我的愛生故事

朱蘭芳

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是偉大的教育家陶行知先生一生的寫照，也是我畢生的追求，感謝命運給予我陽光下最崇尚的職業，讓我能在三尺講臺上實現我的人生價值。在物欲橫流的時代，學生純凈的靈魂給了我無窮的歡樂和安慰，同時我也把我的全部的愛都給了我的孩子們，發生在我與學生之間關于愛的故事真是數也數不完。

我有一個學生叫樂樂，因為她的母親麗麗就曾是我的學生，這孩子也就算是我的徒孫吧。所以我對這個學生一開始就格外關注。記得小學二年級時的她是那么乖巧、伶俐。十分討老師和同學喜歡，但我只是在她二年級時擔任班主任之位和數學老師，后來由于接受其他班級，自然對她關注少了，直到去年九月份再一次接手她所在的班級，擔任數學老師。這孩子已是七年級的學生了，而且在老師的評價里她變成了一個不善于和同學搞好關系的、個性很強的問題學生。通過細心的觀察，我發現同學們卻把她作為捉弄的對象。她在眾人眼里顯得很孤立，我覺得有必要對這個孩子多一些關心和幫助。于是我經常找同學談心，了解其中的原委。但收效始終不大。可能是沒有找到解決問題的鍥機和突破口。但我沒有放棄，一方面在數學課堂和數學學習中給她充分的自信和額外的輔導，另一方面針對問題找相關的同學講道理。終于有一天我抓住了一個好的機會真正解決了這個班中圍繞樂樂同學出現的一系列的不團結事件，讓她重新體會到了集體生活的快樂。

記得那節數學課講的是三角形的中線、高、角平分線的概念。然后讓大家分別在銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形中畫出所有的中線、高和角平分線，也許是她接受的慢一點兒，別的同學畫好了，她還不知如何動筆。于是課后我把她叫到辦公室，先簡單的講解了一下，然后讓她畫，結果還是畫不出，磨了半天，眼淚都出來了，還是畫錯了。這時我也有些惱火，見此情景她說：“作圖工具不全要下去拿。”我應允了。結果半天等不到人影，我有些不放心，到樓下教室去找，我站在教室的后門口，看到樂樂抹著眼淚，帶著哭腔在苦苦哀求璐璐、夢夢和朵朵三位同學，“你們教教我吧。”原來她是悄悄找援兵了。但這三位同學卻像耍猴一樣圍著她又笑又叫，還把錄音帶拉出來繞在她身上。見此情景我心酸的差點掉眼淚，二話沒說，我把她們四人同學帶到辦公室針對這件事先談了我剛才的感受，然后從做人方面對她們進行了長達兩小時的談話。三位同學一個是班長、一個是學習尖子課代表、一個是大隊委兼課代表卻不懂得關心幫助同學、同情弱小、就連動物都有的情感，卻在優秀生的身上體現不出。我想可能是她們確實覺得自己做錯了，而且讓老師撞上了，從此樂樂同學被排擠的次數就少多了。而且隨著時間的推移孩子們已經能把樂樂融在她們之中了。

孩子畢竟是單純的，只要老師能夠充分揮灑心中的愛意，我們的孩子是能感受并能被感染的。endprint