江蘇省高職院校體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與制約因素研究

陳 章 源

(南京信息職業(yè)技術(shù)學院 體育部 210046)

江蘇省高職院校體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與制約因素研究

陳 章 源

(南京信息職業(yè)技術(shù)學院 體育部 210046)

采用調(diào)查與訪談的方法，掌握了江蘇省高職院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，分析了其制約因素，并提出發(fā)展策略.結(jié)果顯示：江蘇省高職院校體育專業(yè)發(fā)展趨勢良好，基本體現(xiàn)職業(yè)教育特色，能夠考慮社會訴求，但畢業(yè)生的就業(yè)意識不強，價值取向偏倚，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃.畢業(yè)生就業(yè)主要選擇健身俱樂部、教育培訓機構(gòu)和中小企業(yè)(公司)等機構(gòu)，在地域選擇方面趨于理性，著重于向中小城市發(fā)展；影響高職院校體育專業(yè)就業(yè)的因素有社會因素、招聘因素、學校因素和個人因素等.

高職院校；體育專業(yè)；就業(yè)；現(xiàn)狀；對策

高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是民生工作的重點，多年來深受社會各界關(guān)注,畢業(yè)生就業(yè)是民生之重.在瞬息萬變的市場需求形勢下，如何實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)、滿足畢業(yè)生就業(yè)需求，是高職院校就業(yè)規(guī)劃亟待解決的課題.鑒于此，本文在調(diào)研江蘇省高職院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探析其影響因素并提出改進策略，以便為規(guī)范高職體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導，實現(xiàn)學生自我完善提供一些借鑒與參考.

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

以江蘇省6所開設(shè)體育專業(yè)的高職院校(江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、常州工程職業(yè)技術(shù)學院、蘇州職業(yè)大學、連云港師范高等?？茖W校、揚州職業(yè)大學和南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法：根據(jù)課題需要，在南京師大圖書館、上海體院圖書館查閱教育學、體育學等相關(guān)資料，查閱中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫，檢索與本研究相關(guān)的文獻.

1.2.2 專家訪談法：咨詢了體育界、教育界、心理界等相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者，對高職院校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題進行全方位、深層次的探索.

1.2.3 問卷調(diào)查法：根據(jù)研究內(nèi)容，依據(jù)隨機取樣原則，通過郵寄或現(xiàn)場的方式，發(fā)放“就業(yè)狀況和職業(yè)取向調(diào)查學生問卷”300份和“高職院體育專業(yè)就業(yè)取向與對策教師問卷”90份.其中，學生問卷回收有效率88.89%，教師回收有效率92.33%.再測信度法和專家評測法驗證了問卷較好的信效度.

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：將有效數(shù)據(jù)導入SPSS19.0軟件，并對數(shù)據(jù)分析處理

2 結(jié)果與分析

2.1 江蘇省高職院校體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

2.1.1 學科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)意向

高職院校的體育專業(yè)主要集中在體育服務(wù)、體育教育與高爾夫三個方向.整體來看，畢業(yè)生的定位近于理性，因為課程設(shè)置、培養(yǎng)目標和專業(yè)特點所決定.多數(shù)學生會選擇與本專業(yè)適應(yīng)的崗位，少數(shù)選擇與所學專業(yè)無關(guān)的崗位，僅有11%選擇考公務(wù)員.

表1 學科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)意向

2.1.2 就業(yè)區(qū)域性取向分析

調(diào)查顯示(圖1)，大多數(shù)學生會考慮到東南沿海和省會城市的就業(yè)機會多、收入較高，個人發(fā)展的空間較大而選擇在東南沿海和省會城市發(fā)展，少部分學生會選擇在工作生活壓力較小、工作時間較寬松的二三線城市發(fā)展，也有少部分學生會選擇地理環(huán)境、人文環(huán)境、地方特色產(chǎn)業(yè)等方面較熟的生源地發(fā)展，而選擇欠發(fā)達地區(qū)的卻寥寥無幾(僅2.8%).

圖1 畢業(yè)生地域取向分布調(diào)查

2.1.3 就業(yè)流向分析

就業(yè)崗位特征：江蘇省高職院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位中以公司企業(yè)與健身俱樂部為主，其次依次為教育培訓機構(gòu)、事業(yè)單位、學校、自主創(chuàng)業(yè)、升學及公務(wù)員.究其原因，高職院校體育專業(yè)學生專業(yè)分工細化，專業(yè)性強，迎合社會需求，靈活性也較強，迎合中小微型企業(yè)公司的需求；各類的教育培訓機構(gòu)能使畢業(yè)生感受到很多的企業(yè)文化，學習到更多更嚴謹?shù)钠髽I(yè)管理知識與技能；事業(yè)單位對高職體育畢業(yè)生雖然有吸引力，但能夠考進學校的都是學習非常努力，各項技能也比較扎實的學生；報考公務(wù)員雖然是目前社會熱點，但大部分要求本科以上學歷，使得高職畢業(yè)生報考公務(wù)員非常困難；自主創(chuàng)業(yè)需要較強的能力與魄力，因此所占比例(2.2%)較少，但與本科畢業(yè)生(1.0%)相比卻處于較高水平[1].

表2 畢業(yè)生就業(yè)崗位頻數(shù)表

就業(yè)地域特征：據(jù)調(diào)查，①32.90%的學生進入二三線城市發(fā)展，所占比例最高.近年畢業(yè)生迫于生活壓力，“逃離北上廣”現(xiàn)象引人關(guān)注，越來越多的人到小城市尋找發(fā)展機會，而二三線城市吸引人才的優(yōu)勢有生存壓力小，地理環(huán)境、城市環(huán)境越來越好，城市發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)日益完善，交通越來越便利，隨著城市物質(zhì)和文化生活的提升，人們越來越青睞在二三線城市輕松的精神狀態(tài).②江蘇省地處東部沿海，選擇此項的同學占27.5%，考慮到部分生源因素，符合實際；選擇省會城市的占24.2%，省會城市一般是一個省的政治、經(jīng)濟和文化中心，就業(yè)機會多，發(fā)展空間大，對想實現(xiàn)抱負的年輕的大學畢業(yè)生更具吸引力.畢業(yè)生留在東部沿海城市和省會城市的總比例達到51.7%，說明經(jīng)濟、文化、信息都相對發(fā)達的大城市還是以其海納百川的胸懷吸引著半數(shù)以上的大學畢業(yè)生.③隨著國家經(jīng)濟投資的地區(qū)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，惠農(nóng)政策越來越多，更多的企業(yè)也開始向西部轉(zhuǎn)移，在我們的調(diào)查中，選擇“縣級以下”和“西部”的比例之和為15.4%，說明比較理性，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律.

3 影響因素探析

3.1 社會因素

1999年我國高等院校開始擴招，其速度保持在20%左右，2005年高校畢業(yè)生總數(shù)338萬，2010年630萬，2011年660萬，2012年達到680萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高.高校的多年連續(xù)擴招，特別是近年來部分高校近似瘋狂的擴招使高校畢業(yè)生供大于需[2].由于每年社會對體育人才的需求量會在維持一個平衡的基礎(chǔ)上略有增加，但高校畢業(yè)生每年增加的人數(shù)會遠遠超過需求人數(shù)，所以畢業(yè)生總量大、增幅高、供大于求造成了高職體育專業(yè)學生就業(yè)難的事實.

3.2 招聘因素

高校就業(yè)市場已初步形成了雙向選擇的模式，用人單位可以選擇符合崗位要求的精英人才，畢業(yè)生也可以根據(jù)自己專業(yè)知識、興趣愛好、單位性質(zhì)等因素選擇最適合自己的工作崗位，有效地在用人單位與畢業(yè)生之間達到了某種動態(tài)平衡，但是從20 世紀 90 年代末期開始高校擴招以來，高?！俺霎a(chǎn)”畢業(yè)生的速度越來越快，數(shù)量越來越多，使動態(tài)平衡的流動性越來越差[3]，同時，我國的高校畢業(yè)生就業(yè)市場畢竟是一個新興市場，招聘機制有待完善.例如，就業(yè)市場缺乏專業(yè)招聘平臺，使畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑匱乏，而招聘程序公開度不高，導致就業(yè)競爭難保公平.

3.3 學校因素

江蘇省高職院校體育專業(yè)具有獨特的特色和優(yōu)勢，但是無論是“高職院校體育專業(yè)”還是“高職體育生”這兩個品牌都不夠硬，而且還存在培養(yǎng)模式陳舊、教學軟硬件失衡、就業(yè)指導乏力等問題，導致畢業(yè)生在競聘中處于劣勢.

3.4 個體因素

機會總是靠不斷的奮斗，在同一機會面前，成功會屬于執(zhí)著并且有能力的人，在經(jīng)濟飛速發(fā)展和處于社會轉(zhuǎn)型期的今天，單方面強調(diào)客觀因素是不行的，高職體育專業(yè)學生就業(yè)難的問題也要從自身找原因，只有充分了解到困擾和阻礙找工作的自身內(nèi)在要素，并且針對這些要素找出解決的方法與思路，方能從根本上提升體育專業(yè)畢業(yè)生的市場競爭力，更好地解決就業(yè)難問題.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

江蘇省高職院校體育專業(yè)發(fā)展趨勢良好，基本體現(xiàn)職業(yè)教育特色，能夠考慮社會訴求，但畢業(yè)生的就業(yè)意識不強，價值取向偏倚，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃.畢業(yè)生就業(yè)主要選擇健身俱樂部、教育培訓機構(gòu)和中小企業(yè)(公司)等機構(gòu)，在地域選擇方面趨于理性，著重于向中小城市發(fā)展；影響高職院校體育專業(yè)就業(yè)的因素有社會因素、招聘因素、學校因素和個人因素等.

4.2 建議

政府等職能部門應(yīng)發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，加快教育制度的改革、引導畢業(yè)生就業(yè)價值取向；高職院校應(yīng)適當縮減招生規(guī)模，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、更新課程體系，加強校企聯(lián)合，實行“訂單式”人才培養(yǎng)模式[4]；學生應(yīng)樹立遠大理想，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，加強自主創(chuàng)業(yè)的意識.

[1]麥可思研究院.2012年中國大學生就業(yè)報告[M].北京:社會科學文獻出版社,2012.

[2]王曉春,李慶峰.體育專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)問題研究[J].沈陽體育學院學報,2004(2).

[3]哈增紅,梁勇,張雷.體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的分析與研究[J].職業(yè)指導,2010(21).

[4]黃臻,宋述鵬.“訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系的探析[J].嘉應(yīng)學院學報,2009(3).

(責任編輯 印亞靜)

2014-09-22

陳章源，男，江蘇無錫人，南京信息職業(yè)技術(shù)學院講師,碩士.

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