談高校大學生網絡道德教育

◆武 劍 馮秋菊 韓 健

(河北聯合大學)

隨著信息技術的發展，網絡在人們生活中發揮著巨大的作用，而網絡的快速發展對大學生產生了巨大影響，大學生可以通過網絡獲取所需的知識。但是當下，大學生網絡道德出現了嚴重問題，網絡道德缺失、網絡暴力等不斷在大學生網絡生活中出現，影響大學生的健康成長，所以對大學生進行網絡道德教育勢在必行。在本文中，我們對高校大學生網絡道德教育相關的知識進行學習。

一、高校大學生的不良網絡道德、網絡暴力表現

對人與人、人與社會之間的關系即興調整的行為規范就是道德，隨著人們交往方式、手段的變化，人們的道德關系，也在發生著變化。

網絡和現實社會一樣，也存在暴力行為，網民在網絡上進行暴力行為，實質上將社會暴力行為在網絡上進行的延伸，在網絡社會的虛擬、間接等因素下，網絡暴力行為并沒有像社會暴力行為那樣，血肉相搏、拳腳相加。

而高校大學生中出現的不良網絡道德、網絡暴力表現主要有:

1．大學生網絡言行不文明，涉獵不健康網站，在網絡的自由言論和匿名前提下，大學生的言行隨意，臟話、臟詞可以隨意的從口中講出，學生在聊天、發文時直接采用不文明文字，很多大學生都遇到過網友使用臟話或者有攻擊性的言論，甚至有些男性大學生會瀏覽一些色情網站，玩暴力網絡游戲等。

2．網絡成果剽竊非常嚴重。網絡使得全球的信息共享，豐富的資源、信息可以隨時的查看和下載，一些人道德觀念薄弱，利用網絡進行文章抄襲等，這種現象在大學生中占據的比例非常的高。

3．大學生盲目地進行網絡戀愛。根據調查研究，幾乎有一半的大學生相信網戀，有網絡經歷的大學生也不在少數。在網絡上進行戀愛，主要是尋找精神上的慰藉，滿足自己的網戀好奇心，真正在網絡上真心找對象的人很少。大學生盲目的崇尚網絡，沉浸的網絡世界里，甚至荒廢自己的學業，形成孤僻、暴躁等不良傾向，這些嚴重地影響到大學生心理健康。

4．使用網絡暴力語言。語言是一種交流行為，在語言交流過程中，需要遵守合作、禮貌等原則，如果采用語言武器對他人進行人身傷害，導致他人精神、心理上產生創傷，就構成了語言暴力。當前大學生出現的網絡暴力行為主要是在網絡交際活動中使用粗暴、骯臟、詆毀、嘲笑等帶有侮辱性的語言文字，對他人造成精神上的傷害。

5．在網絡游戲中使用暴力行為。人們沉迷網絡游戲，想從網絡游戲中尋找現實生活中無法實現的成就感，網絡游戲具有多元化的功能，大學生沉浸在網絡游戲中尋找快感。網絡暴力游戲可以滿足大學生心理上的滿足感和成就感。網絡游戲成癮在大學生普遍存在，一些大學生為了進行網絡游戲每月需要花費大量的網費，甚至不上課，這些都會影響大學生的正常生活和身心健康。

6．在網絡學習過程中使用暴力。在當前的教育資料不能滿足學生需求下，學生會從獲取，網絡成為學生獲取知識的渠道，大學生可以通過網絡查詢、收集各種學習資料下載，但是在沒有經過作者同意下下載、上傳別人的論著、文獻，就形成了侵權暴力行為，對他人在網絡上上傳的文章進行剽竊，也是侵權行為。

二、高校大學生網絡道德教育途徑

為了防止以上大學生網絡不良道德、網絡暴力行為的產生，對大學生進行網絡道德教育勢在必行，對大學生進行網絡道德教育具有非常重要的意義。只有將網絡道德教育落實到實處，才可以發揮它的作用。高校大學生網絡道德教育的途徑有:

1．大力推行和網絡相關的法律，對大學生的網絡行為進行規范。當前，我國出臺的和網絡相關的法律法規有《互聯網安全條例》《計算機系統安全規范》《互聯網信息服務管理辦法》等，將這些和網絡相關的法律、法規通過靈活多樣的教育方法，在各大高校進行推行、宣傳，讓大學生的對我國法律進行熟悉，提高自己的法律意識，在網絡和現實生活中都能對自己的行為進行規范，遵紀守法。

2．重視對高校大學生網絡道德教育內容的宣傳和學習。網絡道德主體就是使用建設、管理、使用具有一定道德能力、道德義務和權利的個人或組織，高校大學生是網絡主體的一個重要組成群體，網絡存在的巨大負面因素，嚴重影響大學生的健康成長，所以高校要重視大學生的網絡道德教育。學生進入大學以后，和之前的學習生活相比更加輕松，很多大學生喜歡呆在宿舍上網，迷戀網絡游戲，有的學生甚至不吃飯、不上課，迷戀網絡上的一切，網絡、網絡游戲、網絡上的虛假信息等，導致大學生在情感和錢財上都受到嚴重損失，影響學生的正常生活。大學生的心理發展，還不是很成熟，對網絡上的信息沒有準確的判斷能力，學校需要加強對學生進行網絡道德教育以及心理教育，幫助大學生提升自控能力，促進大學生身心健康發展。對大學生進行網絡道德教育可以在我國出臺的和網絡相關的法律、法規基礎上，進行網絡道德相關知識的教育，提高大學生的法律意識和法律知識。

3．建立網絡道德教育機制。各大高校對學生的網絡道德教育不能只停留在形式上，要重視起來，結合當前高校教育力量，探索新的教育方法，建立有效的網絡道德教育機制，為學生營造良好的網絡輿論、校園環境、提升大學生的辨別能力，引導學生進行積極向上生活學習，將不良的網絡生存方式解除，發展健康的生活方式。各大高校要將學生的網絡心理進行準確的掌握，建立心理健康指導中心，讓學生和心理專家進行真心的交流，將自己內心真實的想法表達出來，這樣可以緩解學生的心理癥狀，將學生的網絡道德人格進行完善，實現教育的有效性。

4．開展網絡道德教育宣傳活動。高校的網絡道德教育氛圍是教育成功的重要因素，高校通過開展各種有意義的網絡道德教育宣傳活動，加強對學生網絡道德教育的重視，為學生營造一個良好的教育環境，同時重視校園網絡管理。高校網絡服務中心是為學生提供學習的平臺，幫助學生更好地進行學習，所以要引導學生正確地使用網絡。

三、小結

根據當前高校大學生的網絡道德現狀以及網絡道德在大學生這個群體中產生的影響，加大對高校大學生進行網絡道德教育，將大學生的學習環境進行凈化，正確引導學生使用網絡，文明使用網絡，規范自己的網絡行為，促進大學生身心健康發展。

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