談生物教學中現代意識的培育

黃志全

摘要：義務教育是面向大眾，提高國民素質的基礎教育。生物教學擔負著提高學生科學素養的重任。為了每一位學生的發展，為了民族的復興，國家實施新一輪課程改革。在中學生物教學中培養學生的科學素養的同時，加強學生的現代意識教育與培養，為他們的終生發展奠基。

關鍵詞：生物教學；現代意識；培育中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0242-01在中學生物教學中，教師應該把社會生活、生產及發展面臨的諸多問題同教學內容緊密結合起來，選擇好突破口，不失時機地對學生進行現代意識教育，為培養適應高科技時代和市場經濟的跨世紀人才打好基礎。在生物教學中進行現代意識培育應注重以下幾個方面：

1.要加強國格意識的培育

當今世界，國與國之間綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而一個有社會責任感的人才，必須具有熱愛祖國的深厚感情。教師在生物教學中要運用具體事例大力宣傳我國在生物學領域所取得的巨大成就，增強學生的民族自豪感，激發他們的愛國熱情。如在"探索生命的奧秘"一課中，教師可介紹明代醫藥學家李時珍不顧個人安危，一生大部分時間采掘草藥，遍嘗百草，為人治病，終于向人類奉獻出被譽為"醫學百科全書"的《本草綱目》，這是我國藥物學的寶貴遺產，同時也是對植物分類學的重要貢獻，在國際上享有盛譽。亦可介紹雜交水稻之父--袁隆平教授及助手們首次在世界上培育出穗大粒多的雜交水稻，給人類帶來了福音。同時，袁隆平教授放棄了國外的高薪聘請，繼續在國內從事研究，他還拿出自己獲得的獎金，獎勵我國在雜交水稻研究中作出突出貢獻的中青年學者。在人體生理衛生教學中，結合相關內容，教師可介紹我國東漢名醫華佗，他精通各種醫術，發明了世界上最早的全身麻醉藥--麻沸散，這是外科醫學上一項劃時代的貢獻。這些事例，可極大地增強學生的國格意識。

2.要加強科技意識的培育

在未來的自然科學中，生物科學將是本世紀的帶頭學科，而生物技術也會成為帶頭技術，這是很多科學家在長期的科研實踐中達成的共識。因此，我們對學生從小就要培養他們的科技意識和創造發明志向，為迎接世界新技術的挑戰而奠定基礎。教師在傳授基礎知識的同時，結合教材恰當地介紹生物學發展的巨大成就以及生物學與工業、農業、醫藥衛生等領域的密切關系，讓學生正確認識科學的價值，樹立起"科學技術是第一生產力"的觀點。如講究生物的遺傳內容之后，教師可結合細胞、生殖發育等知識，介紹本世紀的又一重大科技突破--克隆綿羊"多莉"的誕生。除了讓學生簡單了解克隆技術外，應重點向學生介紹克隆技術這一高新科技在生產實踐上的重要意義和十分巨大的經濟價值。首先，克隆技術是園藝和畜牧業中選育遺傳性質穩定的優質果樹和良種家畜的理想手段。其次，克隆技術在醫學領域的應用具有十分誘人的前景。通過這些介紹，教師無形中就滲透了科學和技術意識，幫助學生正確認識科學的價值。

3.要加強競爭意識的培育

競爭需要人才，而人才只有適應競爭，才能在市場經濟的大潮中站穩腳跟，這就需要加強對學生的心理素質訓練。在生物教學中，教師可根據實際情況，引入競爭機制，有意識地創造一些競爭情境，以培養學生的競爭意識。如開展小型的生物知識競賽，通過合理劃分，把全體學生分成若干小組，使每個學生都有機會競爭回答。同時，還應建立激勵機制，督促學生主動參與，培養學生的集體意識和競爭意識，使學生學會在合作中競爭，在競爭中求合作。

4.要加強環保意識的培育

目前，環境和發展已成為當今世界普遍關注的兩大問題。生物教學是對學生進行環保教育的前沿陣地，在教學中滲透環境教育，是每位生物教師應盡的責任。因此，在教學中利用教材，不失時機地介紹我國環境現狀，使學生認識到保護環境的重要性，培養學生保護環境的強烈責任感。課堂教學中，教師可以結合巢湖、淮河等水域污染實例進行分析，使學生充分認識到保護環境的緊迫性和必要性，幫助學生形成正確的環境道德觀。同時，教師可組織學生開展生態觀察和生物資源調查等科技活動，增加學生的感性認識。另外，教師還應運用各種方式，大力宣傳《環境保護法》等法律、法規及有關政策，使學生了解我國為保護環境作出的努力，并為我國的環保工作做出不懈的努力。

5.要加強人口意識的培育

在我國，由于人口的急劇增長，限制了資金的積累，影響了經濟、科技和教育等事業的發展，使人口素質的提高受到很大影響。教師在教學中要通過錄像片、幻燈片等直觀手段向學生展示交通和住房擁擠狀況，列舉反映世界人口和中國人口增長趨勢的有關數據。運用實例進行分析，闡述人口增長與資源危機、生態平衡的關系，便于學生了解我國人口現狀和存在的問題，引導學生正確理解我國計劃生育政策，樹立正確的人口觀和生育觀，了解中國在人口方面的國情。

6.要加強勞動意識的培育

人類社會已經進入了21世紀，世界的發展需要一大批既掌握專業知識，又具有一定勞動技能的復合型多功能人才。因此，培養學生勞動素質對實施素質教育，促進全面發展和適應新時代的要求有著重要意義。教師應根據生物學科特點，積極組織和指導學生開展生物科技活動和勞動競賽。如，讓學生參與校園綠化的設計和管理，組織學生建造和管理學校生物園地、自己動手栽樹種花和種草、飼養動物等。讓學生在實踐中樹立正確的勞動觀念，養成艱苦奮斗的作風。通過科技活動，使學生掌握一定的勞動技能。此外，教師還應注意結合教學內容加強對學生的法制意識、創造意識、效率意識、資源意識的滲透，使學生潛移默化地接受現代意識教育的熏陶，增強現代意識。