論新時期革命傳統教育

黃思寧

黃思寧/江西省革命烈士紀念堂館員（江西南昌330046）。

革命傳統是我國人民一百多年來偉大斗爭的產物,是千千萬萬愛國志士、革命先烈用鮮血和生命創造出來的寶貴精神財富。無論是在民主革命時期還是新中國成立以后,黨一直十分重視向廣大干部和人民群眾尤其是青少年進行革命傳統教育,并收到了良好的效果。實踐證明,革命傳統教育是思想政治教育的重要內容和有效方法。現在,我們正在進行深層次的改革和開放,全面開創社會主義現代化建設的新局面，在這一新的歷史時期,大力開展革命傳統教育,并以求實創新的精神,努力使革命傳統教育適應新形勢,這對加強黨的思想政治工作,培養造就有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人,建設有中國特色的社會主義,具有極其重要的意義。

一

列寧指出，“忘記了過去就意味著背叛。”“馬克思非常珍視革命傳統，嚴厲斥責對革命傳統的背叛和庸俗的態度，而同時要求革命家善于思考問題，善于分析采用舊斗爭手段的條件，而不是簡單地重復人所共知的口號。”革命傳統教育不但在馬列主義思想體系中占有一定的地位，而且在中國革命和建設的不同時期中起到過重要作用。從“辛亥革命”推翻封建統治的革命先驅到“五·四”運動高呼“外爭國權，內懲國賊”的青年學生，從抗日戰爭中“一切抗日對外”的仁人志士到積極參加社會主義建設的人民群眾，他們一代又一代地傳遞著中華民族的精神，繼承著革命的光榮傳統。目前，我們國家正處在一個全面深化改革的新時期，此時的革命傳統教育比以往任何時期都更加重要。

其一，革命傳統教育是保證改革順利進行的重要措施之一。黨的十八大提出了實現中華民族偉大復興的中國夢和兩個一百年的宏偉奮斗目標。要實現這一目標，就必須在抓物質文明建設的同時大力加強社會主義精神文明建設。改革不僅需要開拓和創新精神，更需要繼承前輩留下的優秀的思想和精神遺產。改革創新不是對舊事物的簡單否定，而是一個“揚棄”過程，如果不能很好地繼承，那么開創就會失去根基，改革就不能順利進行。

其二，革命傳統教育是培養新型青年的有效途徑。要實現兩個一百年的宏偉目標，首先要有一批有理想、有道德、有文化、有紀律的青年。革命傳統教育的主要內容正是向青年進行理想、道德、紀律教育。新中國成立后成長起來的一批又一批青年，正是在革命傳統教育的影響下繼承革命事業、建設社會主義的。

其三，革命傳統教育是新時期思想教育中獨具特色、行之有效的方法。革命傳統教育不僅是思想教育的重要內容，而且比法制教育，道德教育等其他形式的教育更具有自己的特點。從內容上看，革命傳統教育富有真實性、說理性，大多是革命前輩親身經歷的歷史事實，是人們在實踐中總結出來的優良作風和高尚的情操，這些真人真事對青年是有說服力和感染力的。從體系上看，革命傳統教育有繼承性和聯系性。革命傳統教育在不同的時期也有一定的獨立性，但它最大的特點是具有歷史的繼承性，它經過一代又一代的總結完善，已經形成了有內在聯系的獨立體系，這是對青年進行教育的有利條件。從教育的效果看，它能夠沖破年齡的差異，溝通兩代人的心靈交流，啟發青年進行自我教育，激發青年更大的政治熱情。因此，新時期必須大力加強革命傳統教育。

二

探索新時期革命傳統教育基本途徑和方法，首先應該搞清新時期革命傳統教育有什么特點，它的客觀條件究竟發生了哪些變化。

新時期革命傳統教育最明顯的特點，就是它正處在一個全面深化改革的攻堅時期，這是新中國成立以來政治形勢、經濟形勢最好、也最復雜的時期。人們更加信賴我們的黨和黨的方針、政策，在越走越亮堂的改革之路上，他們思安、思富、思學，同時也不會忘記為他們打江山的革命前輩，這就為我們進行革命傳統教育提供了最有利的條件。但是，資產階級腐朽的生活方式和哲學思想也伴隨著開放侵入人們的思想中，這些腐朽的思想迎合了一些人的口味，給新時期如何進行革命傳統教育帶來了新的課題。

從革命傳統教育的主要對象青年來看，他們正處于改革開放新時代，改革、開放使他們擴展了視野，增大了信息量，使他們有更多的觀摩、比較、分析的機會。他們不盲從，重實際，對革命傳統雖了解甚少，但又不易接受過去那種死板空洞說教式的教育，這些都給我們新時期革命傳統教育提出了新的要求，所以，我們在進行教育時，要有一套科學的，系統的、適應當代青年特點的教育內容，有一套行之有效的教育方法。現就新時期革命傳統教育的基本內容、途徑和方法談一點淺見。

基本內容。

1.艱苦奮斗精神。這是我黨倡導和培養的光榮傳統，是無產階級世界觀和政治本色的具體表現，是克服困難、戰勝敵人、取得革命和建設的必要保證。其內容主要指自力更生、奮發圖強、不怕困難、不畏艱險的頑強斗爭精神以及在生活上勤儉節約的品德。新中國成立前，毛澤東主席在中共七屆二中全會上，告誡全黨要防止資產階級的“糖衣炮彈”的進攻，要繼續保持謙虛、謹慎、不驕不躁、艱苦樸素的作風。我們應當用革命先輩的艱苦奮斗的革命精神，教育青少年一代，養成刻苦樸素的作風，特別是當前青少年熱衷于攀比擺闊，超前消費，加強這種教育具有現實意義。

2.革命奉獻精神。江西是富有光榮革命傳統的革命老根據地，在中國共產黨的領導下，全省人民為新民主主義革命和社會主義事業的勝利，為共產主義的偉大理想，進行了長期的艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，做出了重大的貢獻，在中國革命史上寫下了光輝燦爛的篇章。近百年來，江西為革命殺身成仁、勞瘁喪生的烈士達二十五萬余人，約占全國烈士總數的六分之一。因此，教育青少年學習先烈們忠于黨、忠于人民、誓為人類最偉大的共產主義事業而奮斗不息的崇高革命精神，無私奉獻、全心全意為人民服務的光輝思想，從現在起，從自己做起，從小事做起。

3.團結拼搏精神。革命先輩在革命戰爭時期，為什么有那么一股勁，那么一股革命熱情，那么一種拼命精神，是因為要戰勝強大的敵人。如今在和平建設時期，我們要繼承和發揚這種革命精神，不論在學習或工作上都應當奮發有為團結拼搏開拓進取，是因為我國進入了新的歷史發展時期，要實現四個現代化，建設富強的高度文明高度民主的社會主義國家，任務更偉大更艱巨。

4.弘揚愛國精神。針對當前資產階級自由化全盤否定傳統文化的思想，我們必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，大力弘揚祖國優秀文化傳統，繼承和發揚中華民族愛國主義的光榮傳統，這具有極其重要的現實意義，是社會主義精神文明建設不可缺少的組成部分。我們只有用愛國精神，激發民族正氣和民族向心力，才能團結全國人民，凝聚全國各民族的精神力量，從而實現社會的穩定。愛祖國是每個中國公民必須具有的情感和覺悟。愛國主義教育必須從小抓起，從熱愛家鄉、母校做起，挖掘鄉土材料，利用革命文物素材現身說法，進行直觀形象富有成效的教育。

5.嚴明守紀。“紀律是執行路線的保證。”在第二次國內革命戰爭時期，毛澤東親自制定的“三大紀律八項注意”，深得廣大指戰員的擁護。無論在怎樣艱難困苦的條件下，革命前輩時刻不忘毛澤東的教導，始終認真執行三大紀律六項注意。在人民解放戰爭時期，毛澤東對“三大紀律，八項注意”再一次作了統一規定。加強紀律性，革命無不勝。回顧革命戰爭時期，廣大指戰員遵紀愛民，充分體現了人民戰士愛護群眾，維護群眾利益的高貴品質。當前在對青少年進行革命傳統教育過程中，應首先進行遵紀守法教育。這也是保持穩定，搞好學習，建設精神文明的重要保證。

基本途徑。

1.學校是進行革命傳統教育的重要陣地。學生時期是人一生中接受教育最集中、最系統的時期，也是一個人世界觀初步形成的時期。學校里有教師、有教材、有少先隊、共青團等組織，有條件開展各種適合學生特點的豐富多彩的活動，可通過各種渠道對學生進行革命傳統教育。所以，學生時期是進行革命傳統教育的黃金季節。

2.重大的節日、紀念日是進行革命傳統教育最有利的時機。中國近代的歷史是一部偉大的愛國主義的斗爭史，從鴉片戰爭到辛亥革命，從五四運動到解放戰爭，每一次重大的歷史事件都記載著革命的光榮傳統，在歷史的延續中留下了許多值得紀念的日子，每當這些紀念日的來臨都會使人聯想起與這日子有關的歷史事件和人物。這些節日、紀念日正是緬懷革命前輩，進行革命傳統教育的最好時機。

3.為革命前輩樹碑立傳，是進行革命傳統教育的重要措施。據不完全統計，省各種烈士紀念建筑物有408處，有名字記載的烈士達二十五萬余人。這些可歌可泣的英雄人物，是進行革命傳統教育的最生動的教材。現在省有革命烈士陵園、紀念碑、塔、墓，還不能滿足人們緬懷英雄的需要。我們要組織人力為他們編寫傳記、修建碑墓，建起更多的長久的革命傳統教育基地。

4.運用文學藝術和現代化教育手段進行革命傳統教育，是增強其吸引力、感染力的重要途徑。隨著人民物質生活水平的提高，對精神生活的追求也日益增強。電影、電視、小說、戲劇等文學藝術形式已成為人們生活的重要組成部分，這是進行革命傳統教育的重要陣地，也是使傳統教育形象化，增強吸引力、感染力的好方法。所以，我們要動員社會各界特別是文學藝術工作者多寫一些有關革命傳統的電影、小說、戲劇，讓廣大青年潛移默化地接受革命傳統教育。在對青年進行革命傳統教育中，必須認真處理好革命傳統教育和觀念更新之間的關系。轉變觀念是改革的需要，是社會進步的需要，是一個“揚棄”的過程，是轉變那些阻礙社會發展，不適應社會主義市場經濟發展的舊觀念，而不是一切傳統的觀念。我們感到，繼承革命傳統和轉變舊觀念是相輔相成、互相促進的。觀念更新是建立在繼承革命傳統基礎上進行的，反之，只有轉變舊的觀念才能很好地繼承革命的光榮傳統。因此，在觀念更新的過程中要堅持對青年進行革命傳統教育。

實踐證明，任何一種藥方都不能包醫百病，任何一種教育也不會是萬能的，任何固定的教育方法都是死板的。這就需要把革命傳統教育同其他思想教育形式結合起來，需要社會各方面都來關心并抓好革命傳統教育。在教育的同時，不斷探討新時期革命傳統教育的好方法，好形式，使其逐步系統化、經常化、制度化，真正成為促進改革，培養新型青年的重要途徑。

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