淺談初中語文課堂導(dǎo)入教學(xué)

王波

課堂生成是我們教育工作者在新形勢下應(yīng)非常重視的一個環(huán)節(jié)，就教學(xué)過程而言，導(dǎo)入新課是首要，也是重要的一個環(huán)節(jié)。能否把握好這一環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生的情緒和信心。根據(jù)課文文體、內(nèi)容、語言的不同特點，從學(xué)生的心理實際和學(xué)習(xí)愿望出發(fā)，選擇比較理想的人文方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

標(biāo)題是文章的眼睛和窗戶。美的標(biāo)題，它不僅能如磁石一般吸引讀者的雙目，激起讀者強(qiáng)烈的閱讀愿望，還能讓讀者沿著一級級閃光的階梯步入神秘的知識殿堂，陶醉于佳文美景之中而久久不能忘懷。含義雋永、耐人尋味的標(biāo)題入文，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性的一把鑰匙。

有些作品有文眼，特別是散文，且文眼有時就在文章的開頭。教師在導(dǎo)入新課時，可緊緊抓住文眼創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理及教材特點的意境，讓學(xué)生隨著語言內(nèi)容之波瀾產(chǎn)生感情流動，從文眼入文，挖出文章的主旨來。如朱自清的《荷塘月色》，課文的第一句就是文眼：“這幾天心里頗不寧靜。”可緊緊抓住文眼讓學(xué)生討論：在這如詩如畫的荷塘夜色中，作者為什么會“心里頗不寧靜”？自古以來，文人多多愁善感，朱自清也不例外。1927年，朱自清別離家鄉(xiāng)已數(shù)載，由于“這令我到底惦著江南了”的思鄉(xiāng)之故，所以幾天來“心里頗不寧靜”。1927年正是中國革命低潮時期，由于蔣介石的叛變，中國處在黑暗之中，正派的文人豈會熟視無睹，此絕非思鄉(xiāng)之故！故作者當(dāng)然會“心里頗不寧靜”。抓住了文眼，在學(xué)生渴求知識的心態(tài)上，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)起來自然就輕松了。

鑒于詩歌的語言十分優(yōu)美，中國又是一個詩的國度，學(xué)生喜愛詩文甚于一般課文的心理實際，有些課文，教師可以把那些想象豐富、形象鮮明、比喻新鮮，表現(xiàn)勞動人民高度智慧且與課文內(nèi)容有聯(lián)系的詩文做為導(dǎo)語，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探索活動。

在我國悠久的語言歷史長河中，產(chǎn)生了許許多多美麗動人的故事。這些優(yōu)美的故事，如夜空里亮晶晶的星星一樣，閃爍著耀眼的光芒。她表現(xiàn)了時代的風(fēng)貌和人民的生活、思想和感情，反映了人民熱愛祖國、追求美好生活的愿望，內(nèi)容豐富、深刻動人，深愛人民群眾的喜愛。我們的語文課文，常常話出有因，語中有典，上新課時，以故事為突破口，開拓學(xué)生的想象力，把與課文有關(guān)的故事作為導(dǎo)語，既能增添課文的情趣，又能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生走上一條愉悅的學(xué)習(xí)道路。

現(xiàn)行的中學(xué)語文教材，部分課文配有插圖，教師如能充分利用，作為入文的教學(xué)手段，就可達(dá)到良好的教學(xué)效果。一般的做法是在導(dǎo)入新課之前，讓學(xué)生認(rèn)真欣賞和仔細(xì)觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，然后讓學(xué)生把圖面用口頭語言講述出來。這種看圖說話的方式，學(xué)生極為熟悉，都爭相發(fā)言，互相補(bǔ)充，之后因勢利導(dǎo)地把學(xué)生帶進(jìn)課文，讓大家對照比較：自己是怎么講的，作者又是怎么寫的，作者筆下的內(nèi)容之生動，語言之精彩，手法之高超，老師稍微剖析，學(xué)生就心領(lǐng)神會，豁然開朗了，這種領(lǐng)悟是自悟自得，效果特佳。

學(xué)科滲透導(dǎo)入，語文是中學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性、工具性等特點。它的知識是體現(xiàn)在各學(xué)科的教學(xué)中，是其他學(xué)科無法表現(xiàn)的。在教學(xué)上，也能利用其他學(xué)科的知識來導(dǎo)入。在教《我有一個夢想》時，可聽英文版的演講，讓學(xué)生感覺譯文與原文的不同。通過各學(xué)科之間的“聯(lián)姻”，一定會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在新課導(dǎo)語設(shè)計上，還有很多。總之，作為課堂的第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入可以是多姿多彩的，在課前偶然聽到的一句話，或者上一節(jié)課的一個亮點，都可以作為課堂的精彩導(dǎo)入，因為新課程教學(xué)，是非常重視課堂生成的教學(xué)，只要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些閃光點，也可以利用其來進(jìn)行教學(xué)。