計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革研究

聶 玲

（長(zhǎng)江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，湖北 荊州 434023）

0 引言

隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已進(jìn)入各大高校的課堂。目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生掌握常用的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化軟件的使用，以及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息技術(shù)的基本知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)分析并解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)。多年來(lái)絕大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)和很多其他基礎(chǔ)學(xué)科課程一樣，缺乏創(chuàng)新和變化。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)出現(xiàn)許多問(wèn)題，如何改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，使其向好的方向發(fā)展是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革面臨的問(wèn)題。

1 高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，而高校計(jì)算機(jī)教學(xué)卻相對(duì)滯后。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代的步伐，這樣學(xué)生才能學(xué)到最新的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。但是，目前大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教材不能滿足這個(gè)要求。筆者所在的學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教材也是多年未變，在操作系統(tǒng)的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化軟件以及新的應(yīng)用軟件教學(xué)上都相對(duì)落后，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)上的需求，因此更新教學(xué)內(nèi)容迫在眉睫。

1.2 學(xué)生水平參差不齊

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)的城市家庭都配置有計(jì)算機(jī)甚至接入互聯(lián)網(wǎng)，在沿海發(fā)達(dá)城市的中小學(xué)就開(kāi)設(shè)了微機(jī)應(yīng)用課程，有些學(xué)生入學(xué)前就掌握了一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能；然而在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)或者經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村的學(xué)生在中學(xué)階段接觸電腦較少，導(dǎo)致他們對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平較差，所以導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊。

1.3 學(xué)生不夠重視

很多學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課就是游戲娛樂(lè)課，筆者所在的學(xué)校大一的學(xué)生普遍重視英語(yǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)四級(jí)是和學(xué)位證、畢業(yè)證掛鉤的，而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課沒(méi)有這方面的壓力，導(dǎo)致學(xué)生忽視了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力對(duì)以后學(xué)習(xí)和工作的影響，上課缺勤率較高，上實(shí)驗(yàn)課很多學(xué)生也是以上網(wǎng)娛樂(lè)為主。

1.4 教學(xué)普遍以理論教學(xué)為主

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，那么在教學(xué)中讓學(xué)生多讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐練習(xí)才能起到很好的教學(xué)效果。然而，在大多數(shù)高?；A(chǔ)教學(xué)中，教師普遍是偏重于理論教學(xué)。例如有的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程總學(xué)時(shí)68，其中理論學(xué)時(shí)40，而實(shí)踐教學(xué)僅僅28。在教學(xué)中往往是教師先講理論，再讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。很多學(xué)生沒(méi)基礎(chǔ)，教師在講理論時(shí)，他們簡(jiǎn)直是不知所云，上課效率極低。

2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革方案

2.1 教師應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和其他的物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程不同，有其自身的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在21世紀(jì)有著日新月異的發(fā)展，因此計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)應(yīng)該緊跟最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行。高校教師要經(jīng)常組織人員對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2.2 根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，實(shí)行分層教學(xué)

在高校中，每個(gè)班的學(xué)生由于生源地的不同、自身?xiàng)l件的差異以及興趣愛(ài)好的不同等原因，造成了其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平有較大的差異。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的時(shí)候如果按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必會(huì)引起這種差距的不斷擴(kuò)大，這不符合教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，進(jìn)而影響整體的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的了解，了解其真實(shí)的水平，進(jìn)而針對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，這樣一方面可以更好的促進(jìn)水平高的學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，而不必浪費(fèi)時(shí)間；另一方面，可以有效的提升水平差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使其積極的投入到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，促使其計(jì)算機(jī)能力進(jìn)一步提升。

2.3 可根據(jù)專業(yè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

按照專業(yè)調(diào)整計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容。比如，對(duì)于文科類的學(xué)生，可能在今后的工作當(dāng)中涉及到文檔比較多，可以增加Office word的教學(xué)內(nèi)容；對(duì)于藝術(shù)類的學(xué)生，今后涉及到多媒體的內(nèi)容比較多，可以增加Photoshop、Flash的內(nèi)容；對(duì)于理工類的學(xué)生涉及程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，可以增加程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)講解。另外考慮到大學(xué)生需要在大量的信息資源中獲取自己所需要的信息，可以在基礎(chǔ)課程當(dāng)中增加信息檢索的內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。

2.4 開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)踐，提高學(xué)生的應(yīng)用水平

教師應(yīng)積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用、自學(xué)和創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是大學(xué)必修課，同時(shí)很多學(xué)校還把計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和學(xué)位掛鉤，所以說(shuō)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課非常重要。計(jì)算機(jī)課和其他課有著根本的區(qū)別，那就是其操作性強(qiáng)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的實(shí)踐和摸索來(lái)提升應(yīng)用能力。然而當(dāng)前學(xué)生在計(jì)算機(jī)課中，普遍存在實(shí)踐應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象，這就給學(xué)生在等級(jí)考試或以后的應(yīng)用方面帶來(lái)的麻煩，為此，學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行改革，學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)適用于高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用軟件，幫助學(xué)生熟練各種技能的操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力的提升。此外，學(xué)校還可以建立計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，可以把教學(xué)課件教案、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)乃至視頻等上傳到網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)還可以把一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)上傳到網(wǎng)站，讓學(xué)生了解最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣就可以不斷提升學(xué)生的自學(xué)能力和思考能力，進(jìn)而提升計(jì)算機(jī)水平

3 結(jié)論

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在改革過(guò)程中需要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)來(lái)循序漸進(jìn)的開(kāi)展，并且需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的配合，使計(jì)算機(jī)教學(xué)逐漸由應(yīng)試教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰虒W(xué)，，進(jìn)而使得每一位學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能得到全面的提升。

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