談話類節目主持人的培養策略

趙慧敏

(渤海大學，遼寧 錦州 121013)

隨著我國電視廣播業的迅速發展，受眾群體在收視上具有更多的選擇性。受眾已不再滿足于被動接受的角色，而更傾向于參與和交流占主導的談話類節目。 “談話節目可以呈現多元化的觀點和話語，在主持人、嘉賓、觀眾之間形成一種互動的對話，多人參與或者說大眾參與是節目的特色。”［1］談話節目在歐美電視界被稱為“Talk Show”，翻譯為“脫口秀”。在美國，談話類節目是一款觀眾喜愛的流行節目。比較著名的節目有《奧普拉脫口秀》、NBC的《杰·雷諾今夜秀》和CBS的《大衛·萊特曼夜間秀》等，其節目融合了談話和綜藝特色，具有很大的隨意性并為觀眾帶來娛樂與放松。目前國內著名的談話類節目有央視的《藝術人生》、鳳凰衛視的《壹周立波秀》、陽光衛視的《楊瀾訪談錄》等。談話類節目深受廣大觀眾的喜愛。根據央視對全國26個城市的收視率調查數據顯示，2010年2月播出的《壹周立波秀》在全國平均收視率為0.94，高居全國同時段節目的第一位。目前談話類節目在國內方興未艾，而主持人無疑是談話類節目的靈魂，在節目中扮演著至關重要的角色。一個優秀的主持人可以放松觀眾疲勞的神經，可以帶來輕松與幽默的享受，可以引起觀眾強烈的共鳴。為了更好地促進談話類節目的發展，培養更多地優秀節目主持人，筆者總結了國內外優秀談話類節目主持人的風格特點并提出相應的培養策略。

一、談話類節目主持人的特點

1.幽默的語言功底。幽默是談話類節目的主要看點。主持人可以利用幽默的語言表達來營造生動有趣的談話氛圍，使觀眾喜聞樂見其談話。成功的幽默可以帶給觀眾愉悅的心情和輕松的感覺，成為主持人與觀眾溝通的重要渠道。幽默的表達方式主要是通過夸張的面部表情、豐富的肢體動作和犀利的言語表達來實現的。例如，《壹周立波秀》的主持人周立波在“立波夢話”時往往會說:“立波夢話，純屬虛構，如有雷同，不勝榮幸!” “以下新聞內容是由周立波所扮演的周立波個人觀點，與周立波本人無關。”通過這種方式來引出對社會新聞方面的評價，而又幽默地回避了直接評論時事的唐突，讓觀眾在一片笑聲中接受自己的觀點。又如，著名脫口秀主持人黃西在白宮演講時曾調侃美國對中國的巨額債務說:“我的兒子問我為什么一定要說兩種語言，(一臉嚴肅的表情)我回答說一旦有一天你成為了美國總統，你就必須要用英語來簽署立法議案，然后用中文同債主們討論債務問題。”(此時臺下觀眾哄堂大笑。美國人都知道中國是美國最大債權國)黃西通過向兒子講述學習中文必要性的同時，非常幽默地將美國對中國的高額債務事實表現出來，讓美國人在大笑中了解中國經濟的崛起。

2.深刻的分析能力。談話類節目不等于插科打諢，信口開河。談話類節目演講的內容必須植根于現實生活中的事情，是一些實實在在且引起很大反響的事情。對這類事情的演講必須要有正確的觀點，能夠把握住觀眾的心聲并用幽默的語言來表達出事情的本質現象。“主持人不僅要圍繞觀眾感興趣的話題進行訪問，還要將訪談主體進行深化，為觀眾帶來新的境界或者留給觀眾思考的空間。”［2］而所有這些內容都離不開主持人深刻的分析能力。例如，美國脫口秀女王奧普拉·溫弗瑞主持的《奧普拉脫口秀》一度成為美國歷史上收視率最高的脫口秀節目，其題材大多與觀眾的日常生活有關。在脫口秀中表現出其對典型事例的深刻分析與探討能力，并給予觀眾指導性的建議。又如《壹周立波秀》的主持人周立波之所以取得很大的成功，很多是由于其幽默是建立在深刻的分析能力上，總是能夠從細微之處抓住事情的本質，將語言進行藝術性的升華和再創造，以幽默的演講牢牢吸引住觀眾。

3.主持風格的個性化。談話類節目不同于一般訪談類節目的主要因素在于主持人極具個性特征的人格魅力和風趣的即興語言。任何一檔優秀的談話類節目都是與主持人密切結合的，是主持人個性和風格的外在張揚。例如東方衛視的《今晚80后脫口秀》的主持人是80后新人王自健，其本人是優秀的相聲演員且具有深厚的評書功底。該檔節目成功地將主持人的相聲專長與歐美脫口秀有機融合在一起，形成了一種風趣獨特的表達方式。此外，主持人語言隨和、幽默又不失睿智，讓觀眾在捧腹之余發掘到生活中的新體味。又如《壹周立波秀》主持人周立波，其本身是一名滑稽演員。在主持節目時，周立波將自己的滑稽特色發揮得淋漓盡致，透露著一種小市民捉摸不定的“促狹感”。而其主持更是融評書、小品與脫口秀于一體，舉手投足之間讓觀眾大笑不止。由此可見，成功的談話類節目都離不開主持人的自身風格的出色發揮。

4.強大的語言控制能力。談話類節目中很多是主持人與嘉賓互動性完成的，因此，主持人與嘉賓的互動性顯得格外重要。在很多時候由于嘉賓對主持人的提問并沒有很好地理解，或者交談的內容有些偏離話題，此時主持人應該采用言語控制，將相應話題調整到主體內容上。“言語交際的本質就是控制。施控者構建話語，表達意向，受控者理解話語，產生行為。反饋使施控者與受控者變化地位，從而形成雙向交際活動。”［3］因此，談話類節目主持人首先應把握好節目的主要話題，引導嘉賓對話題展開交談，對嘉賓的語言內容適時適當地進行總結和詮釋，使談話主體表達趨于完善。主持人在整個過程中負責引導話題、協調氣氛，控制談話節奏，并刺激嘉賓談話欲望的任務，這些都離不開主持人的強大語言控制能力。

二、談話類節目主持人的培養

1.具備全面的知識儲備。談話類節目涉及到社會的各個方面，可謂“嬉笑怒罵皆成文章”。主持人在現場表現自己對社會事件的評價與分析能力。該種能力的獲得應植根于主持人深厚的文化底蘊和內涵，對社會有著較深的閱歷與反思。“要想達到舞臺上的妙語連珠，必須注意現實社會生活的深入體驗，注意各種知識的積累，搜集有趣的語言材料。”［4］資深主持人楊瀾說過:“主持人是最無法包裝的”。即對主持人形象的包裝遠遠掩蓋不了其內涵和修養的形象。豐富的知識儲備可以讓主持人更加自信、睿智和幽默。因此，主持人必須多讀、多看，拓寬自己的知識面，提高氣質與內涵。幽默與睿智之道大多來自平時的點滴積累，通過閱讀各類書籍，瀏覽互聯網上的幽默材料，對各種問題進行詳細分析并融入到自己的主持風格中去。著名詩人培根說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”因此，主持人廣博地閱讀和學習能夠從根本上提升個人氣質和才華，使自己成為明智、靈秀、深刻、莊重和善辯的人。

2.具有隨機應變的能力。談話類節目都是主持人現場即興發揮，其間主持人與嘉賓、觀眾互動時有發生，各種突發情況可能發生，這要求主持人必須具有較強的隨機應變能力，能夠駕馭話題和臨場應變以避免尷尬。例如，楊瀾在第九屆大眾電視“金鷹獎”頒獎晚會退場時意外地從臺階上滾落，楊瀾自嘲地說:“真是人有失足、馬有失蹄呀!我剛才獅子滾繡球的節目滾得還不夠熟練吧?看來這次演出的臺階不是那么好下。但是臺上的節目很精彩，不信，瞧他們的。”楊瀾通過自嘲的方法將尷尬場面輕松化解，其隨機應變能力可見一斑。

3.擁有扎實的演藝功底。談話類節目秀的不僅僅是主持人的言辭表達能力，更是其表演能力。優秀的演藝功底使脫口秀成為集幽默與表演為一體的獨特節目，從而使主持人更受觀眾歡迎。例如，央視集結兩大名嘴崔永元和周立波的《小崔說，立波秀》節目，周立波在氣場上更勝一籌。其原因是周立波除了語言表達能力外，還有強大的表演技能，其表演融相聲逗笑和滑稽表演于一體，更能吸引觀眾的眼球。因此，扎實的演藝功底能夠為脫口秀增色不少并豐富了舞臺演藝手段。

4.獨特的主持風格和過硬的表達能力。主持人是談話類節目的第一要素，主持人的風格魅力對節目的成功至關重要。優秀的主持人可以將個人風格和節目特點很好的融合，達到天衣無縫。例如，著名節目主持人楊瀾給外界的普遍印象是知性美，落落大方，而楊瀾以其從容溫和的主持風格與深入獨到的見解與她所主持的訪談節目相得益彰。央視《實話實說》節目主持人崔永元給人的印象是平易近人，語言質樸，在該檔節目中崔永元將這一特點發揮得淋漓盡致，深受觀眾喜愛。而主持風格不能照抄照搬，主持人只有深刻挖掘自己的主持風格，將之與節目特點密切結合才能最終獲得成功。過硬的表達能力是談話節目主持人成功的必備條件。由于受眾的欣賞品味不斷提高，主持人必須具有超強的語言表達能力，即詞匯豐富，邏輯性強，觀點深刻和嚴謹。強大的語言表達能力可以讓主持人駕馭場面，化解尷尬和冷場，帶給觀眾自然暢快的感覺。而這些能力只有在平時多讀多練和勤于揣摩才能獲得。

5.對主持藝術的深刻把握。在談話類節目中，主持人扮演著講述者、引導者、求教者、聆聽者和統帥者五種角色。主持人的作用在于激活嘉賓和現場觀眾的談話欲望，在談話中穿針引線，因勢利導地調度好發言的邏輯順序。具體說來，主持人作為節目現場的主人要負責以下事宜:營造積極互動的談話氛圍，調動情緒，適時地挑起話題，使參與者敞開心扉，各抒己見，積極投入到談話中;同時穿針引線，活躍“話場”，在嘉賓之間、嘉賓與觀眾之間斡旋，使各種聲音、各種觀點都得以表述。同時主持人要掌握節目現場的主動權，發現跑題時要巧妙打斷，及時拉回到主題。主持人在角色上還要扮演嘉賓和觀眾的朋友，在節目中與嘉賓進行真誠地交流，同時要學會傾聽，讓嘉賓感受到主持人對他的尊重和理解，從而打開“話匣”，敞露自己的內心世界。

作為談話類節目的靈魂，主持人的風格與素質培養至為關鍵。只有主持人在風格塑造方面錘煉內功，全面涉獵各類文化知識，培養強大的語言駕馭能力和隨機應變能力，以專業性為手段，以觀眾興趣為訴求點，才能推動談話類節目的發展。

［1］曾祥敏.電視新聞學［M］.北京:中國傳媒大學出版社，2012.214.

［2］趙慧敏.打造英語訪談類節目主持人［J］.青年記者，2013(10):61.

［3］王德春，陳晨.現代修辭學［M］.上海:上海外語教育出版社，2001.462.

［4］栗江豪.試論脫口秀節目的“幽默”之道［J］.今傳媒，2013，(7):89.