淺談高職大學生課余閱讀的引導與管理

王霜凌（四川文化產業職業學院 四川 成都 610213）

高等職業技術院校的學生錄入時普遍分數較低，這些學生學習自覺性相對欠缺，而大學生活比起高中來說，上課時間較少，知識更多的來自于自學，因此更好地引導管理大學生自學顯得尤其重要。

一、開展高職大學生課余閱讀引導要注重的幾個方面

（一）思想政治教育和人文教育方面的閱讀引導

對社會主義核心價值觀和安全維穩教育已經成為大學生全面教育的重要組成部分，切實加強和改進大學生思想政治教育工作，使大學生們能夠與時代同脈搏、與祖國共命運、與人民同進步，這對于我國實現全面建設小康社會、實現現代化目標，實現中華民族的偉大復興具有極其重大而深遠的戰略意義。

在思想政治教育和人文教育方面可以針對性地開展一些人文素質教育和軍事理論教育課，采用輔導員上課和專家講座的形式對大學生的閱讀進行引導。一些學生在進入大學后，不適應寬松的學習環境，松懈懶散，學習倦怠，缺乏積極性、主動性和自制力。因此，需要通過軍訓來提高學生的自我管理，加強軍事理論和人文素質教育來強調社會主義的核心價值觀，端正學風校風。而針對部分學生自主學習能力較差，缺乏求知欲望的情況，應使他們建立新的學習閱讀習慣，自主和自發地學習，如在新生入學組織學習經驗交流會，讓高年級的優秀學生以及優秀學生黨員等向新生介紹正確的學習方法和思考方法、如何確立明確的學習目標及合理安排大學生活等。

（二）專業知識學習方面的引導和管理

我校是文化產業類高職院校，文化產業是新興行業，學校應加強對國家文化產業相關政策的宣傳和引導，以及對文化產業相關前沿理論知識的傳授和培養，這對今后學生專業素質和就業能力的提高都有極大的益處。

課余閱讀的引導和管理對幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習以及終身學習的信念具有積極意義。但學生管理依然應以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。具體制度措施為：輔導員應該經常查課、記考勤，定期開班會、定期組織團日活動等；輔導員進行學習情況交流、進行考前紀律教育等，通過交流和管理促使學生重視學習，把學習放在首位。同時，教育學生珍惜大學時光和學習機會，聯系往屆畢業生中的優秀學生從就業角度，介紹所學專業對以后工作的重要性，講述專業人士的成功實例，使新生建立自主學習欲望，為今后的專業學習奠定基礎，增強學習動力。幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習以及終身學習的信念。

課余閱讀的引導和管理應與培養學生崗位能力緊密掛鉤。由于高職大學生的學習具有職業性和多樣性，因此除了理論學習以外，更重要的是實踐學習。實訓鍛煉要求更為全面地掌握和消化學科知識。通過崗位知識和崗位能力的掌握，通過參加平時的實訓和畢業前的集中實習，全面掌握科學知識，掌握科學研究的方法，關注自己所學專業學科發展的動態，了解高新的科技知識。課余閱讀的引導和管理與崗位能力更加緊密掛鉤，要求管理者掌握學科知識前沿陣地，更好地擔負起引導學生的重任。

二、高職大學生課余閱讀引導和管理的有效方法

課外活動是高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高職大學生性格形成，能力形成的重要途徑，是實現高校人才健康心理建設的有效通道。課余閱讀的形式可以多種多樣，通過開展豐富多彩的課外活動能有效進行素質教育，營造加強校園文化建設，促進學生成才及就業，引導學生適應社會。

（一）營造良好的校園文化氛圍

由于近代工業文明的產物中金錢和物欲在很大程度上刺激著人們的神經，在這種情況下，更需要一張平靜的書桌，一個相對沉靜的校園環境。大力發展我國經濟無疑需要大量專門技術性人才，但是如果我們片面理解這種專門化、技術化，也會造成教育本身的局限性。技術和素質，知識和道德需要良好地統一起來，古代文明和現代文化需要很好的結合。當前大學生的教育略顯浮躁、急功近利，其結果必然是導致教育的異化。教育不僅僅是技術，它也是門綜合的藝術。當代教育也需要哲學的指導，需要培養學生的信仰。校園內需要富有文化氣息和藝術氣息的建筑物、電子圖書館等硬件，也需要書籍、講座、海報等軟件的配合，打造良好的學習氛圍。

節慶活動和各類競賽能幫助大學生培養閱讀興趣。校園刊物的創辦促進學生閱讀，讀萬卷書，行萬里路。學生閱讀之后可以加強實踐，自己動手創辦校園刊物。學生通過參加這些豐富的文化活動，如：演講比賽、技能大賽、創業設計、文藝演出、辯論會、征文、座談會、專題講座、讀書活動等，可以塑造學生健全的人格，同時性格得到磨礪，情商得以提高。校園文化活動給學生提供了展現的平臺，也充分調動了學生的主動性與創造性，同時解決活動中出現的各種難題也促進了學生能力的提高。

（二）各類學生社團組織能充分調動大學生閱讀積極性

社團對學生管理能力、策劃能力和團結協作能力均有鍛煉，而能力的提升離不開閱讀。一個經常組織活動的社團必然會存在策劃工作、管理工作和協調工作。在社團活動中大學生的管理能力得到鍛煉。不少高職大學生干部會在其中自動閱讀管理類書籍，完善學科知識結構，積極參與社會實踐，全面提升自我。通過參加社團的形式使他們找到充分展示自我的舞臺。

（三）寢室文化管理促進高職大學生的課余閱讀

大學生寢室不僅是休息居住的場所，還是重要的學習場所。加強對學生寢室的管理及規劃，有助于學生良好的學習習慣和閱讀習慣的形成，樹立良好的學風。大學生寢室不僅是休息居住的場所，還是重要的學習場所。據有關部門調查的數據顯示，大部分學生三分之二的時間是在寢室里度過的，閱讀、上網、吃飯、睡覺、談天都在寢室里。一些社交類書籍在這里被作為睡前刊物閱讀，如：《交際與口才》、《演講與口才》和《卡耐基交際大全》等，幫助大學生交流和交友。一些心理學書籍，如《心理醫生》等雜志幫助高職大學生能夠正確地對待心理問題、成長問題、戀愛問題。課余閱讀更多集中在寢室，閱讀使大學生在良好環境下健康成長。組織寢室文化秀活動，將學生的創意在活動中展現，并培養學生熱愛生活的美好情操。

三、引導大學生進行時間管理提高閱讀效率

增加閱讀時間。隨著電視和手機的普及，大學生對紙質書籍的閱讀量減少。最近發布的《年度閱讀情況調查報告》顯示，“國民閱讀率下降是全世界的難題，現在大家普遍感到生活壓力大，可以用來讀書的時間越來越少，但西方人會抓住等車等船等機的時間閱讀。” 通過各方面的努力，我國的國民閱讀率近幾年雖然有所提高，但總體形勢依然并不樂觀，

提升閱讀能力。引導學生對有一定難度的書籍進行閱讀，掌握高效的閱讀方法。不少人覺得只要認識字就可以進行閱讀，這其實是一個很大的誤區，現在的大學生不喜歡閱讀除了有觀念上的原因，更重要的原因是閱讀能力不足。目前國內絕大多數高校都沒有開設閱讀輔導課，有些學生不知道有哪些好書，也不知道到哪里買好書。大學生在閱讀方面很困惑，很彷徨，很不知所措，不知道該從哪下手。現在只有5%左右的大學生能意識到哪些書是必讀的，他們會有計劃地進行閱讀，絕大多數學生都意識不到這個問題，完全憑個人興趣。相對于閱讀來說，很多學生更喜歡上網、看電視。有些學生雖然對雜志比較感興趣，但也主要側重于時尚、休閑類雜志。引導學生對有一定難度的書籍進行閱讀，掌握高效的閱讀方法，也是學生工作者的一個難題。

大學生的學習主要依靠其主動性，大學生生活是寶貴的也是短暫的，合理運用時間顯得尤其重要。從市場調查問卷的課堂作業可以看出，大學生的課余時間多元化，學生的課余生活主要分為四類：一些學生在晚自習，更多的學生是“上網”、“玩游戲”，第三，還有一部分打工實踐的學生。第四，“聊天”、“社交”也成為大學生生活的主要部分。這說明，大學生已經認識到建立人際關系的重要性，同時，也說明大學生的課余時間分配上注重娛樂性。

引導學生更有效地管理自己的時間，既要進行專業學習，又要交友和娛樂，這就需要引導學生有目標有計劃，圍繞自己的夢想和目標，合理分配自己的時間，注重勞逸結合，既能全面發展自己又能重點打造自己的能力和個性。

綜上所述，加強對高職大學生的閱讀引導和管理有益于營造和諧的校園氣氛，創建全面發展的育人環境，使大學生在大學生活中知識得到延伸，視野得到開拓，精神得到充實，情感得到熏陶，道德得到升華，綜合素質得到全面的提高。