淺談中職學校如何因地制宜的進行體育教學

□ 屈蘇璇（珠海城市職業技術學院 廣東 珠海 519000）

作為我國體育事業發展基礎，學校體育同樣也關系到社會主義教育的全面發展。中職體育教學應該幫助學生掌握基本的體育知識與技能，提升學生生理機能與心理機能，鍛煉學生柔韌性、靈敏性、力量、速度等多個方面的身體素質，培養學生的高尚情操、團結互助等精神。通過上述任務的完成，才能夠讓中職學生更好的發展自我，提升思維品質，適應未來的社會環境。

1、中職體育教學的非理想環境

1.1、體育教學目的，無法滿足社會需求

就體育教學的核心來看，中職學校應該在體育教學中灌輸健康第一、終身體育的思想觀念，但是目前的現狀卻是注重體育理論知識學習與基礎技術學習，強調技術、技能培訓，忽視終身體育思想的作用。在設置課程以及考核中，基本上都無法滿足實際的教學需求。另外，在評價學生體育成績上，形式、方法過于單一，無法對學生的體育學習情況進行全面、完整的考慮。如果無法將體育鍛煉的能力與習慣培養當做出發點，就無法將體育教學的目的與社會需求聯系起來，就達不到中職學校教育的最終目標。

1.2、教學內容單一，無法滿足學生需要

中職體育教學在內容選擇上基本上都是以競技性的體育運動項目為主，比如：籃球、足球、田徑、體操等項目，簡單的工作在中小學已經學習過的，但是高難度的動作對于不需要參加競賽的中職學生來說，沒有任何的顯示意義。并且，在教學內容的引入上也沒能認識到“健康的身體”包含的真正內涵，這不僅僅是生理方面的健康內容，同時也包含了心理方面的健康。所以，中職體育教學在教學內容的選擇上應該考慮到學生的身心特點，否則學生學習的體育內容和自身所需沒有任何的聯系，就達不到“終身體育”、“快樂體育”的教學目標，就不會對體育鍛煉提起興趣。

1.3、教學場地、教學器材無法滿足教學需要

在教學場地、教學器材上無法滿足教學需求主要表現在學校體育課所需要的器材沒有及時購買和更換，體育場地過于簡陋。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有硬件方面的支持，無論思想觀念如何的先進、教學方式如何的靈活，一樣無法達到預期的教學目標。

2、因地制宜，創造中職體育教學理想環境

2.1、創新體育教學方法

中職學生體育學習興趣受到體育教學方法與手段的影響，由于傳統模式下的體育教學方法、觀念過于陳舊，無法滿足現代化以創新為主的教學模式。所以，教師不僅要從體育教學內容的選擇上進行創新，同時還要改變單一的教學方式，以靈活多變來喚起學生的學習熱情，培養學生的體育學習興趣，并且通過特定的興趣來培養學生自我鍛煉的習慣。在體育授課環節，教師應該進行教學方法與手段的創新。比如：在三步上籃的教學中，如果直接讓學生掌握技術動作要領比較困難，這時，就可以編一小段順口溜來幫助學生對技術動作要領的理解——“運球手如鷹爪手，目視前方朝前走，投球力量靠右手，左手輔助用力投，高舉高投一定有，美麗弧線空中留，三步上籃不用愁，左腿先邁快步走，默念“一、二”然后投，切記雙手抱緊球”。另外，應該讓學生發揮主導作用，在體育學習中找到屬于自己的“快樂”學習方法。

2.2、將體育教學與專業知識聯系起來

在體育教學中，除了必備的教學器具之外，還要讓體育教學結合到學生的專業知識。比如：在中職院校當中有機械制造自動化專業的學生，在進行體育教學中，就可以運用一些機械器材來輔助體育教學。作為中職體育教師，應該根據課程內容的改革需要，通過新型的教學方式，結合學生的愛好、興趣，來傳授最新的體育專業知識，同時滿足學生在體育方面提出的需求。在課程設置上，中職院校需要根據專業性質的不同進行專業學習內容的設置，如果將專業知識的學習與體育教學的學習相互結合起來，就能讓學生感受到體育教學不再是一無是處，這樣也可以提高學生的體育學習積極性，確保今后踏入社會的他們的專業能力、身體素質都有所提高，從而滿足社會提出的要求。如此，學生就可以感覺到體育課對于自己今后生活、工作的作用。

2.3、籌集資金，改善體育教學硬件設施

在中職學校中，體育課程一直都是弱勢課程，但是體育教學是相對辛苦的，學校應該采取一定的政策傾斜，來提升體育教學的教學積極性。比如：增設體育用品，對陳舊、破損的體育設施加以更換，并且幫助教師解決教學工作中面臨的難題。

3、結論

當體育教學面對非理想的環境時，就應該注重因地制宜，盡力為學生創設理想的體育課堂，幫助學生培養終身體育鍛煉意識，讓學生更好地適應未來的發展。

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[2]袁志峰.淺談中職體育教學中存在的問題及對策[J].當代體育科技,2012,(33).

[3]李艷軍.中職院校體育教學中存在的問題與對策研究[J].成功(教育),2013,(01).