發(fā)揮黨員主體作用，提升黨員教育水平

王旭

【摘 要】黨員教育是黨建工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。振業(yè)集團(tuán)根據(jù)自身黨員隊(duì)伍狀況，發(fā)揮黨員主體作用，大大提高了黨員教育的參與度、活躍度、結(jié)合度和持久度，黨員取得較好效果。

【關(guān)鍵詞】黨員；教育；主體作用

黨員教育是黨建工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是黨的十八大以來(lái)提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)的黨員教育工作環(huán)境發(fā)生了較大變化，企業(yè)在社會(huì)中的影響力下降。過(guò)去，個(gè)人和家庭的各種社會(huì)需求大都靠企業(yè)解決，而現(xiàn)在企業(yè)已不再大包大攬。企業(yè)員工對(duì)家庭、親戚、朋友等私人生活圈的依賴度正逐漸增高，對(duì)單位的歸屬感明顯下降，部分黨員的意識(shí)出現(xiàn)動(dòng)搖，以至于黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用難以有效發(fā)揮。加強(qiáng)新形勢(shì)下的黨員教育，迫在眉睫。

振業(yè)集團(tuán)現(xiàn)有黨員110人，其中45歲以下黨員90人，具有本科及以上學(xué)歷黨員91人，黨員隊(duì)伍中青年黨員占多，受教育水平普遍較高。在信息來(lái)源多樣化的全媒體時(shí)代，青年高學(xué)歷黨員早已不僅僅滿足于信息的被動(dòng)接受，其對(duì)通過(guò)信息傳播實(shí)現(xiàn)說(shuō)服目的的教育活動(dòng)參與意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們正由受眾主體轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁鞘鼙娭黧w又是傳播主體。這一轉(zhuǎn)變，實(shí)質(zhì)上是一種思維方式的變化，是一種社會(huì)變革參與程度的本質(zhì)性變化。振業(yè)集團(tuán)黨委充分尊重青年黨員的主體地位和首創(chuàng)精神，善于通過(guò)有效地組織，讓黨員走上講臺(tái)，把話筒交給黨員，讓黨員發(fā)出表現(xiàn)、表達(dá)自己訴求的聲音，大大提高了黨員教育的參與度、活躍度、結(jié)合度和持久度，黨員取得較好效果。

一、在企業(yè)內(nèi)部對(duì)黨員教育進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立確保黨員發(fā)揮主體作用的黨員教育大格局

振業(yè)集團(tuán)黨委將黨員教育貫穿基層黨建工作的始終，充分重視黨委中心組學(xué)習(xí)、三重一大決策、集體廉政談話、“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、民主生活會(huì)、黨內(nèi)談心和黨員思想?yún)R報(bào)等黨建工作的黨員教育功能，在對(duì)上述黨建工作的工作流程和考核體系的建章立制中保障黨員的主體地位，為提高黨員教育水平奠定了制度基礎(chǔ)。

二、針對(duì)本單位黨員特點(diǎn)，圍繞發(fā)揮黨員主體作用，創(chuàng)新黨員教育形式

形式和內(nèi)容是辯證統(tǒng)一體，黨員教育形式的創(chuàng)新對(duì)提高黨員教育效果有著四兩撥千斤的重要作用。

（一）振業(yè)集團(tuán)針對(duì)黨員受教育程度高、自學(xué)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的參與意識(shí)和表達(dá)意識(shí)特點(diǎn)，將黨員教育培訓(xùn)定位于黨組織的引導(dǎo)之下，調(diào)動(dòng)黨員自身積極性的主動(dòng)性教育，在教育培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)黨員實(shí)行激勵(lì)和鞭策，促進(jìn)黨員教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如支部學(xué)習(xí)會(huì)，將支部領(lǐng)導(dǎo)念文件，黨員打瞌睡的死氣沉沉的形式主義教育，改為支部黨員廣泛參與討論學(xué)習(xí)形式。支部書(shū)記或黨小組長(zhǎng)成為會(huì)議的召集人，會(huì)前將學(xué)習(xí)文件發(fā)給黨員自學(xué)，黨員做好發(fā)言準(zhǔn)備，會(huì)上進(jìn)行發(fā)言討論。在共享學(xué)習(xí)心得的同時(shí)，探討問(wèn)題，辯論分歧，達(dá)成共識(shí)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張而充實(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效果。

（二）振業(yè)集團(tuán)針對(duì)黨員年輕人較多，朝氣蓬勃，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，在黨員教育培訓(xùn)中引入競(jìng)技性項(xiàng)目，讓黨員在享受競(jìng)技性項(xiàng)目帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)潛移默化教育。在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)中，引入辯論賽等競(jìng)技性項(xiàng)目。辯論賽前各黨支部摩拳擦掌，以黨員為骨干圍繞廉潔教育辯論主題組成辯論參謀團(tuán)和辯論實(shí)戰(zhàn)團(tuán)，合理分工、查閱資料、交流意見(jiàn)，模擬演練，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過(guò)程中，黨員通過(guò)潛移默化，實(shí)現(xiàn)自我教育提高。在辯論賽現(xiàn)場(chǎng)，雙方的精彩辯論，在展現(xiàn)黨員自身風(fēng)采的同時(shí)，傳播了廉潔理念，樹(shù)立了遵章守紀(jì)工作意識(shí)，營(yíng)造了廉潔文化氛圍。

（三）傳播力決定影響力，陣地強(qiáng)才會(huì)影響大。振業(yè)集團(tuán)從黨員教育從不同工作崗位的黨員中汲取的力量，壯大教育陣地。黨員的主體力量來(lái)自企業(yè)的基層一線、中層管理和高策決策者的工作經(jīng)歷和實(shí)踐，將黨的路線方針政策與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中心工作相結(jié)合，有效避免黨員教育與實(shí)際工作兩張皮，能夠起到一分鐘抓住人、三分鐘感染人、五分鐘打動(dòng)人和八分鐘啟發(fā)人的教育效果，具有極強(qiáng)的感染力、說(shuō)服力，構(gòu)筑起黨員自我展示、自我教育、自我凈化、自我提升的平臺(tái)，在企業(yè)基層黨建工作中凝聚共識(shí)、并將共識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，為企業(yè)的發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)傳遞正能量。

三、將黨員教育活動(dòng)與企業(yè)管理中的教育培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，拓寬發(fā)揮黨員主體作用的平臺(tái)，提高黨員教育水平

（一）將黨員主體作用和先鋒模范作用有機(jī)結(jié)合作為支部黨員教育考核的主要的指標(biāo)，提高黨員教育影響力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，資金、土地、勞動(dòng)力和企業(yè)家的聰明才智是最基礎(chǔ)的市場(chǎng)要素。黨員則是企業(yè)中人力資源中的最優(yōu)質(zhì)的資產(chǎn)。黨員的主體作用和先鋒模范作用發(fā)揮的程度和作用是衡量這部分最優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)含金量的重要指標(biāo)。集團(tuán)黨委將黨員教育作為人力資源培訓(xùn)重要內(nèi)容，通過(guò)建立黨員標(biāo)準(zhǔn)考核體系在民主評(píng)議黨員活動(dòng)中對(duì)黨員進(jìn)行考核，考核體系根據(jù)直接領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、支部黨員互評(píng)、單位群眾評(píng)價(jià)，從行為和績(jī)效兩個(gè)方面對(duì)黨員在黨員教育中主體作用的發(fā)揮進(jìn)行定性和定量考核。通過(guò)對(duì)黨員的主體作用在黨員教育中的科學(xué)化考核，大大提高了黨員教育在黨員中的影響力。

（二）將黨員教育與企業(yè)文化實(shí)踐教育活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮黨員主體作用和群眾同臺(tái)競(jìng)技，從外部加壓驅(qū)動(dòng)，提高黨員教育水平。振業(yè)集團(tuán)作為國(guó)有控股房地產(chǎn)上市公司把企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，黨建工作是提高企業(yè)文化建設(shè)平從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。在企業(yè)文化教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)之下，將黨員教育主動(dòng)納入企業(yè)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，改變了黨員教育被動(dòng)應(yīng)付的局面。同時(shí)，黨員積極參與企業(yè)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，與群眾同臺(tái)競(jìng)技，接受企業(yè)員工的挑戰(zhàn)和監(jiān)督，激勵(lì)黨員在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和先鋒模范作用，身教重于言教，從而提高黨員在企業(yè)員工的中威信和影響力。例如在企業(yè)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)中，大力培養(yǎng)遵章守紀(jì)的企業(yè)文化，黨員在行為上的遵章守紀(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于企業(yè)平均水平。在企業(yè)年度勞動(dòng)競(jìng)賽中，黨員的獲獎(jiǎng)人數(shù)和所得獎(jiǎng)項(xiàng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于企業(yè)平均水平。在企業(yè)讀書(shū)月活動(dòng)中，黨員在薦書(shū)、讀書(shū)心得撰寫(xiě)和論文評(píng)選等環(huán)節(jié)的整體表現(xiàn)均高于企業(yè)平均水平。

綜上所述，振業(yè)集團(tuán)通過(guò)頂層制度設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬黨員教育平臺(tái)確保黨員主體作用的發(fā)揮，進(jìn)而大大提高了黨員教育水平，從而保證了企業(yè)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的有效發(fā)揮。endprint