淺談初中語文自學能力的培養

何林海

自學能力包含兩種基本技能和一個能力。第一種稱為詞句意象的轉化技能；第二種稱為讀開技能；能力即分析概括能力。認識了這三個方面，再訓練一番，就可以提高自學能力。什么是詞句意象轉化技能？具有這一技能的人看到一個詞，大腦就會生出若有所指的意象。是生詞，則出現疑問。如看到“橙色”一詞，大腦立刻就現出紅光微黃的樣子。不知道，就有追究的愿望。缺乏這一技能，大腦中就表現不出什么意象，或表現得太弱，不知也不會萌發“橙色是什么樣”的疑問。具有這一技能，讀一首好詩，會感到充滿畫意、余音繞梁，體會到美的享受。缺乏這一技能，讀之模模糊糊、木然無味。從另一角度來說，這一技能可以說是一種復雜的條件反射，下面介紹這一技能的訓練方法。

首先從學詞開始，找些描述形狀、動作、顏色狀態的詞，努力想象它們的樣子，想出它們所對的“象”來。對于描述情感的詞，如“憤怒”、“憂傷”、“高興”等，要細細地想和體會，直到似乎激發了自己相應的情感，抽象的詞要試著理解它。對一些近義詞，要反復辨析，如“認識、意識”，“思維、思考”，“特征、特點”等，有的近義詞難辨析確切，這沒有關系，只要常訓練就行了。理解句子也一樣，仔細體會句子中詞與詞的關系，讀起來困難的句子，多讀幾遍，理解其意之后，努力建立起句型與其意的聯系，或考慮換一種方式表達。總之，要讀得慢、讀得細，要有咬文嚼字的習慣。常用上面的方法訓練，會加強見詞生意的自動化，獲得詞句意象轉化技能。

什么是讀開技能？就是在讀的過程中，邊閱讀邊回憶、聯想，可以說是讀著憶或憶著讀。讀著憶即從讀的地方聯想開去；憶著讀就是帶著問題讀。打個比方，憶讀時，憶如微風吹動水面的微波，讀如剛投入水中的石頭激起之波，強度不同的兩組波交織在一起，就發生了聯系。讀憶時，讀如船頭翻卷的浪花，憶如船后的余波，兩組波交融在一起，就產生了聯系。這種技能似乎要求注意力同時指向讀和憶兩方面，常言道：“一心不能二用。”這是心理規律，說的是注意力不能同時指向兩個方面，那么怎樣實現這一技能呢？考察下面的事例，就會理解這一技能是怎樣實現的。有人一邊織毛衣一邊談話，可謂一心二用。其實在織毛衣和談話這兩種活動中，織毛衣是已獲得的技能，已自動化了。在這種條件下，注意力更多地分配在談話上，只有很少的時候，注意力才轉移到織毛衣上。如果是一位新手，就不能順利地同時進行兩方面活動。由此可知，所謂“一心二用”，是在兩種活動中，一方或雙方都熟悉，且有的過程實現自動化，才能實現的，一心二用就是注意力能在兩個方面不斷轉移分配的結果。同樣，讀開技能不是注意力同時指向讀和憶，而是在讀和憶之間不斷轉移分配。要實現這一點，要求讀和憶雙方都較熟悉，達到一定的自動化程度。讀時，能分配注意力于憶，要求讀時詞句在大腦中轉化出意義（表象）的過程迅速而有一定的強度，即獲得了第一種見詞生意的轉換技能；憶時，能分配注意力于讀，憶應成為習慣性的思維活動，且要憶得迅速而準確。

這一技能敘述起來復雜，訓練方法其實很簡單。閱讀時，讀了幾句，就停下來回想一下前幾句，或思考一下前后有什么聯系。讀完一段，停下來回憶總結一下，這段的要點是什么，忘了或找不到要點，重看一遍，或停下來想想這里敘述的內容，與你已有的知識有什么聯系或不同之處，讀完一節或一章同樣如此。譬如走路，走一步，退半步，走幾步，退一步，久而久之，讀開技能就形成了。開始這樣讀書，可能會感到很費勁，講求效率的人難以忍受。這是為自學能力不強的人而設的，非此需要的人知道有這個觀點就是了。有興趣，感到有此需要的人，應意識到這是訓練技能，且是形成技能的前期過程。當你讀時自然停下來思考、回想，讀開的技能就形成了。隨著進一步訓練，最后讀書過程中的停頓、回想、思考次數會逐漸減少，注意力更多在讀上，你的閱讀理解能力就提高了。

上面提到，讀到后面要常想到前面，用什么方法想呢？如用背的方法，把前邊的句子機械地記住很費時，且不等于自己獲得了信息。只有能用自己的語言或意象濃縮前面的內容，信息才算進入自己的意識范圍。再者能否順利實現讀開技能，具有多高的分析和綜合能力是很重要的。分析綜合能力是已有知識對新知識的一種同化能力，是認識事物的一種心理坐標。如時空意識強的人，一讀敘事文章就以時空為坐標進行分析綜合。有人讀科學理論，總以概念、性質或定律，應用幾個層次做坐標進行歸納，這種能力的獲得是個長期過程。這里提點訓練建議找一篇文章，先讀內容，再讀層次、段意、中心思想，最后再讀寫作特點、修辭手法等。當你感到有讀不完的東西時，你的分析綜合能力就提高了。另外，培養哲學方面的興趣，對這種能力很有幫助。技能，從心理學角度來講，是通過有意識的調節控制，使一系列動作或思維活動實現自動化的結果，是可通過訓練逐漸獲得的。技能分為兩種：動作技能和智力技能。智力技能具有潛在特點，以致有的能力很難確定為技能，這里確定出的兩個技能是從可以訓練和能實現自動化特征上說的，屬于智力技能。

如果你自學能力差，參照上面擬定的方法訓練詞句意象轉化技能和讀開技能，那么對提高自學能力或許有幫助。endprint