“三心二意”成就快樂班主任

眾所周知，現在的學生個性十足，難以駕馭；現在的班級管理工作更是紛繁復雜，千頭萬緒。在管理班級事務時，如果班主任事必躬親、面面俱到，不但自己很累，還極有可能不被學生所接受。要做一名快樂的班主任，就要做到“三心二意”，即強烈的責任心、愛心和細心，還要有服務意識和學習意識。運用這種“智慧”不是去壓制住學生的“主意”有多少，而是能充分尊重學生、信任學生、依靠學生從而促進學生自主發展，為學生的成長積蓄正能量、傳遞正能量。

首先，責任心是做好班主任工作的前提。責任心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地、認真地做好應做得事情。班主任是全班學生的組織者和管理者，其責任心表現為上對學校負責，下對學生負責。一方面應全面執行學校布置得各項工作，做到迅速及時、準確無誤，積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面，做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態。通過日常的學習、工作等各項活動，有針對性地對學生進行思想引導，幫助他們樹立正確的觀念，同時及時解決工作中的問題，從而達到學校和學生雙方滿意。

其次，愛心是澆灌“幼苗”的及時雨。愛是陽光，它能溫暖寒冷的心；愛是清泉，它能滋潤干枯的心田……溫家寶同志在教師節講話中說:“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。”事實上，我們教師，尤其是班主任，干的是良心活，而且是一種孤獨的、自我監督的良心活。班主任愛學生，首先就必須走進學生的情感世界， 與他們平等相處、息息相通、心心相印。班主任只有用自己真誠的愛心去愛護學生、尊重學生、關心學生，學生才能感受到教師真摯的愛，才能更好地接受老師的教育。就像這個孩子，他叫蘇瑞，是個外地生，性格內向，不善于表達自己的想法。我利用一切機會幫助他：平時上課鼓勵他積極回答問題，班會課上鼓勵他大膽發言，讓班干部找他談心。慢慢的，他變了，成了一個開朗、大方的男生。沒有愛的雨露，心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果。沒有愛的陽光，心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。我認為班主任要無私的把愛灑向班上的每一個孩子，?“偏愛”后進生，嚴愛優等生，博愛中等生。我深信，給他們一片愛的陽光，他們定會燦爛輝煌！班主任教師飽含“愛心”的言傳身教，會使學生耳濡目染，得到啟迪，會讓他們的人性、人品和人格在愛的情感熏陶下不斷得到升華，也可培養起他們的愛心。

第三，細心是育人的奠基石。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。”班主任要細心觀察班級中任何一個地方，有什么變化，了解整個班級的動態發展，對于好的方面進行獎勵，對于不夠好的及時糾正，以便讓班級朝著好的方向發展。作為班主任要時常處處留心做學生的有心人，對每一個同學進行細觀察和詳細了解，只有細心的注意學生的一舉一動、一言一行，才能真正地了解他們，從而正確地引導他們。記得去年，我班進行了一次班委民主選舉，唱票時，發現表現很差的林塬昊的票數特別高，我發現情況不對，認真細致調查后發現是他靠買零食和威嚇拉票，目的是當上班長。為了不讓他喪失信心，我在指出他的錯誤的同時肯定了他的積極上進，爭做班干部位集體著想的一面。并許諾，若一月內他認識提高，表現突出，我就啟用他。結果一個月后他真的靠自己突出的表現做了班長，學習成績也排在了班級前十名。

另外，班主任要有服務意識和學習意識。教書育人，是教師的天職，班主任老師要擺正自己的位置，明確自己的職責，平衡自己的心態，丟掉俗氣，竭誠為學生服務。千萬不能時時計較得失，事事考慮回報。社會在發展，時代在進步，知識在更新，學生在變化。班主任老師必須加強學習，增進知識，改善方法，提高水平，才能適應新時代的要求。

我們要在班主任工作中學會感知自己的價值，要像畢淑敏老師一樣認為“我很重要”，不走極端，不要求事事“非贏即輸”，在工作中不斷創新，這樣就會體會到班主任工作的新鮮感、成就感和超越感，重新獲得幸福感。

還記得全國優秀班主任魏書生先生說過：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。” 作為新時代的教育工作者，我們也要與時俱進，改變觀念，在工作中講究方法，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們只有把教育工作當作一門藝術，才能守住心靈的樂園，培養出新時代的學生，成為快樂的班主任！

作者簡介：

李娜（1986.12～），女，山東省棗莊市市中區中興小學，從事語文學科教學和班主任工作。