高校思想政治工作問題調查與對策分析

趙利娟　鄭小芳

【摘 要】大學生是黨和國家的寶貴人才資源，是民族的希望，祖國的未來。做好高校思想政治教育工作，對于提高畢業生綜合素質、提升現階段人才水平，進而更好地服務于經濟社會發展具有重要意義。文章著眼于實際，通過問卷調查分析高校思想政治工作中存在的問題，從而尋求合適的對策。

【關鍵詞】高校思想政治；問卷調查；對策

一、高校思想政治工作現狀

鄧小平曾經強調：各級各類學校都要把德育工作放在首位。一直以來高校也始終把“培養什么人，怎樣培養人”作為教育工作的主題，堅持育人為本，德育為先。黨的十七大、十八大報告指出要加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。但是目前高校思想政治工作者往往以教育者的身份凌駕于學生之上，以單一灌輸的方式去說教，難以觸及學生內心，缺乏共鳴，被學生認為沒有實際作用，甚至產生抵觸情緒，因此高校的思想政治工作教育內容、教育方法等亟待改善。

二、高校思想政治工作中存在問題

“思想政治教育是我黨的傳家寶，在中國革命和建設中都發揮過及其重要的‘生命線作用?！毙聲r期思想政治工作，應當著眼于受教育者基本人格的培養，重視受教育者基本需要。為了能夠掌握第一手的資料和真實情況，本部分著眼于實際，結合現實，設置問卷對部分本科生進行抽樣調查，文科生理科生各1000人，共下發2000份問卷，收回問卷2000份，其中有效問卷1996份。在設置的20個題目中，選擇各項人數均存在，根據統計數據表明在思想政治工作中存在問題主要為：

（一）思想政治工作效果不太切合實際，效果不明顯

在問卷設計中，首先針對思想政治工作效果問題進行提問，其中在設置的四個選項中，選擇“不太切合實際，效果一般”的居多，占73.3%，“切合實際，效果很好”的僅占40.6%，另外，“脫離實際，效果不好”的占16.5%，“敷衍了事，沒有效果”的占6.5%。從以上數據可以看出，目前在學生群體中，總體肯定思想政治教育工作的效果，但是效果不太理想，導致出現問題的原因有很多，有社會的、政府的、工作機制的、教師以及學生自身的。

（二）思想政治工作內容陳舊，方法單一

教改以來，高校思想政治理論課有了巨大的進步，同時在現行教材中，存在中學內容和大學內容重復的現象，但在“你覺得現在思想政治理論課最大的問題是什么”這一設置中，多數大學生認為“大道理較多，距自己遙遠”，這一部分占76.1%，認為“內容陳舊”的占37.6%，“形式單調”的占60.2%，.“說一套，做一套”的占33.6%。由此可知，思想政治理論與實際有距離，大道理居多，很多大學生認為平時自己用不上，同時內容有重復現象，另外，以往的教學方法“教”、“授”是完全脫離的，所以不免出現“形式單調”的情況。

在“學生自己制作PPT講解與書本相關的社會熱點問題你怎么看”這一題目中，63.1%的大學生認為“能活躍課堂氣氛，調動大家參與的積極性”，57.6%的大學生認為“能擴大知識面，開闊學生視野”。由此可以看出大學生還是比較傾向于實際，希望自己能夠參與到課堂中，不主張單一的理論教學和“填鴨式”的方法。

（三）思想政治工作任課教師素質與學生的交流溝通能力需加強

在對任課教師存在問題的選項中，認為“嚴于說教，雖然沒什么方法，但比較受歡迎”一項居多，占49%，“為人師表，講究方法，很受歡迎”占32.2%，“根本沒有方法，不受歡迎”占13%，“不負責任，讓人反感”的寥寥無幾，占0.8%。由此看出，教師的主體潮流是積極向上的，只是針對目前的“90”，甚至“00”后學生，需要用新的方法和魅力去教授和感染?！澳阏J為思政課教教師哪些方面素質需要加強”的問題中，78.2%的學生認為教師的“交流溝通能力”有待加強，其次是“學生管理能力”、“科研業務能力”、“理論素質”，分別占34.6%、11.5%、8.9%。這些數據顯示，學生較傾向與老師交流溝通，希望老師了解其思想、愛好和興趣。總之，因材施教、多才多藝、令學生真心佩服的老師是比較受歡迎的。

（四）學生接受思想政治教育態度需端正

問卷中設置這樣一個問題：“你對課堂上講話，玩手機，玩游戲的人怎么看？”8%的大學生認為“影響我聽課，要制止”；35.6%的大學生“沒有意見，很正?！?；15.1%的大學生認為“老師沒必要管，我也經常那樣”，有94.2%的大學生回答“只要不出聲就可以”。通過以上數據發現，大學生對加強學習思想政治方面的態度還有待提高，很多學生帶著無所謂的心態接受思想政治教育，效果當然不會理想。

三、加強高校思想政治工作對策

高校思想政治工作繁重而又復雜，在問卷調查中發現諸多問題，針對不同問題尋找提升工作效率路徑。根據高校思想政治工作現狀及存在問題的調查分析，現從以下四個方面尋求解決思想政治工作問題的對策：

（一）注重思想政治工作環境建設 增強思想政治工作效果

高校思想政治工作固然復雜，但面臨的則是正在成長中的大學生，他們具有接受能力強、掌握信息快、運用知識活等特點，與此同時要實現思想政治工作質量提升、效果明顯，則需要從多方面入手。如今大學校園容納的對象是90后，那么思想政治工作面臨的任務也需要與對象融合，適合他們的需求和口味，如果工作在一線的教師還是單純“教”、“授”口若懸河，不顧及學生的感受，那么效果必然不如人愿。作為思想政治工作的統籌者，黨政機關對思想政治工作應該統籌規劃，運籌帷幄。工作機制的形成并非一朝一夕的事，所以目前很多人抱怨工作機制有問題，但很不愿意從自身找問題，既然是長期形成的工作機制，必然有他的合理之處，隨著社會的發展，當發現有些規章制度與當今社會發展不同步時，也要推陳出新，爭取與時俱進。所以要提高思想政治工作效率，需要從社會、政府、教師、學生、工作機制等多方面努力。

（二）加強內容與現實的關聯性，積極探索高校思想政治工作長效機制endprint

大學生知識的增長要靠教育，教育質量的好壞最基本的途徑要看教材設置是否合理。教學內容的設置直接影響到大學生人文素養的提升。學生可以通過多姿多彩的教學內容收獲知識、增長才干。所以，加強內容與現實的關聯性，積極探索高校思想政治工作長效機制。則是思想政治教育工作的長久之計。

教改以來，四年制本科學生的思想政治理論課包括：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎。教材內容充分做到了“課程內容要體現時代性，少而精，講求實用性”特點。教材應結合現實熱點，多講述與生活相關的實際案例，使廣大學生的精神和心理都有所觸動，真正做到消化教材內容，吃透理論的目的，發現學習方法，以此提升精神境界和理論水準。

（三）加強教師隊伍建設 努力開拓高校思想政治工作的新局面

加強和改進高校思想政治工作，教師隊伍至關重要，在教師隊伍建設過程中，師德建設又是關鍵，十八大明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人 ”“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。 ”教師與學生既是“良師”，也是“益友”。“當前大學生群體渴望被尊重，渴望能以平等的身份與師長和同輩溝通。”所以，打破傳統的教師凌駕于學生，高高在上的狀況，教師深入到學生中間去，言傳身教，則不失一種良策。

（四）端正學生學習態度 營造思想政治工作氛圍

通過提升高校思想政治工作，達到弘揚人的主體性，促進人的自由而全面的發展，真正實現思想政治工作育人的目的，這是思想政治工作不變的目標。近年來，高校思想政治教育工作取得了積極進展，大學生思想政治面貌也發生了可喜變化，但隨著經濟社會的快速發展，大學生成長環境不斷變化，生活理念不斷更新，傳統的思想政治教育理念、制度和方法的弊端日益凸顯。大學生的學習態度也發生了急劇變化，俗話說：態度決定高度。作為高校思想政治工作的接受對象大學生，如果在思想政治課堂上沒有一個正確的態度，那么是沒有效果的。學不學是個態度問題，學會多少是能力問題。當今的大學生是比較聰明的，綜合能力的提高是非?？斓?，但能否以一個正確的態度去面對，就成為能力提高的關鍵因素。

新形勢下，在尋求適合我國實際情況的思想政治工作新途徑上，能讓高校思想政治工作真正成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的經歷是艱巨而又重要的戰略任務?？傊?，大學生思想政治教育工作任務艱巨，使命不凡，只要各級黨委、政府和各高校高度重視、不斷推進，廣大思政老師、輔導員開拓創新、認真履職，社會各界積極配合、大力幫扶，高校思想政治教育工作就一定會邁上新臺階。

參考文獻

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基金項目：文章是河南省教育廳人文社會科學（馬克思主義理論學科）研究項目階段性成果，項目編號：2013-MYB-065。

作者簡介：趙利娟（1983- ），河南浚縣人，助教，從事科技與教育研究。endprint