提高技工院校計算機教學質量的思考

宋婷

摘 要：當今社會處于信息技術飛速發展的時期，信息化也越來越廣泛地運用于各行各業。各級各類學校也意識到信息化的重要性，在日常教學中開始大力普及信息技術教育，把信息技術教育作為深化教育改革、全面推進素質教育和提高教育質量的一項重大舉措，同時也對教育現代化起到了推動作用。對于技工院校學生來說，因為學生將來的就業崗位大多已經實現全自動的管理方式，所以提高教學質量讓學生在校期間充分掌握信息管理技術是十分必要的。

關鍵詞：計算機 興趣培養 教學質量

在技工院校計算機的教學中，如何讓學生在學習計算機技術的同時感到學習的趣味性，鍛煉自主學習能力是教師在教學中不斷探索的新課題。筆者結合幾年來的教學實踐，對培養學生學習興趣及提高教學質量方面談幾點體會與看法。

一、培養學生的興趣與創新能力

計算機課程內容具有應用性強、更新快等特點，生搬硬套大綱要求和教材教法是不科學的，應根據學生主體情況以及計算機硬件設備確定教學方式。學生的層次不同，對知識的理解程度也不同，所以需要老師在普及知識的同時因材施教，使每位同學都能夠理解并掌握授課內容。

要針對計算機課程創新教學方法，突破原有照搬教材的教學方式，激發學生的創新思維，培養學生創造能力，幫助學生找到巧妙輕松的學習方式，提高學習效率。

學生學習能力的培養也是教師工作的重點，教師在教授知識的同時要著重培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。在設計課程時，要使學生能夠充分發揮主觀能動性，養成獨立學習的習慣和能力，并在發現問題、提出問題、解決問題的過程中鍛煉自己的自主能力，在實踐過程中受到鍛煉和啟發。例如在進行表格練習中，我們教給學生如何插入表格，然后讓學生自己美化表格，對表格進行格式設計，使表格美觀大方。這樣既提高了學生的學習興趣，也培養了學生的創新能力。

二、多種教學方式相結合，提高學生學習質量

作為一門前端性的學科，計算機技術需要有先進的教學方法，而要利用好教學資源，則需要老師先對這些資源進行整合和挑選。網絡上的一些優秀的講解視頻及優秀教師的教學視頻都是可以充分利用的。視頻、音像、動畫等等都會使學生對學習產生強烈的興趣，進而提升他們的學習積極性與主動性。另外，還可以經常加入學生演示環節，使學生有一定的展示自我的意識，而且使他們把展示學習成果作為一個樹立自信心的途徑，也從另外一個側面檢驗了學生學習的成效。比如要求學生制作網頁，教師的示范演示和學生的現場展示操作相結合，會起到很好的效果。學生可以在其他同學面前充分展示自己的想象力，其他同學也會以演示學生為榜樣，好好學習知識，爭取下次的展示機會。這樣一來就激發了學生學習的積極性和競爭心理，讓他們主動地參與學習，在學習中爭先爭優，從而起到了提高學生學習質量的作用。

三、分清主體，因材施教

由于所教班級年齡段不同，所以學生的理解能力和知識層次也不盡相同，教師要根據不同的情況來制訂教學計劃，因材施教，以便使每位學生都盡可能多地掌握計算機操作技術。很多老師不管學生的程度如何，一味講求教學進度，增加學生學習負擔，最后的學習效果不好。我們要認識到，教學的主體是學生，使他們充分理解學習內容以及掌握操作技巧才是教學的關鍵。分清主體以后，我們就要根據不同層次的學生制訂不同的計劃，這樣才能使各種層次的學生都能有所收獲，有所進步。

四、講練結合，把所學知識應用于實踐

對于職業院校的學生來說，最重要的就是實踐能力。擁有良好的實踐能力是他們走向工作崗位的先決條件，所以在計算機教學的過程中，我們要強化訓練學生的實踐能力，讓學生在掌握理論知識之后，鍛煉自己的實踐能力，鍛煉他們把所學知識運用到實踐中的能力。當然，在實踐中學生會遇到各種各樣的問題與困惑，這就需要老師的耐心指導。在這個階段，老師要做好解決各種問題的準備，這就需要老師不斷地更新自己的知識體系，鍛煉自己的應變能力。我們要教學生學會使用搜索引擎，運用網絡查找自己所需要的答案，下載與學習相關的圖片等素材。這樣既可以使學生學習到信息技術的知識，也可以鍛煉他們解決問題的能力。

總之，如何上好計算機課是我們每個計算機教師長期需要考慮的問題，既要達到自己的教學目標，又要使學生切實學到計算機知識。這就要求我們不斷地探索新路子，尋求新的教學方法，結合一體化教學，因材施教，使學生能夠學有所成，走向工作崗位能夠獨當一面。筆者相信，通過計算機教師們的共同努力，加大計算機教學的改革力度，不斷探索新的教學方法，我們一定會把計算機課程的教學質量提到一個新的高度。

（作者單位：河南醫藥技師學院）endprint