做學生喜歡的美術老師

吳麗丹

有一種生活，只有經歷過才能知道艱辛；有一種艱辛，只有體驗過才能嘗到快樂；有一種快樂，只有感受過才能領悟純粹。我想，美術教師就是擁有這種生活的人。

一、在課堂上多給學生鼓勵

英國哲學家約翰·密爾說過：“天才只能在自由的空氣里自由自在地呼吸?！毙睦韺W研究表明：人在輕松和諧的環境里，思維才表現得最活躍。相反，在壓抑的思想環境里，在禁錮的課堂教學氣氛中，是很難產生創造思維的。執教“手繪學習筆記”時，為了讓學生能更直觀地了解實物，我帶領同學們到操場上進行寫生。學生們聽到這一節美術課要到室外去上時，非常激動和開心。在操場上，片刻寧靜，然后是一片沖天的笑聲。學生有的笑著，有的用手指指點點，有的則不知所措，不知從何畫起，愣站著。我沒有發火，而是沿著設計好的思路慢慢地進行教學，學生慢慢地靜下來，坐在草地上畫畫。最后整堂課在歡樂和輕松的氛圍中結束了，同學們都帶著自己滿意的寫生作品回到了教室。課后有些學生還問我：“老師我們下節課仍然這樣上美術課好不好？”可想而知，這堂課是成功的，這么好的效果也是我沒有想到的。在平常的教學中，我盡量多給予學生鼓勵和表揚。正是因為我采用這種鼓勵式的教學方法，很多本來不愛上美術課的學生現在都很期盼著上美術課。有些學生他們畫畫的基礎很差，他們也沒有信心畫畫，這時我就多給他們示范簡單的操作方法，只要他們肯動手，我從來不吝嗇自己的鼓勵言語，慢慢地這些學生有自信了，他們敢畫了，他們的畫技也進步了。

二、做學生最信賴的朋友

要讓學生喜歡你的課，就要給學生豐富多樣、幽默的課堂。除了給學生不一樣的課堂外，與學生打成一片，做學生信任的朋友也是非常重要的。這就需要教師和學生進行溝通。首先教師要公平地對待每一位學生，真正地關心學生。要關心學生的學習情況，生活情況等等，要對學生的情況了如指掌，這樣當學生出現反常的時候，教師就能夠及時發現。當學生犯了錯誤的時候，不要過于嚴厲地批評學生，特別是不要當著很多人的面批評學生，應把他叫到一個相對“安全”的環境進行溝通。中學生正處于心理發展的敏感期，學生都非常愛面子，所以要保留學生的自尊，學生會很感激教師，會改正缺點做得更好。每個學生都有想不為人知的一面，例如某某是單親家庭、某某的家庭條件很不好等等。這時候我們就要保留學生的自尊，不在外人面前揭他們的“短處”。學生告訴教師的小秘密，我們都要用心去保守。溝通需要從“心”開始，帶著我們的真心，我相信我們都可以成為學生最信賴的朋友。

三、教師要不斷提升自我素質

現在的學生都是具有豐富的思想和鮮明個性的人，他們有自己獨到的見解和個人獨特的喜好。教師在教育中要重視這一點，不能一味地循著個人的意愿和目標來落實教學目的，而要視學生的具體實際而定，經常進行不斷地自我反省，把“育人”這個目標放在工作首位。同時還需熟練掌握現代教育技術，改變傳統的教學模式，運用現代化的教學手段去吸引學生。沒有一個學生會不喜歡具有新觀念的教師的。隨著教師教育觀念的更新和教學手段的多樣化會使學生獲益匪淺的，同樣也會給自己的工作錦上添花。教師完全可以憑個人較強的能力，使學生產生像崇拜歌星、影星、球星一樣來崇拜自己。這時，教育效果還能不好嗎？在平常的教學活動中，我們都應該認真反思自己在教學中還有哪些不足，還有哪些地方需要改善，善于發現，善于改過，我們就一定會有進步。美術教師，是傳播美的使者，愿我們能在教學工作中共同努力，營造美的世界，打造完美人生！

總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。教育家馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人?！苯處熤挥杏米约旱膼?，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。惟有如此，才能成為學生喜歡的人，才能培養學生成才。

（浙江省樂清市虹橋鎮南岳中學）