初中英語教學(xué)中如何發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣

瞿高

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該先培養(yǎng)出學(xué)生們對其的不同興趣。但由于初中開始英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了枯燥無味的背誦單詞與語法當(dāng)中，學(xué)生們會遇到不少困難，因此教師在教學(xué)中要引發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，才是教學(xué)的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；發(fā)掘興趣

在這個(gè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代中，英語是國際會議的工作語言之一，是世界最廣泛使用的語言，而經(jīng)濟(jì)的一體化就必須要求語言交流上沒有障礙，因此學(xué)習(xí)英語對于日后的前途與提升是勢在必行的。但英語對于普遍的初中生來說是一門枯燥無味而又必須要學(xué)的學(xué)科，雖然知道是有用的知識，卻很少能真正靜下心來學(xué)習(xí)這個(gè)必不可少的外語。

物理學(xué)家丁肇中說過：“興趣比天才更重要，興趣可以成為一個(gè)發(fā)揮智慧、奪取成功的動力。”杜威根據(jù)思維的過程，分為情境、問題、假設(shè)、推斷和驗(yàn)證五個(gè)階段的教學(xué)過程，而情境就是要求創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境對學(xué)生有暗示作用，提高學(xué)生的興趣，以便增加開展學(xué)生興趣范圍內(nèi)的活動，并在活動中產(chǎn)生疑難和問題。蘇霍姆林斯基也曾說過：“所謂有趣的課堂，就意味著讓情緒高漲的、激動的學(xué)生從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的真理感到驚奇，甚至震驚，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到智慧帶來的滿足感，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂，并且驕傲于為人的智慧和意志的偉大。”因此，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，教學(xué)才能事半功倍。

一、中學(xué)英語教學(xué)普遍存在的問題

（1）很多的教師在教學(xué)中只注重了單詞的背誦和語法的運(yùn)用，因此課堂教學(xué)效果沉悶而無趣，這是很多英語教學(xué)中的通病。教師大多數(shù)都含蓄、嚴(yán)肅、內(nèi)斂，對于趣味課堂有一定的心理障礙，并且課堂上把握不好“收”和“放”的問題，這樣就導(dǎo)致了紀(jì)律難以維持的同時(shí)自己也覺得厭煩。教學(xué)內(nèi)容和方式多年不變，這樣對于喜歡新穎求異的中學(xué)生來說是相互矛盾的，并且很多教師只是以考試為中心，講完知識點(diǎn)后便不管學(xué)生是否學(xué)得到，是否理解了。而英語教學(xué)只是書面的知識點(diǎn)教學(xué)，是永遠(yuǎn)都學(xué)不會和外國人面對面溝通的。

（2）由于各地不同學(xué)校英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，因此初中以后基礎(chǔ)不同的學(xué)生聚集在了同一個(gè)班上，有些學(xué)生由于基礎(chǔ)差，盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)了也不如另一些基礎(chǔ)好的同學(xué)。這樣，就促使不少同學(xué)對英語失去興趣，更是有種抵觸的心理，導(dǎo)致英語成為心中的一道坎。

二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

（1）實(shí)行教學(xué)方法的靈活多樣。教師要通過多媒體、錄音錄像、幻燈片、電影等有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生從聽、看、模仿、跟讀、回想、對話當(dāng)中練習(xí)和熟練。要多鼓勵他們跟讀電影或錄音當(dāng)中的臺詞，堅(jiān)持結(jié)合試聽和語言的結(jié)合，使學(xué)生從形象思維向抽象思維提升。要充分利用電教媒體所提供的感性材料提高學(xué)生的思維能力，提供逼真的語言環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中也能了解異域文化、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等，使他們語言學(xué)習(xí)與有關(guān)文化聯(lián)系起來，從而促使學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地掌握外語。要設(shè)置直觀情境，充分利用身邊的物品，利用小品、脫口秀等形式最大限度地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺的具體感官，使學(xué)生在不經(jīng)意中培養(yǎng)出濃厚的興趣。

（2）教學(xué)的內(nèi)容要求和進(jìn)度要適合學(xué)生實(shí)際。教師的教學(xué)目的、要求必須明確、具體。每堂課講的知識不一定多，但一定要精，要具體而明確，就其中的一兩個(gè)知識點(diǎn)拓寬講解，把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面，這樣教學(xué)結(jié)束，師生也都能根據(jù)這個(gè)要求檢查教和學(xué)的效果。當(dāng)學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，他們會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，會激勵自己進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的興趣，融洽的師生關(guān)系可以讓學(xué)生更主動積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生都有一個(gè)共同特征，哪個(gè)老師信任他，和他談得來，就會對這個(gè)老師教的科目特別上心，并且會產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要多鼓勵、表揚(yáng)、尊重學(xué)生，并且多和學(xué)生打好交道，樂于幫助學(xué)生，解決學(xué)生的困難和問題，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

（4）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，這個(gè)就需要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的核心意識，增加學(xué)生的實(shí)踐活動時(shí)間，帶動學(xué)生積極主動參與課堂互動，并且培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新的思維，在輕松的互動當(dāng)中扎實(shí)掌握英語知識和對話能力，形成一個(gè)良性循環(huán)，讓他們更加融入課堂氛圍當(dāng)中，有效地提高英語質(zhì)量，也能加快他們對英語的理解和應(yīng)用。課堂的教學(xué)應(yīng)當(dāng)隨著潮流的變化而變化，創(chuàng)新是提高學(xué)生聽課效率的關(guān)鍵，正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”可見，教師的思想只有跟上潮流，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能更好地融入學(xué)生的群體。

（5）多組織課外英語活動。課外活動具有娛樂性和創(chuàng)造性，是學(xué)生喜愛的活動之一，可以讓學(xué)生擺脫枯燥的課堂練習(xí)和沉悶的知識點(diǎn)講解，讓這些單調(diào)的句型等變成有聲有色的舞臺，促使他們在活動當(dāng)中學(xué)到知識、鍛煉能力，從而啟發(fā)他們的思維，豐富他們的課堂。因此，教師可以開展英語趣味活動、英語知識競賽等具有趣味性的英語課外活動。

結(jié)語：在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代中，學(xué)習(xí)好英語就是一個(gè)門檻，讓我們有機(jī)會踏出國界，與外界溝通交流。因此，教師在英語課堂當(dāng)中要與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)地開展不同類型的活動，并適時(shí)運(yùn)用娛樂的方式進(jìn)行教學(xué)，在娛樂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，指出當(dāng)中的錯(cuò)誤，讓他們快樂地學(xué)習(xí)英語。

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（浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)）