巧用時事熱點培養學生信息提取能力

朱妮

讓時政熱點走進初中思品課堂既是落實新課標的必然要求，也是中考取勝的重要路徑。如何在二輪復習中開展時政專題復習，發揮時政熱點的教學實效值得每位畢業班教師思考。筆者認為，二輪復習中時政專題的利用，不能僅停留在時政熱點的了解與考點知識的鞏固上，應注重學科能力的培養。本節課作為市二輪復習示范課，通過“中國夢”主題下的素材變式，針對學生主觀題中存在的人為遺漏信息、錯誤理解信息、孤立看待信息等問題的解決，培養學生信息提取能力。

【教學過程】

環節一：圖片激趣，引出話題

1.教師展示右圖，并提問：“從圖中看到了什么？”學生七嘴八舌地分享：“藍天白云”“一個人”“依偎在一起的情侶”……伴隨著五花八門的回答，學生進入了課堂學習。

2.教師啟發學生反思：主觀題素材好比這幅圖，一看是藍天白云，再一看卻會有新的發現。提取素材有效信息的過程，就是一個撥云見日的過程。

環節二：發現問題，分享經驗

1.教師呈現一則短材料（素材一），要求學生運用自己喜歡的圖表類型（包括表格、結構圖、思維導圖等等），簡明呈現材料的核心要義。

素材一：實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。實現中國夢必須走中國道路，堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進；實現中國夢必須弘揚中國精神，傳承發展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；實現中國夢必須凝聚中國力量，以13億中國各族人民的大團結匯集起不可戰勝的磅礴力量。