課題聚焦課堂 凸顯內涵發展

鄔玉花

本著"以人為本，以園為本"的思想理念， 我園堅持以課題研究為依托，以課堂教學為主陣地，將教師的工作納入理性層面，變被動為主動，讓教師在主動探究中學習，促進理論與實踐的緊密聯系，從而不斷提高教師自身的專業化成長，豐富校園文化內涵，提升校園管理品位。結合我園課題研究及課堂教學成果，我想從三個方面來理解課題研究與課堂教學兩者之間的關系。

一、課堂教學是課題研究的基礎與源泉

如果說課題研究是水，那么課堂教學實踐就是它的源；如果說課題研究是樹，那么課堂教學無疑就是它扎根的土壤。針對課堂教學中的困惑，我園申報了"十一五"重點課題《信息技術與幼兒園教學整合策略之研究》及《全國"新教育實驗"課題組子課題《幼兒園理想教學活動的探索》的課題研究，在實施這兩個課題研究的過程中，我們對傳統的課堂教學進行思考，用新的教育理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，取得了一定的成效。在構建理想的課堂教學過程中，我們通過不斷地研究--總結--反思--再研究--再總結--再反思中深化，有效地提升了課堂教學的質量。

多年來，我園教師在各級各類教學活動展示評比中頻頻獲獎，成績顯著：兩位教師參加全國教學評比獲一等獎，五位教師在江蘇省教育科研優質課評比中獲一、二等獎、八位教師在蘇州市教育科研優質課評比中獲一、二等獎，還有10多位教師分別在昆山市百節好課展評、幼兒園教科研"雙優"評比、白板評優等活動中均獲一等獎的好成績。這些成績的取得，大大活躍了我園課堂教學研究的氛圍，有效地促進我園課題研究的實施，課題研究更是深入人心。目前，我園"十一"課題也在去年圓滿結題，"十二五"課題也已正式啟動。

二、課題研究是課堂教學的總結與提升

課堂教學是一門科學，也是一門藝術。課堂教學活動有其內在的規律性，運用、遵循了這些規律，就能達到理想的教學效果。

每一個課題實施之前，我們都要求教師要撰寫教研論文，搜集、篩選、整理資料，不斷豐富、完善、高自己的知識儲備和研究水平。在課題研究過程中，組織教師學習教育理論、研究教學手段、設計教學方法、涉獵各科知識，通過總結升華，引導教師發現、揭示、認識教學規律，并以此指導自己的課堂教學活動，優化自己的課堂教學，從而使自己的教學水平不斷得到提高。

在我園"十一五"重點課題《信息技術與幼兒園教學整合策略之研究》及子課題《幼兒園理想教學活動的探索》的課題研究中，我們通過形式多元化的培訓引導教師對理想的教學活動有了一定的理解，大家在感悟和體會中靈活地掌握教學技巧，同時也收獲著課堂教學的精彩，得到了領導及同行的贊賞。同時也我們注重成果總結與推廣，教師撰寫的論文有二百多篇在全國各級各類雜志上發表，一百多篇論文、案例、隨筆在省、市級評比中獲一、二獎。

在取得實效的同時，課題研究負責人根據研究情況及時進行總結提升，撰寫序列性論文，刻制教學光盤，展示教學設計，形成既符合我園實際情況又具有引領示范作用的課堂教學模式，也再次讓我們的課堂教學煥發出了它應有的魅力。

三、課題研究與課堂教學是教師成長的著力點

課題研究的目的是為了改進課堂教學，提高教學效益，不是為了創造新的理論；課堂教學的目的是為了促進幼兒全面發展，同時為課題研究提供實驗場所和生動素材，這是一項創造性的工作。所以說課題研究和課堂教學是密切相關、不可分割的。一名優秀的幼兒教師，只有走教學與科研相結合的道路，才能將教育教學工作提高到一種新的境界。

多年來，我們實幼堅持課題聚集課堂，堅持課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案到課堂中去找，成果到課堂中去用；堅持學研做結合，引導教師在讀書中吸取營養，在實踐中探索規律，邊學習，邊研究，邊行動；堅持合作研究，建立以骨干教師為引領的研究團隊，為了進一步提升教師專業成長和學校內涵發展，我們節約資金不放過每一次讓老師們外出學習的機會，去南京借鑒他人課題實驗的先進經驗，去上海感受專家的前沿引領，組織教師聆聽專家的學術報告，感受專家的細節牽引，感受教研論壇上吹來的清新之風。 除此之外，我們以課堂教學為載體，組織開展了集體備課、一課三研、聽課評課、案例分析、反思交流、名師指導等等，讓教師在交流中達到資源共享，點燃創新的火焰。我們鼓勵教師堅持在實踐中學習，在實踐中研究，在實踐中發展。

課題研究是教師走向名師的階梯，課堂教學是教師走向名師的核心，我們的教師在課題研究的探索中，在課堂教學的創新中，逐漸形成了自己的教育教學風格與特色，個人成績卓著，一項項榮譽不勝枚舉：江蘇省特級教師、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市雙十佳、蘇州市學科帶頭人、蘇州市學術帶頭人、昆山市名教師、優秀教育工作者、學術帶頭人、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、四星級教師、三星級教師……近40人次。

事實證明，唯有將課題研究和課堂教學的有機結合，互相促進，沿著"課堂教學課題化，課題研究課堂化"的方向行駛，才能促進教師的專業發展，提升校園內涵發展。在教育改革與發展的滔滔洪流中，我們將一如既往，劈波斬浪，永佇潮頭。