新課程背景下高中政治生活化教學探究

張俊榮

本文以《普通高中思想政治課程標準》為依據，說明高中政治課堂教學呼喚生活化，并且從教學內容、教學過程和教學方法三個方面的生活化作了具體闡述，希望對高中政治課堂教學有一定的幫助。

一、新課程與教學生活化

《普通高中思想政治課程標準》提出：“要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學生知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊。”這充分說明高中政治新課程呼喚課堂教學生活化，要求教師在課堂教學中充分利用現行教材，以學生實際生活為依托，緊密聯系學生現實生活和社會實際，充分發揮學生的主體作用，把教學與生活緊密聯系起來。教師應以教材知識為基礎，引導學生回歸生活、感悟生活，課堂教學應該從生活中來，到生活中去。

二、高中政治生活化教學的探索與思考

1.教學內容生活化

教學內容生活化是課堂教學生活化的重要方面，如何才能做到教學內容生活化呢？筆者經過多年的探索與思考，認為可以從以下兩個方面著手。

首先是挖掘和整合教材中的生活素材。高中政治新教材在編寫上增加了很多社會熱點現象和緊密聯系學生生活實際的內容，使教材內容具有很強的時代感，既通俗易懂，又生動形象。這些都為教師的課堂教學提供了極大的便利和很好的素材，非常有利于調動學生學習課本知識的興趣。……