唐愛梅
中圖分類號:G633.41文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2014)08-0128-01快樂是大家都共同希望擁有的財富,因此,我個人認為,趣味教學的核心是快樂,而快樂的核心是:創造和諧融洽的師生關系;營造輕松、愉快的學習環境;以學生為本,采用靈活多變的教學方法,讓學生開心學,輕松用,從而激發學習興趣,學得主動,學得積極,提高效率。
1.和諧融洽的師生關系
音符的和諧才能產生美妙的音樂,人與人的和諧相處才是工作與生活的最佳境界。和諧產生美。師生之間只有建立和諧融洽的關系, 學生才能夠產生學習的動力、提高效率、產生學習的最佳效益,才能真正做到快樂學習生活;教師才能保持工作的激情,才能每天微笑著教學。
教師要想和學生建立和諧的關系,則必須首先樹立自我的形象。而教師的第一形象就是教師的為人師表。教師只有以身立教,為人師表,才能確立自己在教育中的地位。如要求學生守時守紀,教師就不能遲到、曠課;要求學生愛護環境,教師就不能亂丟亂扔;要求學生文明禮貌,教師就不能語言粗魯。無數經驗證明,身教重于言教,"不能正其身,如正人何?""其身正,不令其而行;其身不正,雖令不從。"教師只有自己具備了良好的道德修養,才能有力地說服學生、感染學生,才能讓學生信服,才能樹立教師自身在學生心中的良好形象。
學生需要老師的尊重。每一名學生都應當得到老師最起碼的尊重和關心,這也是學生最基本的需求。尊重他們,他們的自尊心得到了滿足,他們也就得到了教師的認可?!?br>