2014年13期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業發展的大中專院校、職業教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
文科指導
- 談多媒體輔助作文教學的三大優勢
- 情境教學在語文教學中的必要性和策略
- 淺議對初中語文課堂教學改革的思考
- 試析蘇教版高中語文教材中作文教學內容的缺失
- 基于信息化的高職語文寫作教學模式
- 提升修養，有效“拿來”
- 寓教于示 發揮綜合課程在中職語文教學中的促進作用
- 新課改下的高中文言文閱讀教學誤區分析
- 自主合作探究模式在高中語文教學中的應用探討
- 高中語文教學中自主學習模式探究
- 初中語文閱讀教學初探
- 以點帶面 從課內走向課外
- 自主合作學習在初中語文教學中的應用
- 初中語文導入設計的方法與技巧之探微
- 受壯語影響的初中農村作文現狀及對策
- 課堂提問藝術初探
- 淺談中學語文閱讀教學的現狀和對策
- 發揮語文教學魅力 提高學生閱讀水平
- 對初中語文“綜合性學習”的教學探究
- 標新立異二月花，含英咀華詠詩韻
- 課前三分鐘演講
- 讓嚴謹成為語文教學的一種常態
- 探討任務型教學模式在初中英語教學中的應用
- 英語課堂教學有效性缺失的原因分析及對策
- 高中英語自主性學習策略指導
- 譯林版初中英語口語教學初探
- “反問法”上英語閱讀課
- 試論課程改革背景下高中英語教學的思考
- 如何高效開展初中英語綜合實踐課
- 淺談情境教學法在英語教學中的運用
- 在《牛津高中英語》教學中實施課題研究性學習
- 初中英語教學生活化探究
- 淺議學生自我學習意識在英語教學中的培養
- 英語課堂怎樣培養學生的能力
- 提高學生語言運用能力的策略思考
- 高中英語反思性教學初探
- 論任務型教學模式在高中閱讀教學中的應用
- 在英語教學中培養學生的思維能力
- 試析我國英語新課改的意義和方法
- 簡析情境教學法應用于高中英語語法教學中的效果
- 淺談如何提高農村學生的英語口語能力
- 初中英語教學中情感因素的作用
- 論小組合作學習法在高中英語教學中的應用
- 初中英語教學反思
- 淺談高中英語的“大閱讀”教學方法
- 培養高中生的英語口語交際能力的策略探究
- 提高學習興趣 構建英語有效課堂
- 淺談初中英語課堂的幾種導入方法
- 初中英語教學中對話式教學的應用
- 初中英語綜合教學方法分析
- 解析關于英語朗讀的重要性和相關對策
- 高中英語課堂教學方法分析
- 對高中英語語法教學的思考
- 淺談初中英語閱讀教學中的熱身導入方法
- 新課程理念下構建師生互動的教學關系
- 淺析學生的主體性在高中英語教學中的作用
- 用任務推動英語互動探究學習
- 探討高中歷史教學中“小組合作學習策略”的應用
- 談基于課本、課標、學情的教學再設計
- 歷史教學應避免“快餐式”
- 高中歷史新課導入藝術之我見
- 回歸課堂本真，構建學生為主體的學講式課堂
- 高中歷史教育中史料的應用探析
- 讓學生在歷史學習中全面成長
- 以情動人，以情感人
- 善用細節，讓歷史人物“鮮活”起來
- 高中地理中地圖教學的運用思考
- 淺談導學案在高中地理教學中的應用
- 探析初中地理課堂中差異教學理論的應用
- 地理教學中培養學生創新能力的探究
- 發揮課堂提問效果 突顯學生主體地位
- 如何在思想政治課堂教學中創造藝術美
- “鏡”說初中思想品德復習課
- 淺談政治教學中雙主體研究
- 跨過兩道門檻，提高思品課復習效率
- 時事政治在高中政治課堂中的應用
- 靈活運用傳統文化 發展學生現代人格
- 情景教學法在高中政治教學中的有效應用