基于校企合作的計算機科學與技術實踐教學模式的探索

王政鋒

【摘要】隨著信息時代的到來，計算機科學與技術得到了快速的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對于高級的計算機研究與開發(fā)設計性人才的需求越來越大。目前，我國的高校計算機科學與技術專業(yè)的學生最缺乏的就是實踐能力和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)適合社會發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)需要的實踐性計算機科學與技術高級人才，越來越多的高校開啟了校企合作的實踐教學模式。

【關鍵詞】校企合作 ?計算機科學與技術 ?實踐能力 ?教學模式 ?創(chuàng)新思維

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0254-02

引言：計算機科學與技術是一種新型的專業(yè)，是研究計算機及開發(fā)應用的一種寬口徑專業(yè)，需要培養(yǎng)學生的計算機基礎知識、工程實踐能力和創(chuàng)新能力等，在現(xiàn)代信息化社會具有較廣的應用范圍。傳統(tǒng)的計算機科學與技術教學缺乏實踐性，存在教學滯后等問題，已經不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。隨著信息化的發(fā)展，生產與生活已經和信息有著密不可分的聯(lián)系，這使得計算機科學與技術專業(yè)學生的實踐應用能力顯得更加重要[1]。需要學生基于扎實的理論基礎之上延伸出來較強的工程實踐能力，并且還需要為靈活的邏輯思維能力，這樣才便于計算機的創(chuàng)新性研究與開發(fā)。然而，從我國的高校計算機科學與技術專業(yè)學生工作能力的整體情況來看，高校計算機科學與技術人才最缺乏的就是工程實踐能力。計算機基礎理論知識對于計算機科學與技術研究的工作固然重要，然而脫離實踐的教學培養(yǎng)出的計算機科學與技術專業(yè)的學生是難以適應變化速度較快的信息化時代與計算機科學與技術的研究和創(chuàng)新性開發(fā)的。……