活化語文課堂提高教學(xué)效果

曹鴻雁

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0074-01《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。"因而語文課堂應(yīng)該營造一個(gè)寬松、民主的課堂環(huán)境，活化語文課堂，提高教學(xué)效果。

1.激發(fā)興趣，求同存異

愛因斯坦有句名言："興趣是最好的老師。"是的，興趣出勤奮，勤奮出天才；興趣是人們積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心某種事項(xiàng)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)，獲得能力的一種強(qiáng)烈愿望，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，獲取知識(shí)的開端，是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。所以"點(diǎn)燃"學(xué)生的興趣，使學(xué)生有一種"向往之"的意識(shí)就成為教師教學(xué)成功的關(guān)鍵。那么，教師該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)有新意，樂于學(xué)習(xí)呢？較好的開場(chǎng)白就可以起到如此的效果。

我在講八年級(jí)語文教材上冊(cè)《奇妙的克隆》這課時(shí)，是這樣開場(chǎng)的：大屏幕上放映著《西游記》里的孫悟空的一個(gè)令人拍岸叫絕的絕招：孫悟空與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。學(xué)生邊看邊議論，氣氛活躍，這時(shí)我說："這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的奇跡，這就是'奇妙的克隆'，克隆何以能如此神通廣大？我們還是來聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。"這樣的導(dǎo)入方法，既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。……