中職硬筆書法教學研究初探

黑龍江 張鵬

書法作為中國傳統藝術，也在這范圍之內。硬筆書法以實用為目的，講究規范、準確。《硬筆書法》中提出“學習硬筆書法的基本知識和基本技能，樹立健康的審美情趣和審美意識，培養良好的書寫習慣和藝術品格……”這也是中職學校的教學目標。

選帖

學習硬筆書法，選擇范本尤其重要。書法練習，在我國歷代教育中，都是一門學科教程，而且總結出良好的經驗：先選楷書練習，后學行楷。尤其是學生，首先考慮的是不能選“古、拙、怪”等類型的字給學生練習。根據我本人授課經驗，首先給學生分析：作為實用性書法練習，主要學習平正類型的唐楷，接下來是行楷，其他次之。而唐楷選擇顏真卿的《勤禮碑》，行楷選擇蘇東坡的《歸去來兮辭》。唐楷——《勤禮碑》久埋土中，出土后字跡清晰，字形豁達大方，舒展豪邁，此碑是顏真卿成熟期的代表作。《勤禮碑》比較適合初學者學習，學習楷書后再學蘇東坡的行書，兩種字體在一定程度上有承上啟下的作用，學習起來有事半功倍的作用。所以我在教學的過程中力挺首先學習顏體字。

一、選擇工具材料

首先，筆可以選擇普通鋼筆和水性0.5MM的圓珠筆，普通鋼筆要求筆尖不宜太細，否則難以表現出筆畫之間的變化。用筆時看筆出水是否流暢，字的筆畫是否潤滑，不宜澀、刮紙。另外，初學者不宜使用彎頭的美工筆，由于筆頭彎曲，字形可大可小，筆畫變化豐富，可以表現出字的細微變化，故初學者難以表現效果。現在，硬筆制造業發展快，圓珠筆除帶有黑、藍、紅、綠等顏色外，還有諸多瑩光油性的，并且顏色艷麗，芳香，書寫效果和普通鋼筆相近，筆畫大小適宜，深受青少年喜歡，所以學生使用率很高。

紙選擇的是30克的白紙，產地是:浙江。首先是因為這種紙潔白、韌性佳，透明度好，利于摹寫。該紙購買時是全開的，需要學生裁成16開進行書寫。另外，文具店出售16開一本的米字格硬筆書法楷書練習本，每張10行，每行10個字，共可寫100個字，每個格子尺寸為：1.5x1.5cm。練習硬筆書法可兼備這兩種紙，一為摹寫準備，二為臨寫準備。

二、怎樣進行學習

選擇好字帖，準備好筆、紙，然后進入摹寫、臨寫階段。在這之前，首先教會學生畫米字格，要求在16開的白紙上畫出2.3x2.3cm的格子40個。這種格子便于在上面蒙上16開白紙來臨寫，并且易于把字寫大，這是自畫格臨寫，而選格臨寫是上述的1.5x1.5cm的印刷紙箋。作為硬筆書法課程，從選帖到學習，都離不開傳統藝術——毛筆書法，故在學習時，給學生分析、欣賞好的書法作品，從毛筆到硬筆，這些都是能吸引學生興趣的地方。通過我的觀察、摸底，絕大部分學生都是沒有糸統學習過硬筆書法，因此，教師的鼓勵，激發學生興趣和信心。

硬筆書法課程一般在新生入學時開設，因此教師板書工整、漂亮是學生學習的榜樣。根據一學期18周算，學生每周學6--8個字，通過一學期一百多個字形的訓練，基本上可掌握某個字體的臨寫。“學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。授課時，通常是教師板書——分解筆畫——學生摹寫——教師輔導——學生課余臨寫五個階段來完全成。一般情況毛筆字寫得好，硬筆字亦能寫得好！通常經過了3周學習，學生己基本上習慣了3x3cm為尺寸的每個字的摹寫。平時，給學生布置是4張摹寫，1張臨寫的作業量。學生依字帖上的字，在白紙上影寫，每次下筆均在毛筆字筆畫的中間運筆，即常說的單鉤方法。鉤和寫的量得足夠多。故而在學習過程中，也要求學生除了完成作業之外，在課余時間將所學的內容多次摹寫，以達到熟練或者背臨的程度。

學生學習到10周后，可采取展覽的方法，激發學生興趣，展覽可以同年級的，也可以是不同年級的，在全校的展覽中，學生通過觀摩、對比，然后不斷總結，為下一階段學習提供幫助；通過10周練習以后，教師可以增設上講臺板書，學生寫字與教師的字進行比較，這樣，課堂氣氛活躍，另外學生學習印象深刻。通過比較，在生動的氛圍中學習，即可以減少反復摹的一些枯燥情緒，又可以到印象深刻的學習。

四、顏體硬筆書法筆畫、結構的練習。

漢字是由點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等8種基本筆畫及其組合筆畫構成，筆畫書寫的質量直接關系到字的美與丑。在間架結構方面，練習者要掌握獨體字、左右結合、上下結構、內外結構的書寫。《硬筆楷書入門》中提出“初寫者能做到端正、整潔、正確，而且有一定的提、按、頓的變化，我們認為這是一種美”。

顏體硬筆書法的筆畫相對于毛筆字來說簡單些,因為毛筆筆尖軟,硬筆筆尖硬，相比之下,練毛筆講究中鋒、側鋒,還要會處理筆尖、筆腹,寫出每個字的細微變化。《顏體楷書間架結構習字貼》中提出：“應循序漸進，分步進行，各有重點，先寫筆畫……”硬筆每一筆畫幾乎都是用中鋒,在橫、豎這兩種筆畫的練習中,其特點是橫弱豎強,橫平豎直。學生在練習之前,教師分析這兩個特點，利于學生的接受。

當學生臨摹一段時間后，要求學生以書法創作的形式，分50至80個字的數量進行臨寫，以檢測整體臨寫水平。

要求學生在學習中要有恒心。經過一個學期的訓練，學生書寫水平會跨上新臺階，基本上可以把字寫端正、美觀，而這時教師的熱情教學和鼓勵，促使學生養成耐心學習的習慣，只有經過長時間的練習和實際應用，方能掌握，運用自如。老師的賞識和積極教學的態度都會給學生帶來良好學習動機。學生學習硬筆書法方法應和每天的筆記、做作業結合，要將練習的字和所用相融合，這樣猶如天天練習，達到背臨和創新的作用，同時達到硬筆書法學以致用的目的。