淺析中國近代思想文化演變歷程

秦小琪

（渤海大學馬克思主義學院，遼寧 錦州 121000）

一、封建地主階級的探索及改變

鴉片戰爭的炮聲震撼了中國，國人切身感到西方列強的強大和蠻橫。一些封建地主階級如林則徐、龔自珍、魏源等人開始提出向西方學習。林則徐成為開眼看世界的第一人，在禁煙過程主編和翻譯的《四洲志》、《華夏夷言》、《各國律例》等，是中華民族了解泰西時態的最初資料。就思想體而言，林則徐依然是傳統型的，是政治和軍事要促使他重視“夷務”，他的思想以儒學的修齊治平為根本，以國計民生和經世致用為取向，時代的巨變使他開了面向世界的先聲。魏源提出的“師夷長技以制夷”有著劃時代的意義，這是中國人在近代首次發出要向西方學習的呼聲，是中國主動采納西學的起點。魏源的師夷，是處于反侵略的需要，但當時列舉的泰西長技，基本上限于器物制造和軍事技術，雖然也對西方體制做了闡述，但也只是旁觀性的，并不主張以此為師改變中國的體制。

太平天國起義和第二次鴉片戰爭，給予清朝統治者以嚴謹教訓。此后，“夷物”從此成為避不開的話題，思想界面臨著一次深刻的挑戰。在這一局勢下，洋務運動使中國人對待西學的態度由感性的“師夷以制夷”發展到理性的“自強運動”，中國的思想文化也隨之產生了較為重大的變化。這種變化，集中表現在中學和西學的關系上。洋務運動在政治上的代表人物是曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞，以及當時主持清廷政務的奕?、文祥等人。從思想體系上看，他們深受中國傳統文化的浸潤，尤其是曾國藩，熟讀經史，諳熟內圣外王之道，是洋務派的代表人物。他與其他士大夫一樣鄙視甚至痛恨列強的入侵，但卻不盲目排外，在以儒家精神安身立命的同時，以務實的態度學習西方的先進科學技術。曾國藩的洋務主張，只是在技術層面上打破了夷夏之防的界限，并未突破思想的藩籬。

對洋務思想有所建樹的是馮桂芬，他最早提出 “中體”和“西用”，而洋務重臣張之洞對其極為賞識，大力提倡，遂使這一學術詞匯成為廣為流傳的大眾語言。“甲午喪師”，舉國震動，年少氣盛之士，疾首扼腕言‘維新變法’，而疆臣若李鴻章、張之洞輩，亦稍和之。而其流行語，則有所謂‘中學為體，西學為用’者，張之洞最樂道之，而舉國以為至言。[1]

洋務派對西方的了解要比當時的其他官員更為準確些，但他們是以中國傳統的思維方式和概念范疇來解釋西方，以中國傳統的語詞意境和典章制度來比附西方，這正是后來“西學中源說”的起源。他們對西方的器物發明和科學技術能夠積極采納，而對制度文化基本上持排斥態度。同后來的維新派比，洋務派的思想依然是守舊的；但同此前的林則徐、魏源相比，洋務派的思想已經進了一大步。

洋務運動雖然失敗，但也有一定成就，影響日后中國的發展。洋務派抵制商品輸出，刺激了中國民族資本主義。中國在洋務運動期間引進西學，促進思想開放。引入西方科技，令中國開始現代化。創辦同文館培育不少人才，在外國留學的學生，習得技能，這些學生對西方科技有一定認識，他們對中國日后發展有莫大幫助。

二、資產階級改良派和革命派的實踐

1894年中日甲午一戰，宣告了洋務運動的破產。《馬關條約》的賠款割地，喪權辱國的程度前所未有，恥辱和反思引發了社會輿論的變化，由此催生了維新變法運動。梁啟超說：“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也。”甚至連洋務派的代表奕?，也承認甲午之敗的原因在于“西化”程度不夠，說：“中國之敗，全由不西化之故，非鴻章之過。”[2]

維新變法是由康有為、梁啟超等人發起的要求建立君主立憲制的資產階級革命，但在慈禧太后發動政變后宣布失敗，雖然只有103天，但是其思想文化的影響意義是深遠的。維新變法進行的教育改革是維新派最重視的地方，其中的許多舉措都對近代思想文化的演變產生了重要影響。如舉辦京師大學堂；所有書院、祠廟、義學及社學一律改為兼習中西學的學堂；各省設高等學堂，府城設中學，州縣設小學；鼓勵私人開辦學堂；設立翻譯、醫學、農、商、鐵路、礦、茶務及蠶桑速成學堂；派遣皇族宗室出國游歷，挑選學生到日本游學；廢八股文、鄉試會試及生童歲、科考試，改考歷史、政治、時務及四書五經，以及定期舉行經濟特科；設譯書局；頒發著書及發明給獎章程，保薦格致人才。設立各種學堂提高了中國人民的文化內涵與素質，翻譯西方的著作開闊了中國人民的視野，增加了對西方社會的了解，派遣留學生為中國培養了更多的思想開放的人才，廢除八股，頒發各種獎勵機制等都廢除了思想文化上的禁錮，更加激勵調動了人才的積極性。這些舉措相對于封建的思想有了很大的進步，和洋務運動相比，進一步敞開了西方的大門，更有助于中國向西方學習。

維新變法的失敗使越來越多的人對清朝統治者感到失望。他們認為，要救中國，必須進行革命，推翻清朝統治，仿效西方國家建立民主共和制度。之后，一些中國資產階級決定用暴力手段推翻清王朝的統治，建立資產階級民主共和國。

1894年的11月，孫中山先生在檀香山創立興中會，并提出了“驅除韃虜，恢復中國，創立合眾政府”的誓詞。1905年8月，孫中山在日本東京創建同盟會，提出“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的革命綱領。在同盟會機關報《民報》發刊詞中，孫中山首次提出民族、民權、民生三大主義。民族主義的主要內容就是推翻滿清貴族統治，爭取民族的獨立和解放。民權主義是三民主義的核心。民權主義的主要是揭露和批判封建專制主義，建立資產階級民主共和國。民生主義是孫中山的“社會革命”綱領，主要是通過平均地權，節制資本發展資本主義經濟， 人民生活水平得以改善和提高。

雖然三民主義有著一定的進步意義，但仍然存在著歷史的局限，因為沒有提出明確地、徹底地提出反帝反封建。盡管如此，從中國自身方面，三民主義卻批判地承襲了農民戰爭和維新運動的積極內容，與此同時，在國外，尤其是從西方汲取了民主主義思想的營養，所以說三民主義是近代中國社會里具有相對意義上的民主主義革命綱領。三民主義表達出了半殖民地半封建社會里的主要矛盾，同時也表達出了人民群眾對獨立、民主與富強的向往，標志著中國的舊民主主義革命在更高層次上的開始，在當時的歷史條件下，曾經產生了非常積極的重大作用。

從性質上來說在中國爆發的辛亥革命是一場資產階級民主革命。辛亥革命是中國近代史上相對意義上的資產階級民主主義革命。它無論在政治上還是在思想上都給中國人民產生過不可低估的解放作用。從思想史的角度來看，辛亥革命是一次重大的思想啟蒙運動，它讓民主共和的觀念深入人心。辛亥革命之后，接受了這場革命洗禮的我國先進分子與廣大人民繼續頑強地去探索救國救民的道路。1921年，在馬列主義跟中國工人運動相結合的過程中，中國共產黨應運而生。從那之后，中國人民有了用先進理論指導的馬克思主義政黨的指導，中國革命呈現出了煥然一新的面貌。

三、無產階級對馬克思主義的探索和傳播

19世紀末至20世紀初，隨著新式學堂的出現與一大批青年學生到外國留學，出現了一大批資產階級與小資產階級的知識分子隊伍，他們在國外廣泛地接觸過多種多樣的先進政治思想，當然也包括著馬克思主義學說。資產階級和小資產階級知識分子隊伍，成為傳播馬克思主義的主力。新文化運動撼動了封建社會思想的正統地位，解放了廣大人民群眾的思想，使廣大人民群眾可以用較為開放的心態來審視與對待西方的各種政治學說。

“十月革命的一聲炮響給我們送來了馬克思主義。”[3]第一次世界大戰和十月革命爆發以后，各種思潮在國內此起彼伏，混亂無序，相互分歧又有互相包含容納之處，經過不斷地求索和鑒別，李大釗最終選擇了馬克思主義，成為中國社會里的首位馬克思主義者與我國共產主義的先驅者。為了更好的宣傳馬克思主義，李大釗先后在北大、女高師、北京師范大學等高校講述“馬克思的歷史”、“馬克思主義經濟學”、“唯物史觀”、“社會發展史”、“社會學”等課程，受到廣大青年的熱烈歡迎。此外，他還參加過《新青年》雜志的編纂工作，主編過《每周評論》，成為“五四”前后宣傳馬克思主義的重要陣地，為介紹與宣傳馬克思主義學說，推動反帝反封建的愛國民主主義運動，發揮了極其重要的作用。在此基礎上，1920年3月，由李大釗發起的馬克思學說研究會成立，馬克思學說研究會是中國最早的一個學習和研究馬克思主義的團體，對研究和宣傳馬克思主義起大了重要作用。

1920年初，李大釗、陳獨秀開始醞釀籌建中國共產黨。起初，中國要求共產國際給予幫助，共產國際于1920年4月派代表到中國，社會主義青年團在上海率先成立，接著共產主義小組相繼在上海、北京、武漢、長沙、廣州等地建立起來，社會主義青年團與共產主義小組的成立使得馬克思主義的宣傳有組織地進行。在組織建設發展的同時，馬克思主義者同時注重學習理論知識，翻譯了《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《國家與革命》等著作，使得中國的馬克思主義者加強理論上的學習，更深入了解馬克思主義及如何庸暴力手段奪取政權，把理論應用到實踐中，為后來的實際提供理論指導。為了更好得宣傳馬克思主義，上海共產主義小組把《新青年》確定為機關刊物，并創辦《共產黨》月刊，把它們做為主要陣地，并對各種反馬克思主義的派別和思想也進行了批判和斗爭。不同地區的馬克思主義者也發揮著重要作用。毛澤東同志在湖南長沙通過《湘江評論》與《新民學會》宣傳十月革命與馬克思主義，隨后創辦文化書社與俄羅斯研究會，對馬克思主義的宣傳起到了較大作用。周恩來繼在天津之后又去法國留學生當中努力地宣傳馬克思主義。與此同時，蔡和森、惲代英、鄧中夏、楊匏安、李達等對宣傳馬克思主義亦作出過重要的貢獻。馬克思主義同中國工人運動結合，從而為中國共產黨的誕生打下了基礎。

馬克思主義傳入中國之后不久，成為了中國共產黨的意識形態，而且通過陳獨秀等人的倡導，使它成為社會上最有影響的意識形態。與國民黨倡導的三民主義相比，盡管馬克思主義沒有官方的強力后盾，不被官方承認，但它卻取得了社會性的思想權威力量。作為意識形態，在民國初年的百家爭鳴以后，馬克思主義取得了決定性的勝利。嚴格來說，真正在中國取勝并站住了腳的是列寧主義。馬克思列寧主義之所以取勝，與其說是理論上的勝利，不如說是實踐上的勝利。中國人接收馬列主義，主要原因是馬克思主義特別是列寧主義有切實可行的具體行動方案，有適應落后國家革命活動需要的戰略和策略，尤其是還能提供十月革命已見成效的經驗借鑒，所以馬克思主義能在中國生根開花。

中國共產黨在發展過程中，對馬克思列寧主義的認識逐漸加深。在中國革命的實踐和改革建設中，中國共產黨根據本國國情，把馬克思主義與中國實踐想結合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀等一系列思想體系，指導中國實踐和改革。

中國近代思想文化的演變是國際和國內環境變化的綜合產物。中國各階級從被迫打開中國大門到不同程度上的學習西方思想，到最后和中國實際相結合，形成中國化的馬克思主義，并把其作為中國革命和建設的指導思想體現了中國思想文化的進步和發展，也印證了“主義制度好比行船底方向，行船不定方向，若一味盲目地努力，向前碰在礁石上，向后退回原路去都是不可知的”[4]這句話的正確性。只有選擇正確的指導思想，符合國情的制度，并用其指導實踐才能使一個國家實現真正的獨立、民主和富強。

[1]梁啟超：《清代學術概論》，上海古籍出版社，1988年版，第97 頁。

[2]陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海人民出版社，1992年版，第164 頁。

[3]《毛澤東選集》第4 卷，人民出版社，1991年版，第1471 頁。

[4]陳獨秀：《陳獨秀文章選編》（中），三聯書店，1984年版，第63 頁。