"多渠道多方面多形式以德立人"的班級(jí)管理特色

趙欣

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）14-0278-01國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。

把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

當(dāng)前中學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀：具有較強(qiáng)的國(guó)家觀念和改革開(kāi)放意識(shí)，但對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)還存在不少困惑，對(duì)國(guó)際環(huán)境的真實(shí)狀況理解不夠全面。認(rèn)同社會(huì)基本道德規(guī)范，但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德生活狀況又充滿困惑，認(rèn)識(shí)水平與行為表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。有一定的民主和法制意識(shí)，是非界線較清晰，但在守法、護(hù)法、用法等方面表現(xiàn)出的法律意識(shí)明顯不平衡。心理發(fā)展呈現(xiàn)明顯的不平衡性和動(dòng)蕩性，獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，但抗挫折能力差，意志力薄弱，創(chuàng)新不足，合作精神不夠，青春期心理知識(shí)缺乏。

我校學(xué)生思想品德實(shí)際，如生存意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，提高辨別是非的能力、行為約束能力差等。鑒于此，我校德育工作近年來(lái)確定以理想教育和品德教育為工作重點(diǎn)，以"誠(chéng)信、公德、責(zé)任、感恩"教育為主線，開(kāi)展德育活動(dòng)，收到良好效果。

1.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，管理和教育結(jié)合

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，為了切實(shí)提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校規(guī)定了班主任工作管理辦法和每周一次的班主任培訓(xùn)制度。校長(zhǎng)親自組織每周一次的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容大至教育理念更新、教育學(xué)、心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，小到家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)法輔導(dǎo)、班級(jí)日常管理的技巧傳授。一學(xué)期以來(lái)，班主任培訓(xùn)活動(dòng)雖然次數(shù)多，但是每次占用時(shí)間短，主題明確，內(nèi)容切合班級(jí)工作實(shí)際，培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，使班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到很大提高。多數(shù)班主任樹(shù)立了正確的班級(jí)管理理念，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)班級(jí)管理，嚴(yán)于律己，寬以待人，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，班級(jí)管理以教育為主，管理為輔，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，班級(jí)精神面貌發(fā)生極大變化。

2.制度約束，目標(biāo)引領(lǐng)，環(huán)境熏陶

在全面貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)日常行為管理和檢查，用規(guī)范約束學(xué)生行為習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)校根據(jù)德育培養(yǎng)目標(biāo)，精心提煉相應(yīng)的教育口號(hào)，如"知理、知行、知恩""有情、有義、有德"等，作為學(xué)生在精神提高和道德修養(yǎng)上的具體目標(biāo)，制成標(biāo)語(yǔ)張貼在教學(xué)樓門廳里，讓學(xué)生每天進(jìn)出教學(xué)樓時(shí)，都能看到；通過(guò)電子顯示屏每天滾動(dòng)播放大量與理想教育和品德教育有關(guān)的名言、偉人事跡，讓學(xué)生處在一種教育引導(dǎo)激勵(lì)的氛圍中，時(shí)時(shí)受到熏陶感染。同時(shí)要求班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其意義，逐漸在生活中化為自己的實(shí)際行動(dòng)。科任教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持德育滲透。

3.創(chuàng)新德育內(nèi)容，開(kāi)辟多種途徑

將校園活動(dòng)作為德育途徑，通過(guò)每年一次的軍訓(xùn)活動(dòng)、清明祭掃、藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的請(qǐng)專家到校作法制報(bào)告，每周一次的升國(guó)旗儀式和主題班會(huì)等常規(guī)性的生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)，進(jìn)行道德教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。組織多種形式的道德主題班會(huì)，例如"愛(ài)無(wú)垠""感恩的心"等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、羞恥心、愛(ài)心以及寬容、誠(chéng)實(shí)、合作、理智、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有自知之明等，并與社區(qū)及家長(zhǎng)建立積極的聯(lián)系，關(guān)注并改善學(xué)生在日常生活中的道德行為。學(xué)校與駐樺武警森林大隊(duì)建立了持久有效的共建關(guān)系，多年被評(píng)為"吉林市警民共建先進(jìn)單位"和"吉林省警民共建先進(jìn)單位"。

德育工作常做常新，結(jié)合新課程的培養(yǎng)目標(biāo)和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)。挖掘教育資源，發(fā)動(dòng)師生共同編制出"榮辱觀知識(shí)百題問(wèn)答""優(yōu)秀學(xué)生事跡匯編"等等，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平；成立"學(xué)生自愿服務(wù)隊(duì)""小記者團(tuán)""環(huán)境保護(hù)小組""為民服務(wù)小組""時(shí)政調(diào)查團(tuán)"等等，組織學(xué)生到敬老院服務(wù)，采訪殘疾人創(chuàng)業(yè)事跡，到看守所參觀，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心，學(xué)生環(huán)保小組對(duì)環(huán)境的保護(hù)和宣傳活動(dòng)，并堅(jiān)持常年回收廢舊電池活動(dòng)，受到廣泛贊譽(yù)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在良好的環(huán)境氛圍影響下，班級(jí)管理相對(duì)來(lái)說(shuō)，變得不那么困難了，科任教師在上課時(shí)，感覺(jué)學(xué)生更容易教育和管理了。學(xué)生們的精神面貌逐漸地在改變著，在校園里，穿著怪異、長(zhǎng)發(fā)披肩的沒(méi)了；在樓道里，學(xué)生向老師禮貌問(wèn)好的多了；課堂上無(wú)理頂撞老師、睡覺(jué)的現(xiàn)象少了；家庭中厭煩父母管教、挑吃挑穿的少了。……有很多家長(zhǎng)在來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)，談起孩子的表現(xiàn)時(shí)，都有同感，這學(xué)期孩子比較愛(ài)學(xué)習(xí)，明是非，懂道理，頂撞少了，花錢似乎不那么大手大腳了。

總之，多途徑、多方面、多形式開(kāi)展德育活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的效果。學(xué)生明理、尚德、有志，道德素質(zhì)逐步提高，涌現(xiàn)了大批三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，文明、和諧、有序的校園氛圍已經(jīng)形成。