高中英語“求職信寫作”教學設計

劉丹

一、教學內容分析

本模塊以A Job Worth Doing為話題，旨在通過模塊教學使學生了解社會中的各種工作及其對社會的重要作用，并讓學生設想未來的工作類型，培養(yǎng)學生對社會的責任感，培養(yǎng)他們奉獻社會、回報社會的精神，使他們認識到只有通過自己的努力工作改造社會，未來社會才會變得更美好。寫作部分要求學生就某一項工作寫一封求職信，咨詢有關此項工作的情況，并介紹自己的簡歷。本模塊由五課時完成，本節(jié)課是其中的第五課時——寫作課，練習求職信寫法。

二、教學對象分析

我所教班級學生的英語寫作水平參差不齊，在學生的習作中經(jīng)常存在語言知識性錯誤、篇章結構以及文章內容方面的問題。本節(jié)課的寫作話題貼近學生的生活，學生具備一定的相關間接經(jīng)驗，加上前四課時內容的鋪墊，寫起來不會太困難。

三、教學目標及教學重難點

（一）教學目標

1. 語言目標。

（1）重點詞匯和短語：post， qualification， referee， grateful， apply for， in response to， a good knowledge of.

（2）重點句式：I am writing in response to your advertisement for a temporary position as a waiter. I would be grateful if you could send me more information about the post（s） available.

2. 能力目標。

Enable the students to write a letter of application.

3. 學能目標。

Help the students learn how to write a job application.

（二）教學重難點

How to write a good job application？

四、教學方法、過程及整合點

（責任編輯 周侯辰）