淺談體育與健康新課程標準下的快樂體育教學

韋卷

摘要：所謂快樂體育是重視在體育教學中讓學生感到樂趣，愉快地從事體育運動并健康成長。快樂體育教學使學生在掌握運動技能的同時，能享受運動的樂趣，是發動每一位學生參加體育鍛煉的有效途徑。在實施快樂體育教學方法時，應克服困難，想方設法創造有利條件，充分滿足學生體育興趣，提倡學生自主學習和愉快學習，從而養成終身體育的良好習慣。

關鍵詞：新課程標準；快樂體育；終生體育

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0193-02

體育與健康新課程標準就是體育與健康課程改革后形成的體育教育教學標準。在新課程標準下能不能進行快樂體育教學，下面淺談我的理論看法和教學實踐。體育與健康新課程改革的根本目的在于提高體育課的教學質量，讓受教育者充分受益。總目標是使學生身體健康、心理健康和具有良好的社會適應性。具體做法是采用模塊式教學，以田徑模塊為必修課，以球類、體操、體育游戲、民族體育模塊為選修課，用學分制評價學生學業成績，逐步與大學教學方式接軌。體育與健康新課程標準有以下四個方面的新理念。

一、堅持“健康第一”的指導思想，培養學生健康的意識和體魄

高中體育與健康新課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，力圖構建技能、認知、情感、行為等有機結合的課堂結構，融合與學生身心發展密切相關的體育與健康知識技能和方法，關注學生健康意識和良好生活方式的形成。培養學生的健康體魄，確保“健康第一”的思想落到實處。

二、改革課堂內容與教學方式，努力體現新課程的時代性

高中體育與健康新課程在繼承優良傳統的基礎上，大膽改革，與時俱進，開拓創新，體現新課程的時代性。在課程內容方面，重視改造傳統項目和引入新興運動類項目，精選適應時代要求，有利于為學生終身發展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法作為學習內容。教學方面，力求改變單一的灌輸式教學方法，改變過于強調講解、示范的教學形式，提倡我運動、我健康、我快樂的快樂教學法，創設有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍。

三、強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習

高中體育與健康新課程根據高中學生生理、心理日趨成熟的特點，十分關注學生學習方式的改變，重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康能力。因此，在教學過程中，一定要在注意發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的情感和需要，充分調動學生學習的積極性、主動性。讓學生樂意學習，積極參與運動，不斷健康成長。

四、注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎

高中體育與健康新課程十分重視培養學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。注意學生的學習興趣、愛好和個性發展，促進學生自覺、積極地參與體育鍛煉，達到熱愛體育終身體育鍛煉的目的。什么是快樂體育呢？我個人認為：所謂快樂體育是重視在體育教學中讓學生感到樂趣，愉快地從事體育運動并健康成長。也可以說是“寓教于樂”。這是教學藝術的最高境界。快樂體育教學使學生在掌握運動技能的同時，能享受運動的樂趣，是發動每一位學生參與體育鍛煉的有效途經。在實施快樂體育的教學方法時，應克服困難，想方設法創造有利條件，充分滿足學生體育興趣，提倡學生自主學習和愉快學習。在我們學校環江毛南族自治縣高級中學，我有機會有條件開展快樂體育。各種體育設施較為齊備，有標準的田徑場及田徑場周邊設置的各類健身器材，有環保型的籃球場和室內體育館，有排球場，有羽毛球場，而且還比鄰有三百五十個臺階的望峰山。有較為豐富的民族傳統體育項目，例如拋繡球、滾鐵環、毛南儺面舞、馬革競走、板鞋競速等等項目，深受學生歡迎。學生大多數來自農村，質樸、憨厚、勤學、聽話，非常熱愛參加體育運動，在豐富多彩的體育運動中得到了“快樂”，得到了健康和開心。我在新課堂標準下試行快樂體育教學作了有益的探索。

1.快樂體育有利于調動學生學習體育的積極性。高中學生文化課的學習任務十分繁重，壓力也很大，上體育課時，我試圖讓學生減壓，充分讓學生身心放松，聽樂曲跳韻律操或做有趣的體育游戲，學生十分開心，主動地投入到體育教學過程中來。在風和日麗的日子，還時常帶學生登望峰山進行越野跑，既得到鍛煉，又能享受了大自然的美好環境，呼吸著山林間新鮮的空氣，學生可以放聲大叫，釋放心中的郁悶，開開心心地上完一節課，還依依不舍，期待著下一節體育課的到來。

2.開展豐富多彩的民族傳統體育項目是快樂體育的源泉。環江縣是全國唯一的毛南族自治縣。毛南族有許多傳統的體育項目，如同頂、同填、同拼、儺面舞蹈，滾鐵環、馬革競走、板鞋競速等等。每一項都妙趣橫生，剛開展起來，由于還沒掌握要領，滑稽動作層出不窮，令人忍俊不已，捧腹大笑，在開心的氣氛中學會動作，既得到了體育技能，又得到了開心快樂，可謂達到心曠神怡，身心健康。就是若干年后，同學們都大學畢業走上工作崗位了，每每談起高中的快樂體育，大家還津津有味、記憶猶新、興趣盎然、非常開心。

3.快樂體育有利于調動學生終身鍛煉的積極性。我們要培養和塑造一代新人，就要培養他們終身體育、終身鍛煉的積極性，使他們在高中三年中得到快樂體育。“快樂”二字是針對情感而言的，情感上的快樂不僅需要克服學習上的困難，以苦為樂，持之以恒，進而要使學生產生獲取成功的喜悅。為此，我在體育教學中經常一方面是激“情”，激“趣”，激“志”，激發學生主動學習精神；另一方面是激“疑”，激“思”，激“智”，激發學生的心智活動和創造思維。在快樂體育教學中，還特別強調讓學生在肯定性評價與成功的反饋中獲得快樂感，增強信心，強化心理素質，達到在快樂中求發展，在發展中實現培養目標的目的。

通過高中三年快樂體育教學的成功和喜悅，潛移默化，讓學生養成終身體育的良好心態，積極鍛煉，健康成長，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。endprint