快樂的初中英語趣味教學

唐愛梅

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0128-01快樂是大家都共同希望擁有的財富，因此，我個人認為，趣味教學的核心是快樂，而快樂的核心是：創造和諧融洽的師生關系；營造輕松、愉快的學習環境；以學生為本，采用靈活多變的教學方法，讓學生開心學，輕松用，從而激發學習興趣，學得主動，學得積極，提高效率。

1.和諧融洽的師生關系

音符的和諧才能產生美妙的音樂，人與人的和諧相處才是工作與生活的最佳境界。和諧產生美。師生之間只有建立和諧融洽的關系, 學生才能夠產生學習的動力、提高效率、產生學習的最佳效益，才能真正做到快樂學習生活；教師才能保持工作的激情，才能每天微笑著教學。

教師要想和學生建立和諧的關系，則必須首先樹立自我的形象。而教師的第一形象就是教師的為人師表。教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在教育中的地位。如要求學生守時守紀，教師就不能遲到、曠課；要求學生愛護環境，教師就不能亂丟亂扔；要求學生文明禮貌，教師就不能語言粗魯。無數經驗證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其身正，不令其而行；其身不正，雖令不從。"教師只有自己具備了良好的道德修養，才能有力地說服學生、感染學生，才能讓學生信服，才能樹立教師自身在學生心中的良好形象。

學生需要老師的尊重。每一名學生都應當得到老師最起碼的尊重和關心，這也是學生最基本的需求。尊重他們，他們的自尊心得到了滿足，他們也就得到了教師的認可?！?br>