高考語文應試作文要“五好”

章榮

作為語文學科重頭戲——作文，在語文考試中占了半壁江山。在每年的高三復習迎考中，作文訓練讓高三師生頗費心思，師生們花了很多時間，可作文成績見效甚微，極大地影響了高三學生復習信心和積極性。作文寫得好與壞可以說對語文成績高與低起著不可忽視的作用，那么，如何寫好高考應試作文呢？我認為考場作文要想得高分，應該在以下幾方面下功夫：標題、開頭、構思、結尾、卷面，我將之歸納為“五好”，即標題好、開頭好、構思好、結尾好、卷面好。

一、標題好

標題即文題，俗話說“題好一半文”，因為是網上閱卷，閱卷老師首先看到的是文題，好的文題能一下子吸引閱卷老師眼球，給閱卷老師留下好的印象，以達到獲取高分的第一印象。取題是有技巧的，一般常用以下幾種方法：

1.巧用修辭法

巧妙使用修辭方法，讓文題或生動形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，例如《“誠信”喊冤》。

2.引用、化用法

將一些俗語、成語蛻變后可做標題；歌名、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以借用而妙筆生花；引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重，例如《尋找自己的桃花源》。

3.反彈琵琶法

“反彈琵琶”，是作文創新的一個重要方法，運用它，可以使文章產生出奇制勝的藝術魅力，收到耳目一新的藝術效果。反其道而行之，求異思維，使文題煥然一新，例如《感謝你——我的敵人》。

二、開頭好

開頭好能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。考場作文的開頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達效果，在略加修飾后，必須迅速入題。開頭常用這樣幾種方法：

1.直入法

直入法即開門見山，直入主題，這是一種最常見也最適用的方法，此方法干凈利落，簡潔明快，易為閱卷老師接受。

例如，《不要輕易說“不”》的開頭：人是脆弱的，經歷太多的風浪，總有一天會慢慢枯萎，但千萬不要輕易對生命說“不”，因為我們內心里潛藏著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。

2.設疑法

文章一開始就設置疑問，能吸引閱卷老師注意，引起閱卷老師興趣，想往下看，能找出答案或為考生此法叫好。

3.引用法

開篇引用一二句切合題意的名言警句，這對高三學生來說是小菜一碟，背了那么多名言警句，從記憶中提取一二句放在文章的開頭，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。例如：

“智者樂水，仁者樂山，智者動，仁者壽”。馮友蘭先生曾經說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩的大山，尊重傳統，對“變”有天生的審慎。（《永遠的蔥郁永遠的中國》）

三、構思好

高考作文時間緊、要求高，每位考生都希望能考出最高水平。要做到這一點，下筆前的構思與作文的成功關系很大。那么，在考場作文中應該如何巧妙構思、出奇制勝、贏得高分呢？我在作文訓練中教給學生三種方法：

1.角度巧妙

考場作文構思的精巧，常常表現在表現角度的巧妙。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，告訴我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮，用何永康教授的話來說——“虧他想得出來”，所以作文時，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側面甚至反面落筆，切入生活、表現生活，常常會收到意想不到的效果。我讓學生借鑒莫泊桑《麥琪的禮物》的構思。

2.思路獨特

我將《荔枝蜜》這篇散文印發給學生，讓他們整理出文章思路：開篇說不喜歡蜜蜂，之后又蕩開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對蜜蜂的感情也因此發生變化——喜歡蜜蜂。學生明白獨特的行文思路往往體現在故事情節的安排上，人物形象的設計上以及人物的描繪等方面。

3.情節起伏

“文似看山不喜平”，要想作文波瀾起伏，除了高潮、結局可寫得起伏跌宕，其它部分情節也應該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，升華作文的主題。我經常播放優秀小品視頻，讓學生在笑聲中學習波瀾起伏的方法。

四、結尾好

俗話說：“編筐編簍，全在收口。”精彩的結尾，能為文章增光添彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。元人喬夢符認為，好的結尾應像“豹尾”，短小精悍，剛勁有力。我從歷年高考優秀作文中總結歸納出以下幾種方法，供學生借鑒：

1.點睛式結尾

這種結尾用凝練簡潔的語句歸納總結，畫龍點睛，揭示中心，點明文章主旨，起到卒章顯志的作用。例如：

生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！

天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。

伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。（《我于咖啡中看見》）

2.引用式結尾

用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，余音繞梁，使文章活潑而有文采。

3.抒情式結尾

結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。

4.排比式結尾

即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。例如：

如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調為人指點一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執著的追求最美，自己的金秋最美！（《自己的天地里收獲秋天》）

五、卷面好

卷面是給閱卷老師的第一印象，因為閱卷時間緊，任務重，再加上網上閱卷，閱卷老師眼睛容易疲勞，所以卷面好非常重要；但是書寫漂亮又不是一日之功，作為高三學生只要把字寫工整就行，盡最大可能不要涂改。行文格式正確，字體清晰，標點準確，不亂涂亂劃，這些是最基本的書寫要求。