提高網絡媒介利用能力促進學生成才

樊保才

隨著計算機技術和通信技術的飛速發展，計算機網絡已滲透到我們生活的各個領域。當我們盡情地享受著網絡帶給我們在工作、生活和娛樂等方面的諸多方便時，作為老師和家長，我們又在苦惱著網絡所帶給青年學生在學習和生活上的不良影響。怎樣搞好網絡媒介教育，讓網絡更好地為青年學生的健康成長服務，是我們每個教育工作者必須要思考的問題。

一、老師和家長要正確認識網絡媒介，既不能拒之門外，也不能不加約束

網絡是一個知識的寶庫，我們可以從中學習知識、獲取信息；網絡是一個娛樂的場所，我們可以在工作、學習之余，聽聽歌、打打游戲、看看電視；網絡是一個商貿大廳，我們可以足不出戶，購買自己喜歡的商品；網絡還是一個交友的場所，坐在家里，我們就可以廣交天下朋友。因此，對于網絡這個信息媒介，如果我們將它拒之門外，不讓學生接觸，那就太可惜了；如果我們對于學生使用網絡不加約束，放手不管，那也是不對的。因為，青年學生的思想和身體都還不太成熟，他們看待事物的觀點，還需要我們老師注意引導；他們接觸事物的程度，還需要我們為其把關。

二、幫助學生正確使用網絡，激發網絡媒介的正能量

農民朋友都知道，有的土地之所以不長莊稼只長雜草，那是因為我們沒有給土地播下有用的種子。同樣的道理，學生在使用網絡媒介時，他們之所以只熱衷于玩游戲、聊天，那也是因為我們做老師的沒有給學生布置有用的任務。所以，老師應該幫助學生正確使用網絡媒介，使學生在使用網絡的過程中，不斷地去體會網絡媒介的正能量。例如，語文老師可以每天讓學生查一些有關某一方面的名人軼事以及好的詞匯；專業老師可以每天讓學生從網絡上查一些課本之外的專業知識。這樣既可以使學生的學習由被動變為主動，大大調動學生的學習熱情，更重要的是使學生在使用網絡的過程中，深深地體會到網絡所帶給自己的學習樂趣和收獲。

三、幫助學生認識網絡媒介的負面影響，提高學生的防范意識

網絡是一個虛擬的社會，所以網絡的人和事與我們現實生活是一樣的，人有好壞，事也有真假。為此，作為老師，我們在幫助學生合理使用網絡的同時，還要讓學生充分認識網絡上的負面東西。例如，對于目前網絡上無時無處不在沖刺著人們眼球的黃色網頁和廣告，我們要讓學生明白：制作這種東西的人，不僅要讓我們掏腰包，還想殘害我們的身體和思想，我們不能讓這些人如愿以償，對付的方法就是不去點它，不去看它，更不去理它；要防止網絡上的黑客和病毒，我們就要保護好自己的個人信息，掌握一些使用電腦的正確方法；要防止網絡詐騙，我們就要克服自己貪小便宜的思想。

總之，當今的網絡已經成為青年學生獲得知識的重要平臺，作為教育工作者，一定要多角度、多層次、多形式地進行深入研究，從而找出更好的方法，采取更好的途徑，幫助青年學生正確認識網絡媒介，最終能更好地駕馭網絡，真正做到趨利避害，讓網絡媒介更好地為青年學生服務，促進學生成才。

（河北省冀州市職教中心）