我國注意缺陷多動障礙兒童心理干預現狀

姜永志

摘要：注意缺陷多動障礙是兒童期常見的一種心理發展與行為障礙。文章對我國注意缺陷多動障礙兒童心理干預的主要方法（家庭治療、團體和游戲治療、感覺統合訓練、腦電生物反饋訓練、綜合干預）及研究進展進行了簡要介紹和分析，同時也討論了各種方法的優勢與不足，指出目前我國在注意缺陷多動障礙兒童治療中應注意的幾個問題，希望為提高診斷精確性和發展新型有效的干預方法提供建議和參考。

關鍵詞：兒童；注意缺陷多動障礙；ADHD；心理治療；方法

一、引言

注意缺陷多動障礙（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）是兒童期常見的一種心理與行為障礙，這一障礙最早在1980年美國心理學會公布的精神疾病診斷準則手冊（The Diagnostic and Statistical Manual，簡稱DSM）中明確提出，隨后幾經修改，這一名稱才最終確定。注意缺陷多動障礙主要是指兒童心理與行為與其年齡不相適應，以注意力不集中、多動和沖動行為為特征的心理行為障礙。在第四版精神疾病診斷手冊（DSM-Ⅳ）中，把ADHD概括為“注意力缺失”“過動”“注意力缺陷合并過動”三種不同的類型[1]。這三種不同類型的兒童心理行為障礙通常起病于6歲以前，學齡前癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉，部分病例可延續到成年期，并且ADHD兒童成人后更可能出現反社會行為及其他心理健康問題。因此，ADHD對兒童本身、家庭、學校乃至社會都會產生不良影響。目前這一心理行為障礙已經成為影響兒童身心發展的突出心理問題，醫學和心理學研究領域已經對此開展了大量的研究?！?br>