靈活運用傳統文化 發展學生現代人格

張德軍

古人提出了許多思想品德熏陶的方法，時至今日仍具有重大的借鑒和啟發意義。教師要學會科學合理地利用傳統資源，發展學生的現代人格，為此我們在教學中可以結合思想品德教育的實踐，形成高效的教育方法，因為這在現今的教育凹地尤為重要。結合我的實踐，和大家一起探討幾點方法：

一、潤物細無聲

思想品德教育離不開優秀的傳統文化營造起來的良好環境。現在各種信息良莠不齊，泥沙俱下，學生成長的環境充滿著誘惑。作為培養學生品行的教師要充分利用有利條件，發揮文化滲透的作用，使傳統文化對學生的人格發展產生正面的影響。可以從以下幾個方面著手：

1.誦讀傳統文化的經典。我認為中國傳統文化經典經過幾千年歷史的積淀，是中華民族的智慧創造，是民族文化的精華所在。是中國人修身立世之本，應該成為思想品德教育的重要素材。中學生思想品德教育的重要目標是通過正面的傳統文化教育來提高學生的道德水平和責任感，指導學生的行為，塑造他們的靈魂和人格。正是因為有了這樣的目標，我們在學生誦讀文本的選擇方面要格外精心，根據客觀需要和學生身心發展的特點，側重于“規范”和“引導”。由于經典文化中也有糟粕，所以在選擇時要注意以下幾點：第一：在內容的選擇上要有利于培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，確能有效提高他們的人格修養；第二：要切合學生自身情況和生活實際；第三：教師要利用課堂，結合教材，進行滲透和拓展。

2.利用互聯網進行教育。這幾年互聯網尤其是移動互聯網發展異常迅猛，他對學生的影響力，非常之大，遠超過傳統媒介，如果能科學合理地運用，無疑互聯網可以承擔著重要的德育使命，它必將成為優秀傳統文化傳播和滲透的途徑之一，這也告訴我們在科學技術飛速發展的今天，我們應在德育的途徑、形式、方法和手段上進行創新，使之更符合學生的實際，更貼近學生的未來，也更加的有效。要想有效地利用互聯網來傳播優秀的傳統文化，構建學生健全的人格，必須做到以下幾點：第一，精選一批對學生具有影響力的網站，網絡上的內容一定要抓住學生的心理和年齡特點，以富有民族特色的、生動活潑的、圖文并茂的甚至具有游戲趣味的形式表現出來，只有這樣才能留住學生；第二，善于利用自媒體，自媒體給所有的人提供了一種自由平等的對話平臺，教師可以利用這一平臺讓學生暢所欲言，交流溝通，在對話中了解學生的心理，從而能及時有效的對學生的思想和行為進行引導和糾正，在引導和糾錯中讓傳統文化經典在學生身上進行有機傳承。

3.營造濃厚的傳統文化氛圍。學生日常生活環境的文化氛圍對學生的成長有著很大的影響。學校通過舉辦文化活動，構建優良的校園文化環境，讓學生沐浴在濃郁的傳統文化的“雨露”中，學生的人格自然會受到熏陶，靈魂自然會得到凈化。新課程標準把學校課程分為顯性課程和隱性課程，我們教師要充分利用隱性課程，發揮傳統文化的魅力，以正能量的方式來“滋潤”學生的人文良知，“營養”他們的現代人格。

二、心有靈犀一點通

2011版思想品德新課程標準，要求把繼承、弘揚和創新優秀的傳統文化、民族精神作為重要的內容，有機滲透到教學中，以此當作培養學生作為思想品德教育的一個重要途徑。例如一些傳統文化中的優良品質（勤勞勇敢、自強不息、寬厚待人、孝敬父母、誠實守信等）就被認定為重要的課程資源安排進教材，并納入思想品德教育的課程目標中。當然，由于年代的久遠，這些優秀的民族文化內容和民族精神易與學生的生活脫節，因此，我們的教師必須調動學生的情感，讓他們發自內心的來體驗，從而有助于他們理解。思維決定行為，只有心靈感悟了，才能在行動中去落實。在教學過程中，可以通過以下環節來實現的：

（1）通過創設情境來激發學生內心的情感。

（2）參與社會實踐，對自己進行檢驗。

三、絕知此事要躬行

傳統文化經典中的美德事跡和模范人物傳遞的是道德認知，要把這種認知轉化為內在的人格力量，必須要有一個化蛹成蝶的過程，這個過程沒有自己的“躬行”是不可能的。因為中學生正處于青春期，其生理、心理特點決定了教育教育活動要具有思想性、文化性、趣味性等內涵，通過這些內涵的疊加，就有必要為他們搭建一個有利于自我成長和發展的空間與舞臺，在潛移默化中使他們健康而自由的成長。這一類教育教學活動都要讓學生參與其中，可見、可感，通過自己親身體驗，直接感受，再通過自己的反思和感悟，從而轉化為自己的內在自覺，這比蒼白無力的空頭說教好上一百倍。一般來說可以采取以下幾種方式進行：1.實地參觀。實時實地實景式的直觀游覽，讓學生直面優秀的傳統文化經典，生動形象，能觸景生情，在不知不覺中學生的情感得到深化，人格得到升華。2.主題教育活動。主題教育活動以靈活多樣的方式進行，地點的選擇可以在校內也可以在校外，時間的選擇可以在課內也可以在課外。如：主題班會活動、升旗儀式、團隊活動；再如清明節緬懷革命先烈、母親節進行感恩活動等。我們可以充分利用這些有效教育的時空載體，把主題教育活動與學生的道德和人格修養有機結合起來，我們通過增強優秀傳統文化的活力，使其形成一張無形的網，并確保這張網的磁力無處不在、無時不有，長此以往，教育的效果應該是可期待的。3.讀書活動。讀書，尤其是讀好書，那就是與高尚的人在對話，是本我、自我與超我的內心交流，在由高超的藝術構建的場景中追尋人生的體驗，感悟人生的哲理，拓展人生的智慧，從而獲得靈魂的凈化和人格的升華。這一讀書活動與古人傳統的誦讀古詩文應區別下來，古人的誦讀是墨守成規的死記硬背，屬于讀死書、死讀書，而這一讀書活動則是引導學生自主閱讀、自主感悟，從而讓優秀的傳統文化的精華內化為自己的人生觀、世界觀和價值觀。

總之，這些方法只要根據生成的教育場景靈活的加以運用，一定會取得良好的效果。endprint