淺析縣級電大開放教育畢業論文教學的問題及對策

楊會芹

摘要：畢業論文是廣播電視大學是為培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，加強專業訓練和鍛煉學生實際動手能力而設置的，它是檢查學生學習成果、評價教學質量的重要環節，是遠程開放教育學生在學習過程中的最后一個實踐性教學環節, 也是學員必須完成的。縣級電大(教學點)是開放教育的一個重要組成部分，和市級以上電大相比，縣級電大學生畢業論文存在抄襲、下載及論文質量偏低等問題。本人針對此問題，探討其產生原因，有針對性地提出了相應的對策。

關鍵詞：縣級電大；開放教育；畢業論文；問題；原因、指導教師、對策中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0009-01隨著電大教育事業的蓬勃發展，縣級電大開設的專業和招生人數也在隨之增加。在此背景下，作為對整個教學質量綜合檢驗的開放教育畢業論文的教學，便成為開放教育教學的一個重點和難點。本人從事縣級電大指導學生畢業論文教學多年，見到過許多優秀論文，但也出現了許多質量不高，無法達到畢業教學目的的論文。本文結合自己在基層電大工作實際，通過對縣級電大開放教育畢業論文教學存在的問題和產生原因進行分析，提出解決的對策。

1.畢業論文教學中存在的問題

(1)論文選題不合要求。部分畢業生在選題時，思想上不重視，自行其事，與要求不符。(2)論文內容有明顯缺陷。或內容膚淺；或論文觀點不明確；或邏輯混亂，結構不完整；或語言不通順，有明顯抄襲下載現象。(3)論文格式不合規范。論文沒有關鍵詞；正文層次不分，導致論文思路不清；定稿字體、字號、字距及頁面設置不符合要求等。

2.畢業論文教學中產生的問題的原因

2.1省市電大對論文指導教師的培訓和選拔工作不到位，省電大的培訓非常簡單，多是常規的操作規程的培訓，沒有深入到專業層次的培訓，而市級電大分校很少進行相關的培訓。

2.2有部分教師，缺乏指導學生畢業論文相關知識和能力，對所指導專業論文目標要求認識不清，間接導致學生論文水平不高。另一方面，縣級電大教師少，工作量大，有些教師對論文指導工作屬兼職，繁重的教學工作使他們沒有時間和精力對學生的畢業論文進行指導。再一方面，一些指導教師責任心不強，對學生抄襲等不良行為漠視，有些學員畢業論文都不符合專業實施細則的要求，指導教師未認真看學員的論文，就在學員畢業論文評審表上簽署意見，最后導致論文沒有通過。

2.3縣級電大的學員個人素質和客觀因素導致畢業論文的質量不高。表現如下：

2.3.1有不少學員在畢業論文寫作實踐中，思想上不重視，認為絕大多數課程已經修完，這最后的實踐環節，老師也不會為難我們，任意選題，隨便找些資料拼湊一下就能過關；有些學員缺乏選題常識，選題過大過難。導致選題出現問題。

2.3.2由于本身寫作水平低，且平時不注意學習，導致專業知識不足；語言表述能力差，導致在提取知識確定論文主題、構建寫作框架方面存在嚴重障礙。導致論文質量不高。

2.3.3學員的資料來源有限，縣里沒有像樣的圖書館，無法借閱到相關的圖書資料，而有些學員地處偏遠，既沒有圖書資料也沒有上網條件。再有學員多是鄉村教師或基層企事業單位的工作人員，大多是基層骨干，承擔著繁重的工作任務，工學矛盾突出。導致他們沒有足夠的時間接受系統的培訓和指導教師面對面交流，也沒有充足的時間對論文進行寫作及修改，為完成論文，只好抄襲或拼湊。

3.針對以上分析，本人有針對性地提出了相應的對策

3.1省、市級電大的培訓應該深入到專業層次。指定專門的論文指導教師，充分利用自己的資源對他們進行系統深入的培訓，把老教師培訓和新教師培訓結合起來，把網上培訓和面授培訓結合起來，有針對性的對在畢業論文中出現和存在的普遍問題進行集中培訓。縣級電大應嚴把生源質量；其次要督促指導教師嚴格按照中央電大和省校的要求切實做好畢業論文的指導工作

3.2對有條件的學校指定專職的論文指導教師，如果條件不具備，要將論文指導工作在時間安排上合理化，避免與以其他工作發生沖突；新教師應積極、主動、虛心向有經驗的老教師學習，盡快掌握指導學生畢業論文的相關知識。再有強化指導教師責任心，制定一定的獎懲制度，來調動教師的積極性，對于業務能力強的教師，且態度認真，責任心強，所指導學生論文全部通過省里考核的，應予以相應的物質或精神上的獎勵；反之應作出相應的懲罰。

3.3教師改進傳統的指導方式，使其多樣化，將現代教育技術與傳統指導模式相結合，規定教師的論文指導次數不少于四次，面批不少于兩次；多種指導方式：電子郵箱、qq、辦公室電話、手機或家用固定電話。

3.4由于學員水平有限，所以教師要根據學員具體情況幫助學員盡快選定合適的題目，選題時要量力而行，要盡可能選擇那些能發揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。題目難易適中，大小適度，比如，有這樣三個題目：《論李白的詩歌》、《論李白詩歌的藝術特色》、《論李白詩歌夸張手法的運用》，第一個題目顯然太大，詩歌包含內容和藝術兩個方面。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但藝術特色包含的方面依舊很多，作為畢業論文寫起來還嫌太大。第三個題目就抓住了修辭手法夸張這一側面，顯得角度小，針對性強，容易深入研究。再次，選題不要寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。

3.5指導選題后，指導學員收集資料，指導學員形成論文思路、寫出論文提綱，指導學員完成論文寫作，指導教師還要從初稿指導、修改稿指導和定稿指導等三個環節教學上具體指導，在論文初步定稿后做出初步評價。在指導過程中，一定要要求學員嚴格按照畢業論文的規范要求去做。

當然畢業論文教學質量的提高、內涵建設的進行，不是能一步就位的，只有完善畢業論文教學支持服務體系建設，基層電大嚴把質量，指導教師把輔導和指導工作做得扎實，學員的態度端正，寫作業認真，完成的過程才會順利，抄襲、拼湊、應付的現象才會大大減少。這樣才能保證電大的教育事業蓬勃發展。

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