怎樣激發農村中學生上體育課的興趣

羅德成

隨著改革開放政策傳遍祖國的每一個角落起，農村的打工隊伍不斷涌進城市。很多家長為了錢，長年在外打工，有的過年時回家看看，有的幾年回家一次，把孩子留在家里，跟著祖父母或外祖父母生活，有的才十幾歲就自己獨立生活。對于這些孩子，跟著祖父母及外祖父母生活的人，由于祖父母及外祖父母自己年歲已高，文化水平又低下，教育方法及知識水平都跟不上時代的步伐，對這些留守兒童無法教育，只讓他們吃飽不病不打架斗毆就行；自己獨立生活的孩子就更慘，孤獨了沒人陪，無聊了沒處玩，病了沒人關心，周末回到空蕩蕩的家，悲慘之心由然而生，無賴無助讓他們無所適從，自然就會想去找同樣處境的伙伴玩，人多聚在一起，又沒有家長的管教，加上中學階段又是青春期，想獨立又依賴家長，心理生理都不成熟，做事欠考慮，沒家長就自己作主了，想怎么做就怎么做，久而久之，無政府主義在他們心里生根，形成我行我素的性格，聽不進任何人的意見，進入學校后，把老師的話當耳邊風，上課睡覺，下課瘋玩，老師說他們，他們就說我爹媽都不管我，要你管嗎？所以對什么課都沒興趣，更不要說體育課了，一到體育課他們三個一群，五個一伙的瘋狂玩，叫他們上課，他們就會說我們農村人干活就是體育，用不著上，叫得這個來，那個又跑了，體育課無法上下去，針對這些情況，我采取以下措施激發他們上體育課的興趣。

一、跟他們玩，拉近師生的距離

愛玩是孩子的天性，沒有家長的管教，他們玩起來沒節制，做出什么出格的事也是情理之中的事。針對這一特征，老師就要有一顆童心，學生愛玩，就跟他們玩，他們喜歡玩什么，就跟他們玩什么，這樣，他們就認為老師跟他們是一條心的，他們親近老師后，老師就要抓住機遇，用更好玩的方式指導他們玩，找出他們的共同愛好，讓全班同學一起玩，這樣一來，全班有了凝聚力。之后讓學生進行體育課程中最簡單的臺階比賽，比賽結束后，讓最差者和獲勝者談談各自的感受，對獲勝者給予表揚，對最差者進行鼓勵，讓大家談談他們取勝原因，最差者為什么最差，平時活動有什么不同，待大家說完后，老師進行總結，給他們講解體育課的重要性，讓他們認識到體育課是身體的綜合鍛煉，全面提高身體素質的重要課程。

二、關心他們，讓他們感受老師有如他們的親人

人是感情動物，對于別人的關心，都會有感激之心的，即使一時沒有，多關心幾次他們也會被打動的，加上他們是群體，懂得感恩的占多數，少數人不懂得也會難為情的。所以當老師的要多關心他們，當他們有心事了，給予開導安慰；當他們生活上遇到困難了，給予支助；當他們生病了，及時地送去醫院，并且親自守護，把他們當成自己的孩子一樣對待，只要對班上的學生有一兩次親自守護，其他同學看在眼里，記在心上，對老師敬重之心由然而生，他們就會把老師當親人，親其師自然就會信其道，自然對老師上的體育課有興趣了。

三、制訂共同目標，讓學生一起努力

沒有目標就象在黑夜里行走，找不到方向就會亂撞，碰壁多了，就會失去活力，就會消極，就會放任自流，所以一定要制訂目標。目標是大海航行的指南針，目標是無邊沙漠的啟明星，目標是茫茫黑夜的指示燈，有了目標，就會有動力，充滿生機。例如：給班級制訂在“12.9”活動中要取得拔河比賽第一名，大家會問為什么一定是拔河比賽第一名，而不是籃球比賽第一名呢？老師就要跟他們說清楚拔河是最能體現班級凝聚力的項目，也只有拔河需要全班同學的參與，每個人都必須使出全部的力氣才能獲勝，并且力氣不是一下子就能使出來的，是要長期鍛煉逐漸增長的，所以每次體育課都要認真上，每天都要堅持鍛煉，才能長出有力的肌肉，肌肉多了才能有力量。當學生有了目標后，動力自然會增大，就會每到體育課都會急不可待的盼望體育課早日到來。

四、選擇一個比較好的班級，選舉幾個領頭人

中學生的積極性大多是不穩定的，不自覺的，隨大流的，也是相互影響相互攀比的，但要是沒有帶領，最多堅持一個周就會松懈下來，最終會沒人堅持。所以老師要先選舉一個好班民，選擇幾個特別積極的，常常提醒他們只有堅持才能讓身體不斷強壯，并且讓他們每天帶領大家進行早鍛煉，他們就會有優越感，當別的班看到這個班的人這么堅持，積極的人自然就會想自己班也這樣，他們就會找班上的有影響力的人來商量，然后他們會主動向前老師提出要求向某班學習，也要有自己的領頭人，帶著本班早鍛煉，這時，老師就要順他們的意思滿足他們的要求，這樣不斷影響，全校都會興起早鍛煉潮的，上體育課的興趣何愁提高不了呢？

綜上所述，跟他們玩，拉近師生的距離；關心他們，讓他們感受老師有如他們的親人；制訂共同目標，讓學生一起努力；選擇一個比較好的班級，選舉幾個領頭人，是激發學生上體育課的必不可少的條件。在教學過程中，只要老師不斷學習，不斷創新，根據不同的地區不同的學生，不斷探索，總有適合的方法，學生的興趣就能激發出來了，只要學生的興趣被激發出來，自然就會喜歡上該學科的課。