民族器樂作品表現中個性與共性的關系

王祥

在音樂作品中，器樂演奏在表現主題思想的同時更需要演奏得完美性。我們都知道民族樂隊分四個部分組成：弓弦樂器、彈撥樂器、木管樂器、打擊樂器。單獨表現各有特色，綜合起來就需要整體的統一性。從音樂理論基礎到技能、技術、技巧，從演奏者對音樂的認識和理解到音樂作品風格的如何表現，這是一個漫長的學習過程，這個過程是人們感悟音樂而又被音樂所感悟的成熟階段。

什么叫音樂？音樂是用不同的音高和一定的音程關系有節奏的組織起來的樂句、樂段、組成旋律，用人聲、樂器、樂隊演奏或演唱出來的歌曲或樂曲叫音樂。它分聲樂、器樂兩大門類。

就音樂而言，音符是音樂的載體，因為音樂要靠音符來傳播主題思想，那么旋律就是傳播主題思想的重要途徑。在音樂藝術領域里，首先是旋律基調決定作品風格，作品內容確定主題思想。旋律為主題思想服務，配器為旋律服務。整體合作和指揮指導樂隊演奏作品，這是一個綜合藝術的整體體現。它的表現形式有多種，如：民族管弦樂、西洋管弦樂，有獨奏、重奏、協奏、齊奏、合奏等等。有獨奏就需要伴奏，這兩者就存在著個性與共性的相對關系。

音樂作品成功的表現是，既有個性化的存在，又有共性化的體現，還要具備整體的合作意識。這種相互之間的默契配合構成了個性與共性的相對統一關系。

一、準確地把握作品風格

我們所說的作品風格是作者通過音樂作品反映地方的風土人情、民族特點、民族特征及思想內涵。演奏者需要通過演奏的形式把握好音樂作品的風格特點與民族特征，深刻了解音樂作品的主題思想和對現實生活的感受，領會作品產生的時代背景及思想內涵。例如，《走西口》人們一聽就知道這是一首西北風格的民歌，《翻身五更》和《月芽五更》那粗獷豪放的旋律顯然是東北風格。俄國作曲家格林卡說：“音樂是人民創造的。”一切音樂作品都植根于民族民間音樂，因此都有各自的民族特征，所以音樂創作者要把握作品風格，演奏者也必須要把握作品風格，包括演奏者的技術與技巧，智能與技能及演奏風格等諸多方面的配合，形成作品的完美結合體。

二、掌握個性化的表現形式

正確處理好個性與共性的辯證關系是完成作品的重要途徑。我們所說的個性是指一個人在一定的社會環境和教育的影響下所形成的比較固定的特性，具體表現在氣質、性格、情感、智能、興趣愛好等方面，是指一事物區別于它事物的個別的特殊的性質，是與共性相對的。

在器樂演奏中，獨奏是個性的產物，它的具體表現是需要突出個性和作品風格的。這里所說的個性和作品風格是指獨奏者的表現形式與作品的表現風格要個性化，與伴奏不同。把握作品風格和個人表現形式的必要條件是氣質、性格、情感、樂感、技術、技巧和獨到的演奏風格。作品風格與個性化表現形式的完美結合才是具體的個性化體現。要充分發揮獨奏旋律個性化的風格表現，又要將獨奏融合在伴奏旋律中整體的共性中去。如：二胡獨奏曲《二泉映月》，作者用平靜深沉而又激動昂揚的旋律，演奏者用獨特的二胡音色與柔中帶剛的個性化表現，生動地塑造了人物與那個時代的現實生活。繼短小的引子之后，在獨奏的旋律出現時，由商音過渡到獨特的角音稍作停留，落之宮音，旋律的起伏和發展好似演奏者獨自沉思于泉邊。獨特的音色配合個性化的表現形式，當獨奏的旋律出現時伴奏的副旋律襯托著主旋律，即分即合，既有獨奏的表現，又有整體合作意識。這樣默契的配合才會使作品的風格能夠得到更加完美的體現。

三、整體合作意識

在器樂演奏中伴奏是為獨奏服務的。伴奏是群體的整體體現，所以它是需要共性的。共性是指某類事物所共有的、普遍的性質，是與個性相對的。在伴奏與獨奏的表現中，獨奏的旋律區別于整體伴奏。獨奏不但要有獨奏的獨特性，而在合奏的同時，還要有整體合作意識。這里所說的獨特性是指旋律上的單獨表現，而合作意識就是整體的共同體現，是作品成功的必要條件。在音樂作品的具體表現中，如二胡獨奏曲《賽馬》，這是一首非常有個性的器樂獨奏曲，改編為齊奏后，作品風格依然未變，而且樂曲的熱烈氣氛更加濃厚。這首樂曲主要描寫蒙族人民在節日中賽馬的熱烈情景，音樂風格熱烈奔放，淋漓地刻畫出群馬奔騰的場面，抒發了人們在節日里的歡樂之情。《賽馬》中前段樂曲節奏輕快活潑，后段樂曲伴奏變為集體演奏主旋律。二胡巧妙地用撥弦方法，非常個性地演奏出跳躍性的分解和弦。兩者生動地結合充分體現了作品的風格，同時也體現了鮮明的民族特征。

在合作中，各個樂器的聲部還有著鮮明的個性表現。獨奏的個性表現是單獨的特殊性質，表現在“獨”字上；而齊奏則體現在一個“齊”字上，如弓法、指法、動作等；伴奏則體現在一個“伴”字上，這是技術手段上的三個具體表現。無論獨奏、齊奏、伴奏等，“合之則相互協調”才融洽，從而構成了多樣與統一的合作整體。而準確地把握音樂作品風格，掌握演奏的個性表現，加強整體合作意識，這三者的統一結合才是一個音樂作品的完美體現。

參考文獻：

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