新時期小學班主任德育工作探析

歐小華

摘?要：在教育活動的各個環節中，德育作為素質教育的核心部分對學校教育工作的開展有深遠影響。小學班主任是孩子們從孩童步入學生角色第一個接觸到的人之一，班主任容易成為孩子們模仿的對象，因此小學班主任在德育工作顯得尤為重要，需充分發揮自身在德育工作中的主導作用。

德育，顧名思義是指政治思想和道德品質的教育，對引導培養人才的正確政治方向，促進學生的德智體美全面發展起著至關重要的作用。青少年時期是培養德育的關鍵時期，新時期的班主任如何做好學生的德育工作成為當今教育領域亟待解決的重大問題。以下從三個方面對新時期小學班主任德育工作進行探析。

一、教育趨勢的變革對班主任的要求

胡錦濤同志曾在十七大的報告中明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先……”班主任教書育人首先應具備較高的道德修養以及情操，并用自己的言行舉止去影響心智不成熟的孩子，讓他們時刻約束自己的行為。

作為新時期的班主任，應打破舊式班主任管理班級的模式，小學教育是青少年教育中的初級教育，成績不應當成為評價學生好與壞的標準。相比之下，德育顯得極其重要，一個人只有具備了較高的素質和人品，才能作為人才去培養，反之如果只擁有較好的成績而缺乏基本的做人道德準則，此人日后只會是毀壞社會的敗類而不是為社會做貢獻的人才。

二、小學德育工作出現的問題

1.德育培養的理論化與模式化

現在很多學校存在該問題，把枯燥的德育理論一成不變地灌輸給學生，要求學生全盤接受。這樣強制性的灌輸并不符合青少年的心理，往往適得其反，這種德育方法不僅不能體現德育的神圣相反還會造成青少年的逆反心理，再者就是目前德育培養的工作者都在一味地沿襲過去套路，缺乏創新的意識。

2.青少年德育意識薄弱

對于當今青少年，他們的心智及思想還很稚嫩，未完全形成正確的價值觀、人生觀。就政治方面來說，青少年對共產主義及社會主義概念極其模糊，對國家黨政方針及社會主義道路還沒有正確的認識與評價。同時互聯網飛速發展，在帶來知識信息的同時一些非法網站給青少年帶來不良影響。

3.班主任盲目地抓學習成績而忽視德育培養

當前，某些地方政府和教育主管部門把學業業績作為學校教育是否成功的唯一指標，一切都以升學率、考試成績作為參考指標。當前家庭和社會也主要看重于文化成績。從整體而言，教育的功利化不單單成為個別學校辦學的宗旨，而是逐步上升為一個社會性的問題。在這樣功利的環境下，學校很難將德育的工作真正實施好。

三、如何解決德育工作中出現的誤區

現如今，德育工作的開展過程中出現一些不容忽視的問題。如：將極其復雜的德育內容作為理論去教授學生并強制性地要求學生去接受枯燥的德育的內容，不僅收效甚微而且容易引起青少年的逆反心理。德育本身就是理論性較強且模糊的概念，純理論的教授本身存在較多缺點，因此怎樣避免這些缺點便成為班主任德育工作中首先要解決的問題。在當前德育過程中，德育理論知識不應該只停留在由班主任單純教授的層面上，而應該深入到青少年的內心，把理論與實踐相結合，讓青少年在日常生活中感受到德育的重要性，鼓勵道德品質較高的學生，起模范帶頭作用。就以前的觀點來說，由于忽視德育的重要性，往往把德育與智育等同而言，導致不少人錯誤地認為道德修養的高低與學歷的高低成正比。因此在學校的教育過程中，班主任應該首先從德育出發，只有擁有較高的素質才能擁有較高的知識水平，二者關系不容混淆。

綜上所述，對于當前的德育工作出現許多不同忽視的問題，因此要求班主任和各位教育工作者乃至全社會去共同努力，以期德育能夠深入小學班主任的內心。作為一名合格的班主任，應該在自己的教育事業中緊抓德育工作，這樣才能對得起人民的重托，才能對得起教育這項千秋基業。

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