淺談軍校圖書館的學員信息素質教育

摘 要：本文論述了目前軍校學員利用信息的現狀和信息素質教育的現實意義，對學員進行素質教育的必要性和可行性，軍校圖書館開展學員信息素質教育的具體措施。

關鍵詞：軍校圖書館 信息素質教育 必要性 可行性 具體措施

軍校圖書館作為軍隊院校的文獻資料和信息中心，是軍校教學和可研服務的堅強后盾，在軍隊院校中占據著重要的地位。隨著自動化、網絡化成都的提高，軍校圖書館的信息服務內容、手段和方式都發生了巨大變革，其教育和信息服務功能已上升到主導地位，向讀者提供所需信息和進行信息教育成為圖書館新的工作重點，使教育職能得到了強化。目前，軍校的信息素質教育仍處于文獻檢索與利用的初級階段，學員的信息素質水平較低，對學員進行信息素質的培養已經成為刻不容緩的任務。[1]

一、需要利用信息的現狀和素質教育的現實意義

1.學員利用信息的現狀

人類社會的不斷進步，圖書館的迅速發展，使大部分學員認識到了信息知識的重要性，認識到了圖書館在他們成長成才過程中的巨大作用。但由于信息意識、知識結構、語言能力等的限制，利用圖書館、使用網絡信息的技能有很大差異。另外，學員本身表現出信息意識不強，尤其是新入學的學員，忽視入館教育，盲目進出圖書館，看見浩如煙海的圖書不知所措，導致借閱圖書無目的性；部分學員寫論文時才認識到信息的重要性，平時只是上網聊天、打游戲等，面對大量的網上信息束手無策；部分學員僅僅依靠課本獲取知識，不注重課本以外的信息資源的利用。這些與日趨快速發展的信息社會與知識經濟時代和該時代對新世紀寬基礎、跨學科、復合型和創新性人才的能力素質要求是極其不相符合的。

2.實施信息素質教育的現實意義

隨著現代通訊技術、計算機技術、網絡技術的普及與發展，以信息網絡為基礎設施的信息社會，正在構筑起一個嶄新的網絡環境和電子空間，由信息技術帶來的信息革命使得人們的生產、生活、學習、娛樂等方式發生了巨大變化。網絡信息資源的豐富性、交互性、易獲取性、跨地域性等特征，增強了讀者對信息利用的自主性、信息共享與知識產權保護。軍事人才作為信息社會的一員，要能適應信息社會的需要，并促進信息化建設和提高部隊的信息能力。培養與提高軍事人才的信息素質也是提高部隊信息能力的重要組成部分，是建設信息化的必然要求。

二、對學員進行素質教育的必要性和可行性

1.對學員進行素質教育的必要性

目前，就軍隊院校信息素質教育的開展而言，存在著對信息素質認識不足、重視不夠、投入過少等問題。如，文獻檢索在大多數軍校中為選修課，加之教學內容陳舊，教學手段落后，教學方法呆板，仍停留在“教員講課，學員聽課，教員演示，學員觀摩”階段，教學效果不甚理想。軍校學員多數信息意識淡薄，對計算機檢索功能不熟悉，更談不上對信息檢索技能的深入掌握；文獻檢索流于形式，理論講得太多，實踐太少，接受信息素質教育的學員缺乏實踐。鑒于目前軍校學員信息素質水平普遍偏低這一狀況，迫切需要對學員進行信息素質教育。

2.利用圖書館實施信息素質教育的可行性

首先，軍校圖書館工作人員擁有一定的信息加工、信息服務經驗，能夠開展定題服務、跟蹤服務等深層次信息服務，能夠開展讀者教育和培訓。其次，從事信息素質教育研究的多為圖書館員或情報學系師生，說明圖書館員具有開展信息素質教育的學術能力。再者，軍校圖書館是學術信息資源的集散中心，文獻信息資源豐富，且系統性與完整性強。同時，全軍各校圖書館都在進行自動化和網絡化改造，設有電子閱覽室，為學員信息素質教育提供了技術和實習的環境。圖書館獨有的文獻信息資源優勢、環境優勢以及技術優勢決定了圖書館在信息素質教育中的主導地位。

三、軍校圖書館開展學員信息素質教育的具體措施

1.提高圖書館館員的綜合素質，包括信息意識、信息能力、教育知識、計算機能力和外語水平。為了傳道授業，軍校圖書館館員必須有過硬的業務水平和良好的綜合素質。

2.加強對信息素質的宣傳，使學員認識其重要性。利用圖書館的網站和自辦的高教動態、資料信息等工具，向學員提供一些關于信息社會的特征、信息的地位和作用等內容的信息資料，對學員進行信息意識教育，使學員認識到在現代社會中信息的重要性，對信息有一個全面深入的認識。

3.主動開展讀者導向工作。對新學員開展入館教育，使他們了解圖書館的館藏結構、工作流程、規章制度等，樹立基本的圖書館理念，為日后更好的使用圖書館奠定良好基礎。通過推薦讀書、舉辦專題講座等形式來普及現代信息技術知識。

4.開展讀者培訓工作。近幾年來，隨著軍校圖書館自動化步伐的加快，圖書館工作方式發生巨大轉變，光盤檢索、聯機檢索等現代化的信息檢索手段已超越了傳統的手工檢索，在圖書館中所占比重越來越大。因此，由圖書館組織對學員進行現代信息技術培訓已成為培養學員信息能力的重要途徑之一。[2]

5.開設文獻檢索課，把開啟信息知識寶庫的鑰匙交給學員。指導學員掌握文獻信息檢索和獲取的方法，主要從三個方面進行指導，一是評價和推薦檢索工具。二是加強文獻檢索知識教學，重點介紹各種檢索工具的查詢與使用、檢索理論和技巧、文獻分布情況及簡單的情報分析和研究方法等，解決怎樣查詢信息的問題。三是信息技術知識教育。通過實際操作，提高學員計算機運用水平和網絡檢索技能，知道如何利用工具來查找和獲取信息。

沒有信息素質的教育不成其為素質教育，也就不可能培養出21世紀所需要的軍事創新人才。軍校圖書館信息素質教育是一項綜合系統工程，不是圖書館一個部門可以獨立完成的，需要其他學科專業教員以及科研人員的配合參與。隨著我軍校圖書館事業的發展，軍校圖書館一定會在學員的信息素質教育中占據重要地位，發揮獨特作用。

參考文獻：

[1] 王秀芬.論高校圖書館信息素質教育的功能[J].圖書館學刊，2005（6）；

[2] 徐益，文軍根.大學生信息素質的現狀分析及應對措施[J].高校圖書館工作，2003（22）。

作者簡介：

董思言（1987-），漢族，女，四川自貢人?，F為武警警官學院圖書館館員。通信地址：四川成都華陽武警警官學院圖書館，郵編：610213。endprint