【編者按】

從“知識課堂”到“能力課堂”，再到“生長課堂”，十年艱辛，十年執著，十年探索，江蘇省天一中學終于實現了華麗大轉身。“課堂是一種生長”，是生生、師生、師師本著共同的價值取向、共同的學研方式，在共同的人際場域，組成的學習共同體。“生長”是指生命力在原有基礎上逐漸強大；“生長”是一個緩慢變化、不斷發展的過程；“生長”有自己獨特的姿態和方式。課堂，應該是人的生命成長的場所，優秀的課堂應該溫馨如詩，浪漫似畫。學生在課堂中不僅吸收著知識的甘露，還應沐浴人性的光輝，感受民族與世界文化的燦爛；不僅應該有孩子們成長必須汲取的各種知識營養，還應該有人的成長過程中的精神與情感的成長，應該有生命的張揚與智慧的激蕩。