Coreldraw教學中融入的網絡教學資源

黑龍江 馮濤

隨著時代的進步及發展，網絡對我們的學習、工作和生活方式形成了重要的沖擊，網絡信息資源也逐漸成為一種新型式的教育方式。中等職業技術學校也隨著時代的進步，也因勢利導的網絡信息融入到教育教學中去，使網絡信息與教學相輔相承。如何把網絡信息上的資源融入到教學中去，這就是做為教師應該去做的事情。用計算機進行教學，可以科學合理的活躍學生的思維，激發學生的學習興趣，在傳統的教學中，一般都是老師講，學生聽，老師寫，學生記，以老師為中心點，進行填鴨式教學，體現不出創新性。還讓信息教育走入課堂，利用多種教學媒體和教學模式，讓學生即聽得懂又愿意主動去學習，這是做為所有教師都愿意看到的事情。做為專業課教師更應該把所教的知識充分例用網絡信息教會學生如何運用及操作，讓學生的視野更加的開闊。

CorelDRAW 軟件是一款集矢量圖形繪制、設計、文字編輯、位圖處理及印刷排版于一體的平面設計軟件，功能強大且界面簡潔，其學科特點是以實際操作為主體，同時涉及到圖形圖像的基本概念、色彩與素描等美術知識，因而教學應當以操作為主，理論與實作相結合。最終的教學目標是讓學生掌握平面設計的綜合能力。

CorelDraw平面設計是大部分高職高專開設的一門課程，會使用CorelDraw軟件的學生很多，但絕大多數不能靈活應用，更談不上藝術設計了。在這樣的情況下，如何在教學中吸引學生主動的努力學CorelDraw，這是值得探討的問題。我們的教學目標，不僅要使學生學會CorelDraw軟件中各項工具的用法，而且還要能熟練掌握工具之間相互配合使用的技巧和方法，有一定的藝術設計和創新能力，并且在今后的教學中使學生能積極主動地探索與學習。為了達到這個目的，探索使用案例式教學法來改變教學方式，激發學生興趣，提高教學實效。

在平時的教學中，以前上課的時候都是教師在講，學生在聽，聽過之后在做練習，這種方法好是好，但是缺少新意，也忽略了學生的基本設計興趣的培養，而如今的教學是讓學生在“做中學”通過在網絡上查找的一些材料進行項目式教學，將書本中的理論與現實生活結合起來，案例就是現實問題的縮影，例如：學校的校標、廣告的宣傳、書籍的裝幀等，讓學生從案例進入，讓他們自己去模擬制作，這樣也提高學生的學習興趣。把全班分成小組學習的方法，在實作課中的運用一般是把全班分成二到三組，共同完成一個圖形實例的制作，當然這樣的實例相對來說是較難的題目，看那一個組完成的更好更快，更有設計理念，可以讓他們互相討論，互相學習，當然分組時也盡可能考慮優生和差生的搭配。這樣，即增強了學生的學習積極性，又培養了團隊協作的精神，也為學生以后走向社會打下了堅實的基礎。

所以教師更應該用到多種的教學方法如：

一、任務驅動教學法

所謂“任務驅動”就是在學習信息技術的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習，并在完成既定任務的同時，引導學生產生一種學習實踐活動。“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。它要求“任務”的目標性和教學情境的創建。使學生帶著真實的任務在探索中學習。在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環，從而培養出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

教師通過任務驅動教學法把要完成的教學內容設計成一個或多個具體的任務，把教學內容巧妙地隱含在每個任務之中，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內容，達到教學目標。例如，在講授海報設計時，要求學生思考：如何設計適合公司的海報？完成后，又如何將海報設計的內容融入到公司要宣傳的內容中去？這樣為學生創設了一個個任務，激發學生去思考：每種效果有不同的尺寸、不同的樣式，要完成這些，必須要綜合應用哪些所學知識才能完成呢？讓學生在頭腦中有清晰的設計樣式，然后再動手完成所需操作，學生完成這些任務的同時，就掌握了所要求的教學內容，達到了教學目標。

二、案例教學法

案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。把真實的典型問題展現在學生面前，讓他們設身處地地去思考、分析以及討論，對于激發學生的學習興趣，培養創造能力及分析、解決問題的能力極有益處。例如，一本好的書能讓人愛不釋手，但是除了內容要好外，它的封面也是要出彩的。因此，教師在講授書籍裝幀制作時，封面設計中圖像文字對書籍內容的表現起著重要的作用，運用得當，不僅能夠在最短的時間內將書籍的內容正確地傳達給讀者，同時增加封面的說服力，還能讓學生通過網絡進行查找素材進行自由的設計。

當然，教學中重在方法，教學中注重以學生為主體，以操作技能方法培養為主線，充分發揮學生的想象力和創造力，使學生在實踐中嘗到成功的快樂，這是教學的關鍵所在。總之，提高CorelDraw教學需要教師在教學中不斷探索，認真總結教學經驗，探索新的教學方法，使其從課程內容到教學模式、教學方法更加合理。

隨著網絡信息的快速發展，網絡在人們的生活中是不可缺少的一部分，尤其是教育教學方面，逼真形象的教學情境可以激發學習興趣，視與聽集合能更好的集中學生的注意力，網絡中比較大的信息量給教師和學生提供了廣闊的空間。要讓學生在一堂課中說到充分的知識，教師在課外就要花大量的時間去查找資料，設計教學環節，讓學生學到更好的知識，這就要求教師有競業精神。

總之，我認為在中職學校能把所學知識融入網絡教學資源既能把中職生對網絡的愛好融合到教學中，提高中職生在計算機學習方面的積極性，又能增加它的實效性。