì)算系統(tǒng)中就需要配置大量的存儲(chǔ)設(shè)備，那么云計(jì)算系統(tǒng)就轉(zhuǎn)變成為一個(gè)云存儲(chǔ)系統(tǒng)，所以云存儲(chǔ)是一個(gè)以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理為核心的云計(jì)算系統(tǒng)。云狀存儲(chǔ)系統(tǒng)中的所有設(shè)備對(duì)使用者來講都是完全透明的，任何地方的任何一個(gè)經(jīng)過授權(quán)的使用者都可以通過一根接入線纜與云存儲(chǔ)連接，對(duì)云存儲(chǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問。總之，云存儲(chǔ)是指通過集群應(yīng)用、網(wǎng)格技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問功能的一個(gè)系統(tǒng)。

那么利用云存儲(chǔ)如何提升信息化教學(xué)呢？

一、利用云存儲(chǔ)解決資源共享，資源不足、不均的問題

用戶可以使用“云服務(wù)”在 任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，學(xué)習(xí)某方面的知識(shí)，可以打開手機(jī)、PDA或筆記本電腦，在線查看云端的電子教案、視頻教學(xué)和各種電子圖書資源，隨時(shí)進(jìn)入模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行某專業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗械臄?shù)據(jù)都存儲(chǔ)在云端，用戶可以隨時(shí)隨地利用這些想要的資源，可以解決高校間教學(xué)資源不能共享，解決資源 不足，不均的問題，降低高校教學(xué)資源建設(shè)和維護(hù)的成本，提高現(xiàn)有資源的利用率，避免相同資源的重復(fù)建設(shè)同時(shí)，現(xiàn)代教育教學(xué)需要云存儲(chǔ)來提供技術(shù)保障，有了云存儲(chǔ)，就如同修起了一個(gè)大的虛擬的存儲(chǔ)池，用戶不會(huì)看到具體的磁盤、磁帶，也不必關(guān)心自己的數(shù)據(jù)經(jīng)過哪一條路徑通往哪一個(gè)具體的存儲(chǔ)設(shè)備，各個(gè)學(xué)校的資源實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一接入和統(tǒng)一管理，提升了設(shè)備的利用率，避免了重復(fù)投資造成的浪費(fèi)。云存儲(chǔ)共享的特點(diǎn)還使得學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)公文、標(biāo)準(zhǔn)化課件和培訓(xùn)資料等快捷傳送，直接顯示在每個(gè)用戶的存儲(chǔ)空間中。

二、利用云存儲(chǔ)提高教學(xué)質(zhì)量

云存儲(chǔ)用于教育時(shí)，它將一切教學(xué)資源包括文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻有機(jī)的融合到了一起，這樣有利于教學(xué)資源的合理高效使用，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。云存儲(chǔ)用于教育教學(xué)，可以有效地提高教師的工作效率，也可以打造高效、高可用度的工廠架構(gòu)，為學(xué)校的教學(xué)工作提供有力支撐。此外，云存儲(chǔ)為今后的“云桌面”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到那時(shí)候每位師生只需要通過手機(jī)登客戶端的瀏覽器，就能借用遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)中心的計(jì)算功能，并實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用。云存儲(chǔ)將教師從繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)重解脫出來，因?yàn)闆]有云盤之前，教師不得不看大量的教學(xué)資料，而且還擔(dān)心這些資料遺失或損壞，有了云存儲(chǔ)，教師可以利用學(xué)校為自己分配的賬號(hào)，將課件、視頻等存儲(chǔ)于云盤中，以便集中管理，這樣不管教師到哪個(gè)教室、哪臺(tái)電腦都可以輕松地同步或下載出來使用，就算不在本校也沒有關(guān)系，無需使用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，避免了不必要的數(shù)據(jù)丟失，同時(shí)也不必?fù)?dān)心存儲(chǔ)空間的枯竭。有了云存儲(chǔ)，教室再也不用背著筆記本或拿著U盤東奔西走了。

三、云存儲(chǔ)可以大大降低學(xué)校教育資源建設(shè)中的軟硬件成本

云存儲(chǔ)對(duì)用戶端的設(shè)備要求很低，只要擁有可以上網(wǎng)的終端設(shè)備、一個(gè)瀏覽器，將終端設(shè)配接入因特網(wǎng)就可以實(shí)現(xiàn)想做的任何事情，因此，各學(xué)校不用頻繁的對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代。為學(xué)校節(jié)省了資金，降低了成本。此外，利用云存儲(chǔ)，在虛擬化資源的基礎(chǔ)上，云計(jì)算能夠很好的提供各種業(yè)界最新系統(tǒng)和軟件環(huán)境，保持教學(xué)實(shí)踐與職業(yè)需要的同步，使所有的用戶可以通過一個(gè)簡單門戶，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)設(shè)施共享，徹底改變傳統(tǒng)一對(duì)一配置的格局，減少了學(xué)校在該類基礎(chǔ)設(shè)施上的被動(dòng)重復(fù)投資，減輕了資金壓力。創(chuàng)建低碳型教育的新型學(xué)校，提升了學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

四、云存儲(chǔ)體現(xiàn)在應(yīng)用方面

云存儲(chǔ)更多的是體現(xiàn)在應(yīng)用方面，應(yīng)用存儲(chǔ)在存儲(chǔ)設(shè)備中集成了應(yīng)用軟件的相關(guān)功能，使云存儲(chǔ)不僅具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的能力，還具有應(yīng)用軟件的功能，集合了存儲(chǔ)器和服務(wù)器設(shè)備的相關(guān)特性，這一技術(shù)的發(fā)展可以減少云存儲(chǔ)中服務(wù)器的數(shù)量，減低建設(shè)成本，減少數(shù)據(jù)傳輸環(huán)節(jié)，提高系統(tǒng)性能和效率，保證整個(gè)系統(tǒng)的高效穩(wěn)定運(yùn)行。

總之，云存儲(chǔ)已成為未來存儲(chǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，利用云存儲(chǔ)整合高校教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享，更方便的使用和管理高校教學(xué)資源，目前云存儲(chǔ)還處于探索階段，存在無法回避的風(fēng)險(xiǎn)和問題，在應(yīng)用中還存在比如資源協(xié)調(diào)機(jī)制、資費(fèi)問題等，但是，從長遠(yuǎn)來看，云存儲(chǔ)將主要從安全性，便攜性，可用性以及數(shù)據(jù)訪問等級(jí)來發(fā)展，這將是進(jìn)一步研究的重點(diǎn)。

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