幼兒園美術教學游戲化設計的策略

杜蒨

【摘要】《綱要》強調，游戲是幼兒園教育活動的基本活動形式，在幼兒園美術教學中，我們創設了豐富多彩的游戲，激發了幼兒主動參與美術教學活動的興趣。本文結合教學活動實踐，對幼兒園美術教學游戲化設計的策略進行了解讀。

【關鍵詞】幼兒園 ?美術教學 ?游戲化設計 ?策略

【中圖分類號】G613.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0211-02

隨著新課改地不斷深入，幼兒園美術教學也發生了很大變化。在踐行新課改理念的過程中，教師逐漸摒棄了“知識本位”下的“說教式”教學方法，進而較多地采用了游戲化的教學方法。本文結合教學活動實踐，對幼兒園美術教學游戲化設計的策略進行了解讀。

一、主題生活化、游戲化

在美術游戲化的教學中，教師應該根據孩子們身心發展的特點，從他們的生活經驗出發，設計一些幼兒真正感興趣的、比較夸張的、還非常有創意的游戲主題，如孩子大都非常喜歡小動物，因此教師就可以把動物當作媒介，設計一些諸如“小豬洗澡”“動物世界豐收節”“小狗吃骨頭”“小花貓釣魚”等為主題的美術游戲活動。

（一）具有游戲性的主題

新課程改革以來，我們要通過激發幼兒的繪畫興趣，調動他們主動進行繪畫的愿望，發揮他們的主體性。因此我們就不能再像過去那樣，只是讓幼兒進行簡單的、單一的涂色訓練。教師所需要做的是圍繞主題活動設計趣味性強的游戲，能吸引幼兒直接參與活動。如在教授“線條”的相關內容時，由于中班孩子對肌肉的控制已經具備了初步的能力，因此我們可以將教學的范圍擴大，不僅有簡單的直線和弧線，還要教一些變化多端的波浪線以及螺旋線。為此，教師可以設計一個以“漂亮的頭發”為主題的毛線創意粘貼畫游戲。沒有一個孩子不熟悉自己媽媽的發型的，在他們心目中媽媽永遠那么美麗。因此，他們常常會給媽媽梳頭發，扎辮子。因此設計這樣一個給媽媽打扮頭發的游戲，一定能激發他們學習的興趣，在興趣的引導下，他們將會創意地使用他們喜愛的顏色的毛線來設計媽媽的發型，在剪剪、貼貼、畫畫中，建立起對線條知識的經驗體系。

（二）夸張、有創意的主題

孩子們的世界是豐富多彩的，更是富于夸張和奇幻色彩的。他們眼中的世界與我們成年人的世界是截然不同的，因此，他們的美術作品往往別出心裁，個性十足。他們筆下的美術作品，有的時候根本不合乎比例的要求，甚至有的作品中事物的形象是你我從未想象到的，但他們卻能夠在介紹自己的作品時，甚至很認真地為你解說他畫的是什么。他們是天生的藝術家，很多大畫家都感慨自己無法像兒童那樣做畫。他們往往在兒童奇特的想象中受到啟發。當然，想象力不是天生的，在培養和訓練中想象會變得更加豐富，當然如果教育不當，還有可能會扼殺他們的想象力。因此，在美術游戲活動中，教師應該使用一些有利于培養幼兒創新思維的題材。如到了一定階段，孩子們對哈哈鏡中的自己會非常感興趣。這時，教師就可以設計“哈哈鏡中的寶寶”為主題的美術游戲活動，讓孩子們在感知和體驗的過程中，發現自己在哈哈鏡中體型發生的各種各樣的變化，從而激起他們揮動畫筆作畫的熱情。

二、活動形式多樣化

在幼兒園美術游戲活動中，繪畫活動最為常見。在美術活動中，孩子最經常會用到記號筆、水彩筆、蠟筆、粉筆等，用它們來創作不同題材的美術作品可謂是司空見慣的，但長此以往，還是會使孩子們感到很枯燥乏味。而對涂鴉期和象征前期的孩子們來講，如果變換繪畫形式，就可以給他們帶來新奇感，從而使他們感到繪畫活動就像在玩一個個有趣的游戲。

在日常的繪畫形式之外，孩子們會對印章畫、手指畫、潑墨畫、噴霧畫、滾筒畫、沙畫等活動形式和工具材料更感興趣。在多樣化的繪畫形式的刺激下，不僅培養了他們的創新能力，還拓寬了他們的繪畫領域。如在小班美術游戲活動中，我們讓孩子們用記號筆添添涂涂，就像是在玩一樣，在一種輕松自在的氛圍中實現了對美的感知與體驗。而到了中班，孩子們小肌肉群越來越發達，動作也變得更加靈活與協調，因此我們讓他們使用水彩筆、水粉等來創作，以使畫面更加美觀和豐富。到了大班，孩子們的控制能力已經發展到了一定高度，因此在掌握了線條、構圖的基本知識后，能夠使用的材料就更加多樣化了，諸如他們能夠創作版畫、線描畫等許多更加藝術性的作品。多姿多彩的美術游戲活動，為孩子們搭建了游戲平臺，既關注了他們表達意圖與表現能力之間的差距，又使他們在每次美術游戲活動開始前，就對活動產生了一份美好的期待。

幼兒園美術教學活動以游戲為基本活動的觀點，已經得到了教育同仁的廣泛認同。本文從主題生活化、游戲化以及活動形式的多樣化兩個角度，對幼兒園美術活動游戲化設計的策略進行了解讀，為該方面的研究提供了理論與實踐借鑒。

參考文獻：

[1]程易舒.幼兒園美術教學游戲化的實踐探究——以X幼兒園為例[J].重慶第二師范學院學報，2017（02）：85-88.

[2]王金秀.幼兒園美術活動游戲化的思考[J].學周刊，2019（01）：177-178.