試探究藝術類院校的鋼琴教學改革要點

方 艷

（商丘師范學院，河南 商丘 476000）

前言：藝術類院校的鋼琴教學是進行音樂教學的重要內容,大多數(shù)高校也都開設有這一專業(yè),在新的社會形勢下,如何在堅持自身有點的前提下,不斷提高學生的專業(yè)水平，提高綜合應用水平,是一個重要教育課題。本文在大量教學實踐的基礎上,結合教學目標、理念以及所使用的模式等內容,對怎樣更好地開展教學提出了具體建議。

一、藝術類院校鋼琴教學的現(xiàn)狀

在經濟水平不斷發(fā)展的背景下，人們的物質生活逐漸豐裕，層次比較高的精神方面的需求日漸增大，鋼琴可以起到陶冶人們情操的作用，普及率也在逐漸提高，在廣大人民群眾中間擁有眾多的擁泵者。從目前來看，藝術類院校的鋼琴教學現(xiàn)狀并不樂觀，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

1.教師思想觀念比較傳統(tǒng)

教師的思想觀念指導自己教學行為開展，高校的鋼琴教師應該不斷學習研究，堅持最先進的理念武裝自己，把實用的思想意識融入到教學中來，培養(yǎng)出更多專業(yè)素質過硬的優(yōu)秀學生，不斷提高教學質量。教師要及時更新教學理念，使用實效的教學方法，在豐富自己專業(yè)知識的前提下，將專業(yè)知識傳授給學生，對鋼琴有一個全面概括的認識。

鋼琴藝術可以陶養(yǎng)一個人的情操，在藝術院校中的鋼琴教學則可以很好的提高學生的整體素質，籍于此可以激發(fā)一個人的創(chuàng)造力，鋼琴教師在做好本職工作的同時，不斷提高學生們的藝術素養(yǎng)，提高教學效果，使每一個學生都更加有興趣的學習鋼琴知識。從長遠來看，藝術院校鋼琴專業(yè)學生參加社會之后很大一部分會加入到鋼琴教學之中，傳遞的是一種理念以及基本的知識，提高國民鋼琴素養(yǎng)。在現(xiàn)實的教學實踐中，每位教師都應該改變自己思想中的不利因素，及時采用先進的工作方法，提高教學質量。

2.鋼琴教學不系統(tǒng)

鋼琴課主要目的是幫助學生熟練的掌握鋼琴演奏技巧，初步的了解有關琴鍵的基本理論，知道演奏方法，要能鑒賞鋼琴作品，把握不同的曲調風格。鋼琴教學還承擔著培養(yǎng)文藝接班人的任務，教學過程中應該重視講解基本的技能技巧，保證教學順利的開展。

3.鋼琴教學不規(guī)范

鋼琴教學在實踐上可以有比較大的自由度，這導致教學過程的不規(guī)范，影響了教學效果的實現(xiàn)。音樂理論知識比較枯燥，不過這是學生藝術之花盛開的源泉，熟練的演奏鋼琴曲既需要有高超的技藝，更需要有過來人從旁指點，一個優(yōu)秀教師可以起到極大的積極作用。教師將專業(yè)的知識以及技巧進行演繹，讓每一個學生熟練的掌握鋼琴演奏技巧，不斷提高鋼琴教學的規(guī)范性。

二、藝術類院校鋼琴教學存在的問題

1.學生的鋼琴水平參次不齊

隨著藝術類院校不斷增多，音樂專業(yè)的招生規(guī)模也不斷擴大，有一些學生的專業(yè)素質不高，從整體上降低了音樂學院的音樂水平，同時人數(shù)的增多，專業(yè)教師的匱乏，降低了教育質量，這又進一步遏制了學生專業(yè)素質的提高。

2.教與用分離

鋼琴教學應該將書本知識與演奏實踐結合起來，現(xiàn)實中經常存在這樣的現(xiàn)象，有些人不能熟練的彈奏鋼琴，即便是畢業(yè)之后這種現(xiàn)象也會存在，所以，鋼琴教學應該注意實際的演奏技巧教學，將教與用有效的結合起來。

3.教學體系不夠系統(tǒng)

鋼琴教師的職責是提高學生的音樂素養(yǎng)，這也是藝術類院校課程設置的基本目的，一個系統(tǒng)的教學體系可以很好的解決這些問題。在現(xiàn)在的鋼琴教學中，存在一定的局限性，教學活動只是一種孤立存在的現(xiàn)象，缺乏學科間的關聯(lián)，沒有系統(tǒng)的教學體系。

4.過分追求高難度作品

藝術院校學生已經有了自己成熟的價值觀，對于如何進行彈奏有自己的看法，對自己熟悉的曲目都有自己的理解，有時候為了證明自己而執(zhí)迷于追求高難度作品。這樣不能很好的表現(xiàn)音樂作品的藝術特點，也無益于演奏技能的提高，更不利于提高自己的藝術素養(yǎng)。

5.無法合理使用教材

目前，藝術院校的鋼琴教學依然存在很大的不規(guī)范，教材不統(tǒng)一，一些甚至根本就不適合學生的自身學習實際，這不利于學生提高自己的音樂水平。教材的不合理還會造成學生學習興趣的喪失，合理選用教材是一件重要的事情。

三、當前形勢下藝術類院校鋼琴教學改革的要點

1.集體課和分組教學結合的教學方式

鋼琴教學質量的提高需要教師的大力配合，提高的方法要依據(jù)學生音樂素質的高低，對鋼琴掌握情況進行教學分組，分成小組之后，用集體課和分組教學的方法授課。根據(jù)每個小組具體情況講授知識，練習演奏內容。鋼琴教師與學生應該及時的進行交流，幫助同學們有效的解決學習過程中的困惑以及所遇到的難題，這樣可以更好的幫助學生提高理論水平以及演奏技術，對教學效率提升也有很大幫助。不同教學形式的使用可以有效的拓展教學渠道，這有利于每一個學生綜合能力的提升，最終必將使學生從中受益。

2.制定目標并合理的選擇教材

藝術類院校的音樂專業(yè)學生具體的鋼琴知識基礎不同，個人能力也不一樣，選用合適的教材對于提高整體的教學水平很有幫助。鋼琴教師要仔細的了解每一個學生，在此基礎上正確引導學生確定適合自己的學習目標，提高自身素質。對于素質較低，音樂基礎較差的學生，教師要有針對性的進行輔導，根據(jù)學生的自身情況合理使用教材，幫助學生饒有興趣的去學習，使之明確學習目標，掌握豐富的理論知識。對于素質較高的學生，要采用恰當?shù)姆椒▉斫虒W，提出合理的要求修正學習中存在的問題，提升藝術感悟力。

一個合適的教材可以幫助學生們提高學習效率，使他們更好的掌握鋼琴演奏的水平，在選用什么樣的教材問題上要認真研究。教材內容要全面系統(tǒng)，要準確的傳授演奏技巧，合理的選擇要演奏的曲目，要依據(jù)學生具體的特點以及認知特點為學生挑選作品，選取那些曲調高雅、技術適中、全面的作品。

3.加大對鋼琴作品的賞析

對于藝術類院校的鋼琴教學，一定要注意從不同角度進行著手，不僅要讓學生仔細的學習鋼琴演奏技巧，注意提高教學效果，還應該注意提高對于鋼琴作品的欣賞水平。學習方法上的交流輪替會讓學生失去學習興趣，沒有積極性學習將會影響學習效率的提高。

音樂可以塑造一個人的靈魂，這種相對抽象的藝術對人們心靈的關懷不是其它方式所比擬的。藝術類院校應充分利用現(xiàn)代科學技術優(yōu)勢，利用便利的互聯(lián)網(wǎng)讓學生更好的了解鋼琴知識及更多的藝術作品，熟悉鋼琴文化以及相關的名曲，激發(fā)自己學習鋼琴知識的興趣。學生在了解演奏曲目的時候，要注意對于質量的選擇，這些作品必須內容健康、風格獨特、多元化。積極向上的音樂內容能夠帶給學生高級的愉悅感，充分發(fā)掘他們潛在的音樂想象力與創(chuàng)造力，提高學習音樂的興趣。

4.提高即興表演的技能

即興伴奏是在熟練掌握音樂知識，熟悉使用音樂器具的基礎上開展的，這也是音樂教師以及從業(yè)者在工作中應該掌握的主要技能，課堂教學過程中，同樣不可缺少它的參與，這是藝術與現(xiàn)實實踐生活相結合的組成部分。即興演奏作為一個最基本的評判標準，是藝術類學校的一個重要教學目標之一，藝術類院校學生應該認真學習即興伴奏。即興伴奏實用價值非常高，作為一種基本技能，每位鋼琴教師都應該加強對學生相關技能的教授。在鋼琴教學中要根據(jù)教學需要加入進行即興伴奏的基礎知識訓練，強化學生快速識譜能力，能根據(jù)演奏進程進行及時調整。

5.優(yōu)化教學設備

大多數(shù)藝術類院校的鋼琴教學主要使用小琴房，當進行分組授課或者是合奏以及、重奏教學的優(yōu)化改善教學環(huán)境，滿足鋼琴教學所需要的各種不同需求，為靈活的開展教學提供必要的支持。

6.加強合作性訓練和學習

對每個社會人而言，能夠與周圍人融洽的合作是一種能力，這對于學習提高自己是十分重要的。鋼琴的獨奏性很強，作為一種比較有藝術感的樂器，藝術院校在具體的教學實踐中，應該更加注重對學生素質能力進行培養(yǎng)，這時候適度的技巧是必須的，要培養(yǎng)學生參與鋼琴協(xié)奏、伴奏的能力，提高學生與別人合作的意識，幫助他們更好的掌握鋼琴演奏的奧妙之所在。

結束語：綜上所述，藝術類院校鋼琴教學要不斷進行改進，這樣才能提高教學水平，提升學生的音樂素質，建立健全合理的教育機制，不斷完善我們的教學模式，對影響教學效果的不利因素進行改革，夠做到因材施教，使學生成為適合當今社會發(fā)展需要的有用人才。

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